1、 一教学理念 全日制义务教育艺术课程标准指出：致力于综合发展学生多方面的艺 术能力， 培养学生的整合创新、 开拓贯通和跨越转换的多种能力， 促进学生的全面发展。 “综 合性艺术表演” 是 课标 （2011 年版） 的领域之一 ， 摒弃传统的将知识与技能学习系统化、 专业化的做法，且将其融会于游戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，让孩子们身心快乐地 接受人文精神的沐浴和艺术之美的熏陶。 二教学目标 1.人文素养目标 帮助学生树立创作的自信心和勇气，发掘学生的创作潜能，培养学生在参 与音乐创作过程之中表现出来的创新意识和创新精神。 2.艺术能力目标 （1） 能根据人物形象朗读木桶有个洞的台词。 （2
2、）学唱歌曲木桶有个洞 ，分角色表演，愿意参与表演。 （3）即兴创编歌词进行歌唱。 三 .教学分析 歌曲 木桶有个洞 是根据美国童谣创编而成的， 内容幽默风趣， 简单易懂。 原本只有一个乐句 1 22355 67 1 123 5 5 67 1”,后经创编发展，歌曲情感更为丰富，内涵更为风趣幽默。 四 教学重点 1.学唱歌曲 木桶有个洞 2.分角色表演音乐幽默小品 木桶有个洞 五教学难点：弱起小节、音程大跳 六. 教学课时 一课时 七教学准备 PPT、钢琴、木桶、稻草、镰刀、头饰等 八教学过程 （一）师生问好 （二）课前练声 1 1 1 | 1 2 3 4 5| 5 5 5 | 5 4 3 2 1
3、|。 。 。 。 听 听 听 小 猫 在 叫 喵 喵 喵 喵 喵 喵喵 喵 。 。 。 。 （三）教师表演导入： 播放背景音乐，教师手拿指偶风趣幽默地表演木桶有个洞的部 分歌词，导入本节课学习内容。 （表演前提醒学生跟着老师一起思考回忆音乐故事内容） （四）学习新课 1.感知音乐 师：请用心聆听音乐，边听边打节奏 2.拍拍、读读 (1) 出示节奏： x 0 x x x| x x x | x x x x x| x - x x | (2)师示范拍读节奏 （3）生模仿拍读节奏 （4）生读节奏师打稳定拍（提醒学生注意第三拍进） 师： “一二三，一二 x x x . ” （5）请学生出来拍打稳定拍，其他
4、学生打节奏 （6）师生一起边手打稳定拍边口读节奏 （借助乐器拍打稳定拍） 2.听听、 唱唱 学生跟随钢琴用 “lu” 哼唱旋律， 熟悉旋律后边拍打歌曲的节奏边哼唱歌谱。 （注意弱起小节、音程大跳） 3.听听、辨辨 师范唱，生聆听。引导学生分辨乐句，留意演唱方式有何不同。 （歌曲分 为两个乐句， 第 1 乐句为角色领唱 ，第 2 乐句为众人齐唱） 这首歌虽然很长，但是每一段的旋律却是一样的！请同学们听老 师是怎样唱的？ （老师用不同的声音来区分乔治、 丽莎和小动物的声音） 学生像老师一样， 用不同的声音来模仿不同的角色。 4.拍拍、唱唱 拍拍唱唱歌词，找到歌词规律，提醒学生注意歌唱语气。 【木桶有个洞用稻草堵住稻草太长了用镰刀割短镰刀太钝用磨刀石磨磨镰 刀要用水用木桶打水木桶有个洞】 5.唱唱、玩玩 用游戏接龙的形式学唱歌曲前四 段。 老师现场分配小组的角色：如第一组唱甲部分，第二组唱乙部分，众人部分由其他组 共同演唱。 “这组是乔治，这组是丽莎，其他组是小动物们” 听从教师现场指挥，分角 色合作演唱。 （五）巩固新课 1.练一练：分组排练，为歌曲表演，用上道具、戴上头饰进行角色表演 唱。 2.编一编 结合课后练习为歌曲加入小动物角色即兴创编。 哎呀呀改成小动物的 叫声。如小猫“喵喵喵” 、小黑狗“汪汪汪”等。 （六）学生听着音乐离开课室。
