1、歌曲 凤阳花鼓 教学设计 一、教学目标 1、情感、态度、价值观目标:通过学唱歌曲凤阳花鼓,了解 凤阳花鼓的相关知识,激发学生的学习兴趣。并在相互合作的学习过 程中,感受歌曲欢快活泼的情绪。 2、过程与方法目标:运用多种教学手段,引导学生尝试用身体乐 器边唱二声部边为歌曲伴奏,初步建立学生的二声部概念。21 教育网 3、知识与技能目标: 1). 用击拍唱谱的方法学会切分音演唱,并能独立击拍演唱凤 阳花鼓的歌谱。 2). 能准确地用节奏乐器为歌曲伴奏。 二、重点难点 重点: 1. 能独立击拍演唱凤阳花鼓的歌谱。 2. 引导学生尝试用身体乐器和节奏乐器为歌曲伴奏。 难点: 1. 用击拍唱谱的方法学会
2、切分音演唱。 2. 能用正确的节奏型为歌曲伴奏。 三、教学过程 活动 1【导入】导入阶段 1. 播放视频:播放 凤阳花鼓 表演视频。提问:什么是凤阳 花鼓? 2. 出示课题,导入新课。 风阳花鼓又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣,是安徽地区一种 集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术。它流行于明清时期,一人 击鼓,一 人击锣,口唱小调,鼓锣间敲,有凤阳“一绝”和“东方芭蕾” 之美称。 活动 2【讲授】展看阶段 1. 突破难点: .出示节奏谱。 .引导学生加入声势伴奏。 2. 播放歌曲,并让学生加入二声部及声势为歌曲伴奏。 3. 学生用声势伴奏，教师演唱歌曲。 4.学唱旋律 教师弹奏旋律,及时提醒唱得不好的旋律。 5.解决难点,引导学生用击拍唱谱的方法学会切分音的演唱。 6.学唱歌词。 (1)学生自学歌词,教师提示比较难唱准的地方。 (2)教师弹奏旋律,提出要求:提醒切分节奏的歌词唱法。 (3)完整演唱全曲。 活动 3【活动】拓展阶段 1.出示第二部分节奏谱。 2.检查自学情况,并进行指导。 3.指导学生正确使用乐器为歌曲伴奏。 4.观看旧时代凤阳花鼓的资料。对比今天学习的有什么异同。 引导学生用欢快的情绪完整演唱歌曲 活动 4【作业】结束阶段 1、提问:说一说你今天的收获。 2、教师小结。 苦难的生活总会过去，美好的生活要学会珍惜。
