1、降落伞教学设计降落伞教学设计 教材分析： 降落伞是一首专门为学生复习和巩固 C 大调自然音阶而创作 的一首歌曲。歌曲始终在师生的对话中进行，每个乐句的上半分句由 老师唱，下半分句由学生接唱。在两个乐句之后，音乐从 C 大调的主 音高音“do”开始，逐级下行，最后在中音区的“do”上结束。 学情分析： 本班学生好奇心强、善于模仿，对音乐课有较浓的兴趣。但由于 年龄的特点，二年级的学生有意注意的时间较短，因此在这节课的教 学中我注重营造愉悦、欢快的学习氛围；采用师生合作、生生合作模 式，通过小组竞赛、合作表演等教学手段，让孩子在亲身体验中进行 有效的学习，从而提高学习效率。 教学目标： 1、 学唱
2、歌曲降落伞 ，通过为这首歌曲寻找组成音，并排 序演唱音阶的方法来复习和巩固 C 大调的音阶，能师生 合作演唱歌曲，并能随钢琴伴奏唱歌谱，能唱准音阶不 断下行时调式中的各音。 2、 在唱熟歌曲后，尝试为歌曲配上合适的速度，写出音乐 的情绪。 3、 通过演唱和律动表现出降落伞下落的音乐形象。 教学重点：巩固 C 大调自然音阶中的音高与音乐速度。 教学难点：能随钢琴伴奏唱歌谱，能唱准音阶不断下行时调式中的各 音。 教学准备：多媒体、课件等。 教学过程： 一、 节奏练习： 2/4 XX XX X 二、 趣味发声练习导入： 用歌曲中的旋律片段做发声练习曲，让学生跟钢琴唱唱名，使 学生在学唱新歌前熟悉这个
3、旋律片段。 三、 学唱歌曲降落伞 1、 听范唱，感受歌曲的速度和情绪。 2、 拍节拍为歌曲伴奏，给歌曲配上合适的速度。 3、 师生、生生接龙跟钢琴唱乐谱 。 4、 全班一起唱乐谱。 5、 再次聆听歌曲范唱，引导学生观察歌词。提问：音乐表现的 形象是什么？音乐的情绪？ 6、 让学生从第九小节开始唱，体会降落伞降落的过程。 7、 听最后一乐句，学生体会歌曲渐慢与渐弱的结束感。 8、 完整演唱歌曲。 9、 找出歌曲中的组成音，并按顺序写下来。 10、 唱一唱 C 大调的音阶。 11、 学生表演。 学生创编动作边唱边律动来表现降落伞下降的过程。 12、 小结。 板书设计： 降落伞 2/4 XX XX X
