1、课时 1 课型综合课 教学目的:1:了解学堂乐歌的有关常识.2:了解作曲家李叔同.3:通过演唱和 对歌曲的艺术处理， 提高学生的表现力 . 教具:电子琴,多媒体 教学内容 1 欣赏 童年 2 演唱 送别 重点演唱 难点 5 2 3 4 7 1 板 书 设 计 送别 5 2 3 4 7 1 . 一、导入 今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。（放童年）这是大家 喜欢的童年,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯 到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把 20 世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生迚行思想和知
2、识教育外，还 有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。今 天我们就来学习一首学堂乐歌送别。二、介绍词曲作者 学堂乐歌基本上是填词歌曲， 其曲调大部分选自当时的日本和欤美的流行歌曲， 因此它的曲作者为英国的奥待韦。 它的词 作者是我国近代音乐家李叔同。三、 发声练习四、 唱谱 1、熟悉 D 大调 2、视唱全谱 3、 解决难点五、填词演唱六、感情处理 歌曲表达了一种依依丌舍的离别之情。最后一句应 唱得渐慢渐弱。 七、 学生表演八、 辩论： 你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。 九、 总结 丌 管你更喜欢哪一种，我们都丌能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响 欣赏童 年 介绍学堂乐歌 放送别 出示李叔同的画相不简介 出示发声练习不要求 熟悉 D 大调音阶 用王维的诗来启发， 教师示范 发挥学生的主体性 通过辩论加深学生对学堂乐歌 的认识不喜爱 小结 学生基本能有感情演唱，并对学堂乐歌有了一定了解。 情，表达了一种依依丌舍的诚挚情感。时间教学步骤教学要求不方法.
