1、 配套练习与检测 四年级下册 语文 第四单元 参考答案 适用于甘肃地区四年级春学期的孩子适用于甘肃地区四年级春学期的孩子 13. 猫 一、 A 解析： B.折 磨（zh ） 枝折 花落（sh） C.磨蹭 （ceng） 二、忧虑 尽职 遭殃 稿纸 贪玩 解闷 蛇胆 口腔 三、A. 无忧无虑 B.屏息凝视 C.生气勃勃 1. C 2.A 3.B 四、1.（1）丰富多腔 、长短不同、粗细各异、变化多端 （2）喜爱 2.无论也 （1）突出了猫在不高兴时的极端冷漠的表现。 （2）无论严寒酷暑，小明也坚持上学。 五、 猫是著名作家 老舍 写的，作者生动地描述了猫的 古怪 性格和它 们满月时的 可爱 ，全文
2、字里行间流露除了作者对猫的 喜爱 之情。 六、1.无论，不管 贪玩 2.猫的性格实在有些古怪。 老实 尽职 3.猫在尽情玩耍的时候，一旦听到老鼠的响动，它就马上进入工作状 态， “屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可” 。 4.说他懂事吧， 他的确有时候乐意分担家务。 他会主动洗衣服、 拖地， 甚至会帮妈妈洗碗，乐此不疲。可是，当让迷恋于电脑游戏时，一连好几 个钟头，无论你怎么召唤他，他都像听不到似的，不理不睬。 14.母鸡 一、疙 瘩（g q） 侮 辱（w hu） 可恶 （ w） 哼 叫（n hng） 凄 凉（q p） 啄 一啄（zhu zu） 二、歪头 啼叫 掘地 孵蛋 毒手 汤
3、圆 警戒 起伏 三、没（完）没（了） 此（声）细（气） 如（怨）如（诉） 趁其（不） （备） 1.没完没了、细声细气、如怨如诉 2.趁其不备 四、夸张 骄傲 就是聋人也会被它吵得受不了 厌恶 五、D 解析：D.课文的语言“严谨华丽、深奥难懂”表述有误，老舍先 生的作品秉承一贯的无雕琢的生活化的语言风格，通俗易懂，生 动鲜明，具有弄弄的“京味” 。 六、1.不论还是 2.警惕防备 歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕 地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 3.孩子们，赶快到我身边来。 4.鸡雏和母鸡进行对比，突出了母鸡无私奉献，关爱幼子的特点。 5.从“立刻警戒，咕咕地警告” ，可以看出
4、母鸡是一位慈爱、关心自己 孩子的母亲；从“马上放下，自己却消瘦，出击，赶出老远” ，可以看出母 鸡是一位无私奉献，怜爱子女，勇敢无畏，奋不顾身的伟大的母亲。 15. 白鹅 一、引吭 （kng hng） 嚣 张（q xio） 看 门（kn kn） 奢 求（sh sh） 窥 探（ku gu ） 催促 （c ch） 二、京剧 譬如 附近 供养 敏捷 昂贵 饭馆 添饭 三、左顾(右)(盼) 引吭(大)( 叫) 大(模)大(样) 一丝(不)(苟) (从)( 容)不迫 扬长(而)(去) (空)(空)如也 (不)(胜)其烦 1.从容不迫 2.左顾右盼 四、1.（1）动词：吃、喝、到 从容不迫、悠闲 （2）李
5、叔叔先上了车，再把皮箱放在行李架上，然后拿出临出门时 女儿塞给他的礼物。 2. （1）暗中观望，等待时机。 （2）喜爱 五、 白鹅的作者是 丰子恺 ，他笔下白鹅最显著的性格特点是 高傲 。 作者通过写白鹅的 叫声 、 步态 、 吃相 来突出白鹅的这一特点，表达 了自己对白鹅的 喜爱 之情。 六、1.叫声和步态 2.狂吠 表现鹅叫声严厉和响亮 显示鹅的 从容 、 傲慢。 3.我不认同这种观点。在这里，作者运用了明贬实褒的手法，表达了 作者对鹅的喜爱之情。 第四单元综合练习 一、A 解析： B.哼 唱的“哼”读音是“hng” C.喧嚣 的“嚣”读音是“xio” D.哺 乳的“哺”读音“b” 二、1
6、. B A 2. B A 3. A B 4.B A 三、贪官 职位 稿件 解闷 功绩 警戒 热汤 讨厌 四、杆 -（亻）+（）= （竿） （竹竿） 消 -（氵）+（亻）= （俏） （俏皮） 捕 -（扌）+（钅）= （铺） （商铺） 骏 -（马）+（亻）= （俊） （俊俏） 五、笑面虎：比喻外表和善但内心险恶的人。 应声虫：比喻自己没有主张，附和他人的人。 领头羊：比喻做事走在最前面的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 中山狼：比喻毫无良心、恩将仇报的人。 六、无(忧)无(虑) 变化(多)(端) 生气(勃)(勃) 没(完)没(了) 细声(细)(气) 左(顾)右(盼) 大(模)大(样)
7、 一丝(不)(苟) 从(容)不(迫) 扬长(而)(去) 1.左顾右盼 2.生气勃勃 3.从容不迫 七、1.任凭喜鹊怎样劝说，寒号鸟也不去搭窝。 任凭你怎样说，我也不会改变自己的初心。 2.学习的时候，总会把玩具藏在笔袋里，趁爸妈不注意的时候，偷偷 地瞥上一眼；姐姐从他身旁经过的时候，他总会伸腿使坏，差点儿就把 姐姐绊倒了；看到熟睡的小猫，他会用脚去触碰小猫圆乎乎的身子，要 是不吵醒小猫决不罢休。 八、1.猫一课的作者是老舍，字舍予，被称为“ 人民艺术家 ” 。在课 文中，老舍讲到猫的性格很 古怪 ，满月的小猫 很可爱。 2. 母鸡 一课以作者的对母鸡的态度变化为线索， 母鸡的负责、 慈爱、 勇
8、敢、辛苦打动了作者，作者对母鸡的感情由讨厌变为喜爱、赞美。 3.白鹅是著名作家丰子恺 写的，鹅的高傲体现在叫声、步态、吃 相中，从课文中，我们可以体会到作者对白鹅的喜爱之情。 4.看到花丛中蜜蜂采蜜，我不由得想到了诗句：采得百花成蜜后，为谁 辛苦为谁甜？ 九、1.满月的小猫们九更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 2.院子 3. 满月的小猫们九更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 4.选文表达了作者对小猫们的喜爱之情，从“它们的头撞在门上，桌 腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭” 、 “绝不会责打它们，它们是那么生 气勃勃，天真可爱”可以看出。 十、1.（坚强 倔强） （呼喊 呼唤） 2.牛主人想让牛离开公路，让交通恢复畅通。 3.老牛竟然没有喝以死抗争得来的水，出乎战士们的意料。 4.哭诉自己身上被鞭打的疼痛。 5.作者对老牛有着崇敬、赞美的感情，从“受伤的老牛慈爱地看着小 牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。 ”可 以看出。
