1、 歌曲八只小鹅歌曲八只小鹅教学设计教学设计 学学 科科 音乐音乐 年年 级级 六六年级年级 教学形式教学形式 激趣、激趣、启启 发式发式 课题名称课题名称 八只小鹅八只小鹅 教材分析教材分析 ： 课程（2011 年版） 提出，36 年级，增加合唱、乐器 演奏及音乐创造活动的分量。 ”本册是小学阶段的最后一册，选编了 一中一外两首大家比较熟悉的童声合唱曲，其中八只小鹅就是来 自斯洛伐克的民歌，歌曲生动形象地表现了一群小鹅快乐玩耍的画 面。歌曲为四二拍子，第一部分用同音反复表现小鹅的叫声，多次重 复主题旋律。第二部分再现主题旋律，并将小鹅的叫声和嬉戏玩耍主 题结合成简单的二部合唱形式， 将歌曲推向
2、高潮。 整首歌曲旋律简单、 欢快、风趣而富有童趣。 学情分析学情分析： 学生已经掌握了简单的识谱能力及简单的合唱知识，想 象力丰富、创编能力强。 教学目标教学目标 知识与技能目标知识与技能目标：能运用自然的声音，准确的节奏和音调，有表情地 演唱歌曲八只小鹅 ，并参与二声部合唱。 过程与方法目标过程与方法目标：分声部演唱、创编动作等环节开展教学，复习巩固 歌曲中的休止符、二分音符节奏赋予歌曲的动感。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过学唱合唱歌曲八只小鹅 ，进一步增 强合唱意识，能对合唱一演唱形式产生兴趣，感受到合作的重要性。 教学重难点教学重难点 重点：重点：能运用自然的声音，准
3、确的节奏和音调，有表情地演唱合唱歌 曲八只小鹅 ，并通过创编动作感受合唱的乐趣。 难点难点： 1 八度音的演唱及合唱二声部； 2 2 通过表情、语气和创编动作感受音乐的风趣和幽默。 教学过程与方法教学过程与方法 一、组织课堂 师生进行有演唱性地问好。 二、导入新歌 （一）动画欢迎来到疯狂动物城的音乐节 （二）出示八只小鹅 三、歌曲学唱 （一）欣赏歌曲八只小鹅 思考:歌曲的情绪是怎样的?歌曲是几声部歌曲？ （二）有节奏地朗读读歌词。 （三）学唱主歌旋律 1.歌曲哪句旋律表示“鹅”的叫声？出现了几次？ 2.唱准八度 suo。 3.学生试唱旋律。 4.学生试唱主歌曲。 （四）学唱二声部，先教第二声部，再教第一声。 （五）合唱歌曲八只小鹅 四、拓展延伸 （一）创编动作表演歌曲 （二）欣赏成人合唱八只小鹅 五、课堂小结 ：谈收获 六、作业：课后练唱歌曲
