1、 1 教材分析教材分析: : 这首歌曲具有慢圆舞曲风格的三拍子乐曲，其中弱起节奏和切分节奏的大量使用，使歌 曲节奏舒展流畅，旋律悠长轻柔。在首句呈现主题后，旋律在有穿插的变化反复中发展，给 人连绵不断的感觉。整首歌曲充满了恬静、优美、浪漫的气息，引发人们丰富的想象。 教学内容教学内容: : 陶笛欣赏、学唱歌曲月亮河 、三拍子律动 教学目标教学目标: : 1.情感态度与价值观：学生能在学习过程中，感受乐曲优雅、自然流畅之美，理解音乐 文化的多样性。 2.过程与方法：在听、诵、唱、挥、视、动中充分地体验音乐作品、表达音乐作品。 3.知识与技能：在聆听中培养学生的音乐感受力，能基本视唱歌曲旋律，并用
2、优美的声 音演唱歌曲月亮河 。 教学重点：教学重点： 学生能感受乐曲优雅、自然流畅之美，并能用优美的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点: : 大跳音程、切分节奏、小节弱位起唱等。 教学课时教学课时: : 一课时 教学准备教学准备: : 多媒体教学平台、课件、电子琴、陶笛、打击乐器、葫芦丝、 “海浪”小道具 教学过程教学过程: : 课前音乐活动：课前音乐活动： 三拍子音乐律动小白船 （学生律动） 一、律动入境，组织教学一、律动入境，组织教学 二、听赏识别，感受体验二、听赏识别，感受体验 1.教师用陶笛演奏月亮河的主旋律，学生边听边思考“小精灵”提出的问题： 这首乐曲是几拍子的？ 聆听时你的脑海中会
3、浮现什么样的画面？ 你能用什么样的词语来描绘音乐的特点？ 2.学生交流，教师引导学生感受音乐的旋律特点。 三、感知旋律三、感知旋律, ,学习歌曲学习歌曲 过渡：我们来到了北美洲一条美丽的河流边，它有一个浪漫的名字月亮河 ，让我们安 静地聆听河水的吟唱！ 2 1.学生聆听歌曲，一边轻轻地划拍子。 2.学唱旋律。 出示歌谱，分析谱面，找难点。 解决难点：大跳音程、切分节奏、弱位起唱（唱准降B调音阶，做大跳音程听唱练习，唱 好切分音，为学唱旋律做好准备） 老师弹奏主旋律，学生做开口哑唱。 学生跟琴学唱旋律，对换气点有困难的乐句进一步示范指导。 3.熟悉歌词，有感情地朗诵歌词。 要求：能结合音乐，有节
4、奏地朗诵，体会词曲之美！ 4.学唱歌词。 学生听琴学唱歌词。 采用多种形式熟唱歌曲。 四、点明内涵，升华情感四、点明内涵，升华情感 1.引导学生交流：你最喜欢哪句歌词？透过歌词，你体会到了什么？ 2.小结升华：月亮河留下了作者所有美好的童年回忆，给了他追寻理想、探索世界的勇 气。老师希望你们今后有决心有勇气克服困难，开创属于自己的未来。 3.情景再现，多形式表现歌曲。 五五、课堂、课堂总总结，课后延伸结，课后延伸 1.总结：简介美国影片蒂凡尼的早餐及该影片主题曲月亮河的获奖情况。 2.布置作业：请大家课后找找关于月亮河的影像资料，下节课一起分享交流。 课后熟唱歌曲。 【板书设计板书设计】 月亮河 1=bB 3/4 舒展 流畅 轻柔 悠长 音阶（图片） 音程（卡片）
