1、 1 灯官报灯名灯官报灯名 一、组织教学 播放梨园英秀 二、 “侃谈”诱趣 1、猜灯谜 师：老师请小朋友们猜个灯谜，谜面是：白白身子圆溜溜，样子像个 乒乓球，放在锅里煮一煮，全家吃它过十五。 生：元宵 师：正月十五元宵节，我们除了猜灯谜、吃元宵，还可以结伴去赏花 灯，走，咱们一起去宋夹城赏灯吧，重温元宵节的欢乐气氛（播放课 件） 2、欣赏图片 师： 看出来是什么灯了吗？ 原来是一只只美丽的蝴蝶飞来了 彩虹桥旁开来了一艘帆船，一只小兔子正悠闲的赏着美景， 叔叔阿姨们将花灯做成了一个大大的春字，恭贺新春，同时也 期待着春天的到来， 两只可爱的小狗正开心的拿红包呢， 各种小动物都来凑热闹啦，高傲的白
2、天鹅也来啦， 这是根据动画片宝莲灯做的作品， 一条巨龙从天而降，浑身散发着炫目的光彩，整个宋夹城变成 了花灯的世界。 2、师生交流 2 师：小朋友们，你们在元宵节做过或者玩过哪些灯呀？ 生： 师：小朋友们玩的灯可真是品种繁多， （边说边出示大屏幕）咱们一 起来念一念吧。 兔子灯，兔子灯，荷花灯。荷花灯。 金鱼灯，老鼠灯。金鱼灯，老鼠灯。 飞机灯，孔雀灯。飞机灯，孔雀灯。 公鸡灯，娃娃灯。公鸡灯，娃娃灯。 1） 齐读 2） 师：现在老师请小朋友换一种方式读，咱们来接龙（比比看哪 一小组的小朋友接的又快又齐） （出示幻灯片，师敲响板） 三、学习灯官报灯名 1、第一次欣赏报灯名 师：这些都是现代的灯
3、名，元宵节在古代的时候就有了，每逢元宵佳 节，人们纷纷走出家门，结伴去赏花灯。当时有一个人他也想去赏花 灯，谁呢？那就是皇帝。不过皇帝他贵为天子可不能随便出皇宫 呀，他也想享受民间灯会的乐趣，于是，就出现了一个灯官专门为皇 帝报灯名，咱们一起来听一听这位灯官报了哪些灯名？比比看哪个小 朋友的耳朵最灵 （播放音频结束后，生答有哪些灯名，把说出来的灯名贴到黑板上灯名贴到黑板上） 同时同时视情况而定：和学生共同讨论一些灯名的意义视情况而定：和学生共同讨论一些灯名的意义 师：小朋友的耳朵真灵，能听出这么多。咱们来看看还报到了哪些灯 名（再听，老师贴出其他的灯名再听，老师贴出其他的灯名）再次视情况而定：
4、和学生共同讨论再次视情况而定：和学生共同讨论 3 一些灯名的意义一些灯名的意义 2、师：请小朋友们跟着老师一起来念一念灯名（注意：注意：如果有不认 识的字请注意老师的发音） 师看大屏幕读，师敲响板读一行生跟读一行 3、师：有没有小朋友听出来刚刚哪个灯的节奏和其他的灯不一样？ 出示节奏型，强调运用了附点节奏 齐声读“十面埋埋伏灯” 4、师生接龙游戏 师：刚刚小朋友们是跟着老师读的，现在请大家跟老师合作，咱们来 个接龙，按照节奏师一句生接下一句 。 5、加入打击乐器师生合作读灯官报灯名 师：小朋友们和鲁老师真有默契，合作的真不错，只不过老师觉得我 一个人的乐器声太单薄了，请你们也来加入吧，请拿出课
5、前准备的两 支铅笔，请小朋友们手持铅笔敲击 （将学生分成 2 部分，一部分敲击铅笔读 13579 灯，另一部分敲击铅 笔读 246810 灯） 师：每个小朋友都有事情做了，鲁老师也不能闲着，老师帮你们加入 一个不一样的声音（出示小锣）师手持小锣在最后一个字处敲击。 6、师介绍“小锣” 读完后师问：小朋友们认识这个乐器吗？对，是小锣。左手拿锣，右 手拿竹片，用竹片的侧面敲击锣心发出声音，谁来试试 7、师：请一名学生模仿老师敲击小锣，每一组找一个表现力好的小 4 朋友站前面带领本组小朋友，师手持响板念 4 句开场白，并用手势进 行指挥。 四、 “学”中找趣 1、师：听我们报完了灯名，这时候灯官说话
6、了，他说：大家仔细听 一听，我报的灯名和你们报的灯名感觉有什么不一样？ 师引导： 和我们平时说话的感觉不一样， 有一种唱戏的感觉， 音调高， 每个字都有力度，做到“字正腔圆”“字正腔圆” （出示板书）（出示板书） 咱们模仿灯官的声音试一试吧咱们模仿灯官的声音试一试吧 2、师：这 10 个灯名，你们觉得在力度上可以做怎样的变化呢？是从 弱到强还是从强到弱呢？ 第一小组读第一个灯，其他组依次加入，一直读到最后。 （生敲击铅笔，师敲击小锣）（生敲击铅笔，师敲击小锣） 3、简介京剧 师：我们刚才学的这段报灯名是选自京剧打龙袍中一段念白灯 官报灯名 。 在京剧中， 根据每个人物的性格特点分成了四个行当
7、生 旦 净 丑，生角指的是男子，有老生 小生还有武生，旦角指的是 女子，有花旦 老旦 青衣还有刀马旦，这是净角，就是一般我们所说 的大花脸，最后一个是丑角，分为文丑和武丑 4、欣赏视频 师：接下来老师给大家带来了一段视频，请小朋友猜一猜，这是哪个 行当的表演 5、介绍“丑”角：丑角的最大特点就是在两眼之间鼻梁处抹上白粉， 5 表演起来非常幽默、滑稽，也可以称为小丑或者小花脸。 6、演一演 1）师：请小朋友先跟着老师学几个动作 2）不跟音乐，学生前后两段跟着老师做动作，开场白和结尾有老师 读，小朋友中间报灯名+动作 3）跟着音乐进行表演 4）师：刚刚学报了十个灯名，加入了乐器进行伴奏，现在又学会了 动作，咱们来个集体表演好不好。学生分成三组：A 念白组 B 打击乐 器组（找一小组敲击响板响板，一个小朋友敲击小锣） C 表演组 五、拓展 师：刚刚老师向小朋友们介绍了京剧的四大行当生旦净丑，我们 刚刚表演的是丑角的一段念白， 那么接下来的这段视频又是哪个行当 的表演？请欣赏 对，就是旦角。她们表演的是京剧卖水 ，一群儿童表演的小 花旦，小花旦的扮相好漂亮呀！ 六、总结 随着时间的推移，京剧也随着时代在发展，有一种新的形式出现 了，那就是戏曲与歌曲相结合，称作戏歌。今天老师就带来了一首戏 歌，就让我们在这首好听的戏歌中结束今天的音乐课吧！
