1、保卫黄河 教学目标： 聆听钢琴曲 保卫黄河感受体验其 音乐内容、音乐情绪及不同演唱形式的不 同效果及演唱技巧。 教学重难点： 通过对演唱演奏的力度、速度和旋律高低变 化的感知，体会音乐内容，音乐情绪。 一、创设情境，导入新课 黄河我们民族的骄傲，承载着中国5000年的历史。 在抗战时期，多少文人墨客以它为素材，写下了不 朽的诗、曲，唤起了千万民众的斗志。下面请几位 同学给大家朗诵几篇有关的诗文。 文人墨客是这样战斗的，那么，曲作家、 词作家们的表现如何呢？他们的音乐给我们 心灵带来怎样的震撼？ 二、听一听， 整体感知音乐 三、谈感受 请从歌唱者的咬字、吐字，演唱的力度（强、 弱），速度（快、慢
2、）歌曲间奏的作用等方面去 听。 可以互相交流讨论。 各抒己见谈感受(有感情的演唱也可) 请大家推荐一名同学代表展示歌喉.(注意:每段的 不同力度) 四、再次倾听用心体验。你可以试着去指挥乐队的演奏。 音乐表现的解释： 1、进行曲性的、进行曲性的东方红东方红，象征毛主席、党中央发出了战斗号召，象征毛主席、党中央发出了战斗号召。 2、钢琴曲由慢到快，表现全国人民紧急行动起来。、钢琴曲由慢到快，表现全国人民紧急行动起来。 3、继而奏出战斗性的音调（全国人民做好了战斗准备）。、继而奏出战斗性的音调（全国人民做好了战斗准备）。 4、钢琴奏出保卫黄河的主题（音调由高到低），表现全国人民斗志、钢琴奏出保卫黄
3、河的主题（音调由高到低），表现全国人民斗志 昂扬、继而钢琴与小提琴的交替演奏表现出全民皆兵奔赴战场奋勇昂扬、继而钢琴与小提琴的交替演奏表现出全民皆兵奔赴战场奋勇 杀敌的情景。杀敌的情景。 5、大乐队的演奏，表现战斗中的硝烟弥漫、战马奔驰革命队伍千军、大乐队的演奏，表现战斗中的硝烟弥漫、战马奔驰革命队伍千军 万马势不可挡的伟大气势。万马势不可挡的伟大气势。 6、钢琴和乐队的合奏，表现抗日军民与敌人浴血奋战的英雄形象赢、钢琴和乐队的合奏，表现抗日军民与敌人浴血奋战的英雄形象赢 得了一场得了一场又一场战役的伟大胜利。（仔细聆听小提琴与小号的又一场战役的伟大胜利。（仔细聆听小提琴与小号的 演奏）。演奏）。 7、东方红东方红再度奏出，象征有了毛主席的领导，革命有了曙光。再度奏出，象征有了毛主席的领导，革命有了曙光。 8、最后，保卫黄河主题与、最后，保卫黄河主题与东方红东方红旋律齐出现，加之国际歌的结旋律齐出现，加之国际歌的结 尾，表现出抗日战争走向胜利的坦途。尾，表现出抗日战争走向胜利的坦途。 五、小结：音乐给我们带来美的享受难以言 表，我们的情绪激动不已，我相信现在大家 还沉浸在音乐的旋律之中。希望通过本节课 的学习把大家带入音乐的天堂。 六、意犹未尽：请同学们写一篇钢琴曲保 卫黄河听后感。
