1、1、 学唱丰收之歌 2、 创编 教学目标： 1、 充分感受勤劳、质朴的人们丰收后的喜悦，正确把握歌曲的情绪。 2、 通过音乐与舞蹈相结合的活动， 调动学生的积极参与意识， 培养他们的节奏感和创造力。 教学重点： 感受歌曲情绪，能用和谐、优美的声音演唱 教学难点： 创编动作 教学分析： 丰收之歌曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，教学设计时把听、唱、动三者相结合，把中 国的舞步融入课堂，让学生来体验、感受。孩子们对秋收都有直接或间接的接触与体验，相 信对歌曲的情绪应该可以把握的比较好。 教学过程： 一、组织教学 师生以音乐的方式问好 二、新歌教学 1、 听丰收之歌 师：听完之后说说自己的感受，你仿佛看
2、到了怎样的一幅画面？ 生 1：人们在田间劳作的景象 生 2：人们丰收时的场景 师：你们的感觉真棒，能模仿几个劳作时的动作吗？. 看到你们这么高兴，老师也忍不住要表示一下了，请大家看好了，说说老师的这个动作有什 么特点 2、 融入“十字步” （1） 师示范十字步，学生说说特点 （2） 师生齐做， 丰收之歌做背景音乐 （3） 学生分组练习（有节奏的） （4） 学生集体在音乐中练习 （这一环节是让学生熟悉音乐的旋律，培养他们的节奏感，为动作创编作铺垫） 3、 学习歌词 （1） 有节奏的读歌词 师：这么好听的音乐，配上优美的歌词，那就一定更美了。接下来就请大家一起和老师来有 节奏的读读歌词吧 （2）
3、在舞步中读歌词，进一步加深印象 师：读的真棒，大家试试边读边走，一定更有动感。 （3） 跟琴唱词，师纠正不足之处 （4） 歌曲处理： 提问：用什么样的感情演唱？ （5） 跟琴完整的有感情的演唱第一段 4、 创编 （1） 师表演 师：看到同学们学的那么认真，歌曲唱的那么动听，老师实在是按捺不住内心的喜悦了，想 来给大家表演一段，欢迎吗？ （2） 学生创编 师：既然大家刚才说老师表演的好，那么老师相信你们也一定会比老师表演的更好的。下面 就请大家以组为单位，设计一段动作。 （3） 小组展示成果 老师的评价始终贯穿其中，不断的给予肯定与鼓励。 5、 歌舞再次结合 师：没想到同学们原来都是这么的有创造力啊，设计的动作真的是太棒了！那么就让我们在 歌声与舞步中结束今天这快乐的一课吧！ 师生一齐演唱第一段并做十字步 三、结束下课
