1、歌曲歌曲 阿里郎阿里郎 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1.认真聆听与体验朝鲜民歌阿里郎,分析音乐特征。认识乐器长鼓和伽 倻琴,分析中国古筝与朝鲜伽倻琴的对比。2 2.了解朝鲜族丰富多彩的舞蹈形式,并能学会两个基本动作-单扛手和双 扛手等基本动作。 3.在听赏、体验朝鲜族歌舞音乐文化的基础上,多关注丰富多彩的世界各民 族音乐,扩宽民族歌舞音乐文化视野。21cnjy 2 2 教学重点教学重点 了解三拍子的强弱规律,认识朝鲜族长鼓和伽倻琴。学会朝鲜舞蹈的三个基 本动作,并在音乐声和学生打拍子中练习和熟练。www.21-cn- 3 3 教学难点教学难点 从节奏、旋律、音乐情绪上分析朝鲜民
2、歌的音乐特征。 4 4 教学过程教学过程 一、新课导入 教师边唱朝鲜民歌阿里郎片段边做朝鲜舞蹈基本动作。 二、新课教学 出示地图,介绍朝鲜族音乐主要分布在我国黑龙江、吉林、辽宁三省。 朝鲜族音乐之旅-民歌篇 哼唱熟悉的朝鲜族民歌旋律 桔梗谣 导入朝鲜族民歌。 欣赏雷佳 阿里郎 视频,思考: 1 从节奏、 旋律、 音乐情绪朝鲜民谣的音乐特征?- 带附点的三拍子节奏, 强弱规律明显,音乐旋律流畅、抒情、优美,富有舞蹈性。21 教育网 2伴奏乐器是什么?-长鼓和伽倻琴。 朝鲜族音乐之旅-乐器篇 1、介绍伽倻琴(出示图片)又称朝鲜筝,是朝鲜族独特的弹拨乐器,仿造我国 古筝制作,形状和技法大体相同,可独
3、奏、合奏、重奏还可弹唱。【来源：21世 2、朝鲜伽倻琴与中国古筝的对比。 3、介绍长鼓(出示图片)的形状、音色、击鼓方式等基本知识,请学生尝试模 拟击打长鼓节奏。 朝鲜族音乐之旅-舞蹈篇 4、通过乐器介绍长鼓的用途为舞蹈伴奏导入朝鲜族舞蹈-长鼓舞。介绍朝 鲜族丰富优美的舞蹈形式-拍打舞、扇舞、扁鼓舞、顶水舞等。21 世纪教育网 5、欣赏朝鲜女孩金珍玉的两段朝鲜族舞蹈-长鼓舞和顶水舞。 三、课外拓展:学跳朝鲜族舞蹈-单扛手和双扛手,请同学上台随着音乐和 同学的拍子伴奏进行表演 四、课堂总结 我们今天学习了朝鲜族的歌舞音乐,感受到了朝鲜族音乐的独特性。其实每 一个国家每一个民族的音乐都有自己本民族独特的风格特色,希望同学们在课后 多多关注和了解其他民族的歌舞音乐文化,扩大自己的音乐视野。21c
