1、我是小音乐家 教学目标教学目标： 1、认知目标：认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其 音色。 2、技能目标：能轻快、活泼地演唱歌曲，并为歌曲创编歌词。 3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重点：教学重点：学唱歌曲并富有感情地表演。 教学难点：教学难点：在学唱歌曲的基础上进行扩展，创编歌词。 教学准备：教学准备：多媒体课件 钢琴 乒乓球 教学过程教学过程： 一、课前律动： 同学们：欢迎你们来到“快乐小屋” ，和老师一起学习和游戏。今天呀，老师要带你们去 参加一场热闹欢快的音乐会！你们想不想去呢？（生答：想）好，我们现在就向音乐厅出发 吧！ （做
2、律动，象征着在去音乐厅的路上） 二、聆听模仿，导入新课 师：同学们我们已经来到了音乐厅的门口，但是要有入场券才行。那么我们怎样才能得 到入场券呢？音乐厅的阿姨说，需要经过几个考验。同学们，你们有信心吗？ 1、现在让我们来迎接第一个考验吧！ 出示吉他的图片 生：这是吉他！ 师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿一下吉他的演奏姿势？（学生合着音乐 开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。 ）出示小提琴的图片 生：这是小提琴！ 模仿小提琴的演奏姿势。 （提示要左手拿琴右手拉弓） 学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势。 出示法国号的图片 师：现在老师请同学们猜最后一样乐器是什么？ （学生如果猜不出，师可以引
3、导学生复习学过的一年级的歌曲法国号 ） 学生模仿演奏法国号的姿势 师：同学们真能干！我们现在已经顺利通过了第一个考验。希望我们再接再厉，争取通 过下一个考验吧！ 2、师出示旋律 2/4 勃隆 砰砰 砰,勃隆 砰砰 砰, 2 勃隆 砰砰砰,勃隆 砰砰 砰 指导学生用欢快、有弹性的声音演唱。 （师拍球，让学生感受声音的跳跃性。 ） 2/4 5 3 1 2 1 跳 呦，唱 呦 教师扔掷球，让学生感受圆滑的声音特点。 师：同学们演唱得真棒，现在你们已经顺利得通过了第二个考验，取得了音乐会的入场 券。那么就让我们来欣赏音乐会上动听的音乐吧！ 三、播放动画 FLASH我是小音乐家 师： “让我们来仔细听一
4、听，小音乐家们都演奏了哪些乐器呢？你知道小音乐家们在哪些 城市演奏的乐器？ 生思考回答。 3、复听歌曲 师：乐器声出现几次，一样吗？对比，视唱。 （设计意图：培养学生发现问题和解决问题的能力。 ） 4、生轻声跟着歌曲哼唱 5、师生接龙演唱歌曲，针对学生出现的错误进行纠正。 6、为歌曲划旋律线（出示板书） 7、完整随伴奏演唱歌曲。 8、表演唱（加入拍手动作及乐器模仿的动作进行表演） 四、创编歌词 师：同学们真的太棒了，一招一式都带有音乐家的风范，老师相信，不久的将来，在你 们当中肯定会产生出类拔萃的音乐家。 提问：对了，你们知道吗？音乐会正在征集下次演出的歌曲，你们想不想让自己的作品 也出现在音
5、乐会上呢？现在就请你把今天所学的歌曲进行改编，创作出其他的歌曲吧！ 1、学生讨论创作 2、展示作品、学生演唱，老师做出评价。 五、歌表演 师：下面我们再次把我是小音乐家这首歌曲进行完整的表演，为我们这场热闹的音 乐会画上圆满的句号吧。 （随音乐走出教室） 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 教材分析：教材分析： 本课教学是从音乐、游戏切入的艺术课。可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的 小动物。鸭子拌嘴就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两 只小鸭为了争吃小鱼它们之间发生的有趣的故事。这个音乐作品非常独特，它是纯粹以大拔、 小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐
