1、全国2013年1月自学考试团体咨询试卷（课程代码05628）一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1应用最为广泛的，特别是在学校教育中更受到关注的团体咨询是（D）1-14A自主性团体咨询B训练性团体咨询C治疗性团体咨询D成长性团体咨询2团体对其成员的吸引力和团体成员之间的吸引力，以及团体成员的满意程度，叫（B）2-24A团体互动B团体凝聚力C团体吸引D团体互惠3人际沟通过程中，沟通者试图传达给他人的观念和情感是（B）2-28A信息源B信息C通道D背景4营造良好人际关系需要的三种基本态度是真诚、无条件积极关注和（A）2-35A共情B理解C接受D行动5团体领导者应具备的经验包括（C）3-4
2、8A安全和保障才能B招募和筛选才能C计划和组织才能D准备和实施才能6为团体成员讲授新概念，提供新信息，介绍新价值，是团体领导者的（C）3-49A创造者的角色B协调者的角色C教育者的角色D鼓励者的角色7以训练如何有效地处理人际关系，增进社会适应为目标的团体咨询是（C）4-64A自主性团体咨询B成长性团体咨询C训练性团体咨询D治疗性团体咨询8领导者在筛选成员前必须考虑他们在加入团体之前彼此熟悉的程度，这一因素是（D）4-74A性别B知识能力水平C行为表现D成员背景9团队咨询表现出人际沟通表面化特征的阶段是（B）5-82A准备阶段B创始阶段C过渡阶段D工作阶段10团体领导者应具备的最基本的反应技术是
3、（A）5-89A倾听B反馈C解释D自我暴露11团体过渡阶段成员会以对自己和对团体的怀疑来表达他们的（D）6-101A冲突B恐惧C担心D焦虑12使自己或别人避免对个人问题或痛苦体验作深入探索的行为属于（A）6-102A抗拒B挑战C防卫D焦虑13团体工作阶段一般先由一位专家发表意见，作引导发言，然后团体成员针对专家的意见发表自己的见解，这种团体讨论的方法是（B）7-124A论坛式讨论B陪席式讨论C圆桌式讨论D辩论式讨论14每次行为训练后，团体领导者都应该对团体成员的表现进行总结，对行为训练的效果进行评价，强化积极和适应的行为，这种强化叫（C）7-127A间接强化B差别强化C及时强化D替代强化15通
4、过不同的方法，搜集有关团体目标达成的程度，成员在团体内的表现、团体特征、成员对团体活动的满意程度等信息，帮助团体领导者及团体成员了解团体咨询成效叫（A）8-146A团体评估B团体回顾C团体分离D团体追踪二、填空题（共15题，每题1分，共15分）161946年和1947年，在芝加哥大学咨询中心工作的_及他的同事们在训练培养心理咨询师时注意到专题讨论会是一种很有效的方法。1-20答：罗杰斯 17团体心理咨询已经成为心理咨询专业工作者必须具备的_和能力。1-21答：专业知识 18团体凝聚力是以团体_为中介的。2-24答：共同活动 19按信息流动方向可将人际沟通分为上行沟通、下行沟通及_沟通。2-26
5、答：平行20通道是沟通过程的信息_。2-28答：载体21用耳朵听成员讲话、用心理解成员语言里的真实含义是_技术。5-89答：倾听22成员的焦虑源于害怕别人超过一般_的程度上了解自己，也产生于害怕被批评和被误解。6-101答：公众知识23成员向领导者提出异议和挑战，经常是团体成员走向_的第一个重要步骤。6-102答：自主24成员从矛盾中挣扎出来之后，他们不愿再防卫和_自己，更愿意与团体在一起，成为一体，为团体和自己负责。7-119答：掩饰25脑力激荡法有助于成员了解别人的意见，扩展自己的思考空间，培养团体_。7-124答：合作精神26角色扮演法包括_和社会剧两种表演方式。7-125答：心理剧27
