1、机械制图电子教案（2）【课题编号】1-1【课题名称】 制图的基本规定（一）【教材版本】王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。【教学目标与要求】一、知识目标1. 了解标准化的基本常识和对生产秩序与社会效益的重要意义2. 熟悉国家标准技术制图和机械制图中的有关基本规定。3. 掌握图幅、比例、字体的相关规定。二、能力目标1. 把握理论联系实践的学习方法，能结合、参照标准图样去识记各项规定的具体内容和要求。2. 具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力。三、素质目标引导和提升学生对严谨细致、精益求精、认真专注的职业素养的认同感。四、教学
2、要求通过教学，强化学生对国家制图标准的认知，理解严格遵守标准的意义，并能在学习中逐步养成遵守规则的职业素养。【教学重点】图框格式、标题栏及读图方向；比例的概念。【难点分析】比例概念的理解；字体的书写。学习理念的培养与形成【分析学生】标准字体的书写、图线的绘制，学生过去没有基础，要经过反复多次练习与长期应用，才能掌握。对重复性的练习，学生易产生厌烦情绪，导致练习马虎，需严格要求和引导、激励并举。字体书写要讲究方法，教师在讲解要领时，还要告诫学生要认真细致，克服马虎求快，写字和画图才会有进步。【教学设计思路】教学方法：讲演结合、讲练结合，分享比较，归纳提升。【教学资源】数字化电教媒体、机械制图网络
3、课程等。【教学安排】2课时（课时分配根据内容和教学实际合理调控与分配）【教学过程】一、测标导入1.复习回顾 简述机械制图课程性质和基本内容。 制图课程的学习需注意哪些方法？应注意自觉培养哪些职业素养？通过网络查阅，举例说出古代中外图样应用实例。2. 预习检测“制图的基本规定”共涉及哪几项？ 图纸幅面及格式的国标代号是什么？ A4图幅的尺寸是多少？图幅尺寸的单位是什么？ 比例的概念是怎样描述的？ 图样中的字体应采用什么字体？字体的高度与字号的关系是什么？二、新课教学教师借助于课件及网络课程，结合标准图样，对图幅及格式、比例和字体逐一解析，引导学生通过感性积累，熟知各项规定的内容和绘制、书写要求。
4、结合预习检测情况，共性问题重点化解，个别情况有针对性辅导。教师板演图框画法和字体书写，示范性要强；学生练习要规范。教学过程注重师生及学生间的互动与讲评，培养耐心、细心，启迪求知欲和审美观。1. 标准化简介 通过制订、发布和实施标准达到统一，以在一定的范围内获得最佳秩序和社会效益； 国家标准的代号和属性 代号意义；强制性、推荐性标准的识别。 技术制图和机械制图标准及其关系。 2. 制图的基本规定（一） 图纸幅面和格式 明确图幅间的对折关系，熟记A4幅面尺寸和两种图框格式，强调看图方向的规定，直至学生弄明白。 比例 正确理解比例概念，熟悉比例术语、系列、标注方法和选择原则。 字体 字体书写要求；字
5、号及选用；长仿宋体字的书写特点、拉丁字母、阿拉伯数字的书写要求。三、课堂小结标准化的意义与制图标准；图纸幅面的两种格式及在生产中的实际应用；比例概念；比例在图样上的标注；比例与绘图尺寸的关系、与图上标注尺寸的关系。四、作业1.思考题 图样中图框用什么线画出？标题栏的位置在哪？ 图样的读图方向有哪些规定？ 比例的前项和后项分别是什么？为什么尽量采用原值比例画图？ 字体的号数共有几种？7号字高度是多少？多用于文字还是数字？。2.预习：P.8P.10（图线）3.利用网络资源，搜索简单机械图样，结合基本规定进行相关内容的识辨与试读，增加感性积累，并和同学交流分享。五、学生成绩评定 班级 小组 得分 评定内容完成质量得分图纸的基本幅面图框格式和尺寸标题栏及位置比例概念、种类比例的选用字体及书写要求学习建议【教学后记】3