6、趣画面。 教学目标：教学目标： 1、欣赏打击乐曲鸭子拌嘴，感受民族打击乐的丰富表现力。 2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的动态，生动地再现鸭子拌嘴的热闹场 面，感受朋友间和睦相处的快乐，懂得团结友爱的可贵。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、动物头饰、镲、锣、碰铃、双响筒等打击乐器。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 1、组织教学：学生戴着各种动物头饰，随着多媒体课件数鸭子音乐进入课堂。 2、导入新课： 师：今天的天气真好！老师好像看见一群活泼可爱的小鸭子一摇一摆的走了过来,原来是 小鸭们在鸭妈妈的带领准备去河边玩耍。 可是鸭妈妈说： “孩子们， 你们想出去玩儿， 是吧？ 不急！
7、不急！鸭妈妈碰到了一个难题，你们可不可以帮鸭妈妈把这道难题解决了，我们一起 出发呀？” （1）课件出示谜语： 嘴像小铲子，脚象小扇子，走路摆布摆，不是摆架子。 一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。 （课件揭示谜底：鸭、青蛙） （2）学生们描述它们的样子，学学它们的叫声，模仿它们走路的样子。 二、动画揭题 师：你们的表演真的太精彩了！你们看，一个明朗的早晨，太阳刚露出笑脸，小鸭子的 家就热闹起来了 1播放动画片鸭子拌嘴。 2课件出示问题：这个动画片讲了什么故事？请给这个故事取个名字。 3生踊跃回答：戏水打闹、饶舌吵架 4.生描述故事 一群小鸭在鸭妈妈的带领下去河边玩耍。 它们
8、欢快地拍动着翅膀， 相互问好还“嘎嘎嘎” 地叫着。它们有的在小河里游泳，有的在草地上做游戏，可快乐了！周围的动物都很羡慕他 们 5.课件揭示课题：鸭子拌嘴。 三、分段欣赏 1 欣赏第一部分音乐。 师：接下来老师请你们闭上眼睛安静地听，随着音乐想一想，做一做，你听到的鸭子在 干什么？ （1）课件出示问题，播放第一部分音乐，配上背景画面。 生：在宁静的早晨，太阳暖暖的升起来了，多么快乐的一天开始了（请学生在背景 图上贴上一排形态各异的他们听到的“小鸭子”形象） 师：说的好！这段音乐用清晰的节奏告诉我们，小鸭子高高兴兴的出发游玩去了。老师 这有棵乐器树，我们可以用什么乐器来表现鸭子们出去玩儿吗？ （
9、2）结合故事音乐情节，选择合适的乐器。 学生在倾听各种乐器声中发现碰铃，出示碰铃图片。 （3）课件出示这段音乐的小标题-清早出门 师：来，我们也随小鸭子出发吧！一部分学生用碰铃模仿出发时的音乐，一部分同学做 一摇一摆模仿鸭子的动作。 2 欣赏第二部分音乐 （1）课件播放第二部分音乐、背景画面。 师：鸭子们已经出发了，它们到了什么地方？ 在干什么？并把你感受到的小鸭子的动作，把它表演出来。请大家接着往下听 （2）随课件音乐即兴表演感受到的鸭子的动作 生：回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景 图上。 师：小朋友们听得很认真，把画面打扮得漂亮极了。不错，第二段节奏
10、明快、活泼，好 像是一群鸭子玩耍的热闹场面。鸭子快乐地游戏，可以加入什么乐器呢？ 课件播放第二部分音乐，选择合适的乐器（加入双响筒、镲、锣，出示打击乐图片） （3）课件出示这段音乐的小标题-欢乐游戏。 （4）学生用打击乐敲一敲，随音乐律动。 3 欣赏第三部分音乐 师：正当它们玩的高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什么事啦？ （1）课件播放第三部分音乐、课件演示“鸭子拌嘴”师：不错！这一段表现了两只鸭子 争吵的场面，也是我们今天欣赏的乐曲的题目-鸭子拌嘴。 （2）课件出示这段音乐的小标题-吵架啦！ （3）请学生寻找身边的乐器来表演“吵架”（手拍凳子、桌子、用笔敲笔盒来模仿这段 音乐的演奏乐器
11、小钹） （4）商讨和好 师：同学们，它俩吵架了，我们一起帮帮它们，怎样？请你和同学轻轻地商量一下，有 什么好办法让它们俩和好？生：自由发言 4 欣赏第四部分音乐 师： “谢谢你们！ 两只小鸭听了你们的劝告， 终于和好了！ 然后呢？我们接着往下听” （1）课件播放第四部分音乐、画面师：“声音越来越小了，鸭子们到哪里去了？” “你怎么听出它们回家了？” 生：声音很轻，越来越小了，好像鸭子走远了? （2）课件出示这段音乐的小标题-回家了。 师：“小鸭子们玩累了也该回家了， 我的小鸭子们，让我们一起来走一走，跟着小鸭子回家吧！” （3）带领学生动作，越来越轻，用碰铃表现渐弱。 5复听乐曲。 （播放全曲，学生即兴表演） 四、小结： 这两只鸭子你们喜欢吗？为什么？渗入德育教育，同学间要和睦相处、团结友爱。
