1、The Sixth Period(B. Read and write B. Lets check B. Lets sing C. Story time)课时目标1.能完成“Read and write”部分的阅读任务和写作任务，复习与购物有关的词汇和句型。2.能听懂“Lets check”部分的录音并完成判断和连线任务。3.能听、说单词“sale”，“more”和“us”。4.能读懂“Story time”部分的趣味故事。5.提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。重点难点重点1.能完成“Read and write”部分的阅读任务和写作任务，复习与购物有关的词汇和句型。2.能听懂“Lets
2、check”部分的录音并完成判断和连线任务。难点1.单词“sale”的含义。2.单词“more”的含义和用法。教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、一些水果、作为奖励的小物品、卡片。2.学生准备词卡、画笔和画纸。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.课堂口语练习。2.教师播放“B.Lets act”部分的录音，全班学生跟着录音读对话并表演，活跃课堂气氛。二、课前预习(Preview)1.听指令，排卡片。教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。2.买水果。教师准备一些水果或学生自己画一些水果，学生根据实物或水果图片编排购物场景进行现场交际表演。教
3、师评出优胜组，并给予奖励。三、新课呈现(Presentation)1.B.Read and write.(1)教学单词“sale”，“more”和“us”。教师用课件出示商店做优惠活动的海报，引出单词“sale”。教师用简笔画在黑板上画出几个人，说：“There are some people.”，再在黑板上添加几个人，说：“There are more people.”，帮助学生明白单词“more”的意思。教师指着自己，说：“Its me.”，然后请一位学生上讲台和自己站在一起，说：“Its us.”，帮助学生明白单词“us”的意思。(2) Read and answer.三、新课呈现(Pr
4、esentation)(续) 教师简单介绍海报内容。 T: The shop has many things on sale. Lets read the poster and see what are on sale. 让学生阅读海报内容，回答海报下面的问题，然后教师请四对学生用问答的方式回答问题。 学生自制商场促销海报，并在四人小组内展示并介绍自己制作的海报。 教师请几位小组代表上讲台展示并介绍自己的海报，评选出“最佳海报制作者”，并给予小礼品作为奖励。 (3) Look and write. 让学生观察本部分的第一幅图片，师生进行对话，如： T: How much are the sun
5、glasses？ SS: Its 500 yuan. T: Are they cheap or expensive？ SS: Theyre very expensive. 让学生在四线三格内写上句子“Theyre very expensive.”。 让学生观察本部分的第二幅图片，师生进行对话，如： T: What are these in the hands？三、新课呈现(Presentation)(续)SS: Theyre gloves.T: Are they big or small？SS: They are too small.让学生在四线三格内写上句子“Theyre too small
6、.”。学生在四线三格内写句子的时候，教师提醒学生要注意将句子写得整洁、美观，符合英文书写规范。学生拿出课前准备的画笔和画纸，画出自己的一双鞋子，并仿照示例写相似的句子。T: Draw your shoes and write a sentence.2.B.Lets check.(1)Listen and tick()or cross().先让学生浏览本部分的图片，然后播放教学录音，学生根据录音内容判断图片与听力内容是否相符。教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。教师第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读。(2)Look and match.让学生观察本部分的图片，说说图片中有什么服装，然后读
7、一读图片下面的词组。学生将单词与相应的图片连线，师生一起核对三、新课呈现(Presentation)(续)答案后，教师就连线内容进行提问，如：T: Are the sunglasses cheap or expensive？SS: Theyre cheap.T: What colour is the scarf?SS: Its green.T: Whose umbrella is it？SS: Its my brothers.T: Are they cheap gloves？SS: No, theyre expensive gloves.3.B.Lets sing.(1)让学生浏览本部分的情景
8、图，师生就情景图的内容进行对话，如：T: Whos the girl in the picture？SS: Sarah.T: Whats in the window？SS：A dog.T: We can also call it doggie. Sarah likes the doggie very much. Ill play the tape and youll listen to the song about the doggie.(2)播放两遍歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。来源:学*科*网Z*X*X*K然后让学生分组比赛唱歌曲。(3)学生用自己喜欢的玩具单词代替歌曲中的关键词，在四
9、人小组内唱改编过的歌曲。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)来源:学|科|网CStory time.1.理解对话中的重点内容。 教师拿出数字“16”的卡片，问：“How many？”，学生回答：“Sixteen.”。教师再将卡片倒过来，问：“How many？”，学生回答：“Ninetyone.”，帮助学生明白数字“16”倒过来便是数字“91”。 2.教师依次出示本部分的教学挂图，让学生明白故事的大致意思，然后介绍故事背景。 T: Zoom has a job in a clothes shop. But he is fired at last. Lets liste
10、n to the tape and see what happens. 3.第一次播放教学录音，全班学生小声跟着录音读，提醒学生在跟读时注意模仿录音中的语音、语调。 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。 (1)What does Zoom want to see？ (2)Is the skirt pretty？来源:Zxxk.Com (3)Is the skirt sixteen yuan？ (4) How much is the skirt？ 四、巩固延伸(Consolidation&Extension)(续)Answers：来源:学_科_网 (1)A skirt. (2) Y
11、es, it is. (3)No，it isnt.来源:Zxxk.Com (4) Its ninetyone yuan. 第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。 4.学生同桌合作，练习分角色表演故事，然后教师请两三对学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演奖”，并给予小礼物作为奖励。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本单元所学的重点词汇和句型。 词汇：glove, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice, try on, size，of course, too,
12、 just, how much, eighty, dollar, sale, more, us 句子： Can I help you？ Can I try them on？ Of course. Here you are. John, are they OK？ Theyre too small/big/cheap/expensive. They re just right. Its hot. So I put on my Tshirt. How do you like this skirt？ How much is this skirt？ Oh, thats too expensive. Il
13、l take it.Unit 6 Shopping The Sixth Period词汇：glove, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice, try on, size，of course, too, just, how much, eighty, dollar, sale, more, us 句 子 ： Theyre just right.Can I help you？ Its hot. So I put on my Tshirt.Can I try them on？ How do you like this skirt？Of course. Here you are. How much is this skirt？John, are they OK？ Oh, thats too expensive.Theyre too small/big/cheap/expensive.Ill take it.