6、成员是团体的主体，每个成员参加团体都有自己的需要和_。7-129答：动机28领导者要根据情况适时修订方案，加入_的活动，而不是刻板地按原计划实施方案。7-129答：成员需要29团体咨询的结束阶段，由于分离在即，一些成员心中充满_。8-138答：离愁别绪30团体结束时领导者要选择一些可以互相表达欣赏、_、建议的活动。8-151答：祝福三、名词解释（共5题，每2分，共10分）31创造者的角色3-49答：领导者在团体中，必须先开启团体讨论和互动的话题或关系，催化团体气氛，以促使成员进行自我探索，这种角色就是创造者的角色。32人际吸引2-34答：在人际沟通过程中所形成的对他人的一种特殊形式的社会态度。
7、33催化5-91答：催化是协助成员增加有意义的互动技术，也是贯穿团体咨询整个过程的技术。34角色扮演法7-125答：是指用表演方式来启发团体成员对人际关系及自我情况有所认识的一种方法。35追踪技术8-149答：指团体结束以后的一段时间内，跟踪团体成员，了解咨询效果所采用的方法与技术。四、简答题（共6题，每题5分，共30分）36团体咨询成长功能的实现条件1-14答：（1）让成员有宣泄的机会。（1分）（2）团体给成员以支持。（1分）（3）使成员对自己有新的认识。（1分）（4）改善适应促进成长。（2分）37简述哪些人不适合参加团体。4-75答：（1）丧失对现实知觉的精神病患者。（1分）（2）严重程度
8、的精神官能症者。（1分）（3）明显情绪不稳定的人。（1分）（4）面对压力会有身心症的人。（1分）（5）正在危机状态的人。（1分）38简述团体结束后领导者仍要坚守的伦理道德。3-59答：（1）领导者有义务协助成员整合学习体会。（1分）（2）领导者引导成员建立团体结束后互动模式的共识。（1分）（3）领导者应避免接受成员馈赠酬偿。（1分）（4）领导者有责任妥善管理及运用团体记录资料。（1分）（5）领导者应接受督导者的专业咨询和指导。（1分）39简述作为评估者角色，团体领导者怎样对团体的过程与效果进行评估。3-50答：（1）通过自我检讨。（1分）（2）成员反馈。（1分）（3）他人观察。（2分）（4）评
9、估问卷。（1分）40简述团体咨询创始阶段团体成员的功能。5-87答：（1）用行动创造一种信任的气氛。（1分）（2）学习表达个人的感受和想法。（2分）（3）愿意表达与团体有关的期望。（1分）（4）参与团体规则的建立。（1分）41简述运用脑力激荡法应遵循的原则。7-124答：（1）暂缓批评，不立即作任何优缺点的评价。（1分）（2）越多越好，办法多多益善，以量制质。（1分）（3）越奇越好，自由联想，不要怕跟别人不一样。（1分）（4）联合与改进，鼓励巧妙地利用并改善他人的构想。（1分）（5）记录所有被提出的意见。（1分）五、论述题（共2小题，每小题10分，共20分）42试述在咨询过渡阶段如何应对团体特
10、殊成员。6-107答：（1）沉默的成员的应对。（2）依赖的成员的应对。（3）带有攻击性的成员应对。（4）喜欢引入注意的成员应对。（5）不投入团体的成员应对。（每点1分，展开各加1分。）43试述团体咨询结束阶段领导者的任务。8-139答：（1）认真处理离别情绪。（2）协助成员预备适应外界的情境。（3）协助成员整理学习成果，并应用到实际生活中。（4）处理尚未完成的工作。（5）继续给予和接受回馈。（6）提醒保密。（7）提供继续学习或进一步服务的资源。（8）评估团体效能。（每点1分，展开论述加2分）六、案例分析题（10分）44下面是几位想要参加团体咨询的人询问团体领导者问题：甲：我是和女生一起参加培训
11、吗？甲：我是和女生一起参加培训吗？乙：我和我的几个朋友一起参加这个训练班，行吗？丙：参加这个班有学历要求吗？丁：参加这个团体训练班的是不是都被认为有毛病啊？（1）请回答这些问话最有可能发生在团体咨询什么阶段。（2）结合案例说明团体领导者选择成员需要考虑的因素。（3）说明筛选团体成员的常用方法。4-答：（1）请回答这些问话最有可能发生在团体咨询什么阶段。4-65团体咨询准备阶段。（1分）（2）结合案例说明团体领导者选择成员需要考虑的因素。4-74性别；成员背景；知识能力水平；行为表现。（每要点1分，结合实例展开2分）（3）说明筛选团体成员的常用方法。4-76面谈法。（1分）心理测验法。（1分）书面报告法。（1分）
