1、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生人教新课标小学语文人教新课标小学语文六年级上册第五组六年级上册第五组鲁迅（18811936）：现代文学家、思想家、革命家。本名周树人。字豫才，浙江绍兴人。中国新文化的旗手。你了解鲁迅吗？你了解鲁迅吗？你知道鲁迅的作品吗？你知道鲁迅的作品吗？单元计划课题：单元计划课题：我眼中的鲁迅先生我眼中的鲁迅先生 核心问题：核心问题：鲁迅为什么深受人们的爱戴？鲁迅为什么深受人们的爱戴？我们需要解决的问题：我们需要解决的问题：v课文是怎样介绍鲁迅的？课文是怎样介绍鲁迅的？v你读过哪些关于鲁迅先生的文章？你读过哪些关于鲁迅先生的文章？v 想想作者是鲁迅先生的什么人？想想作者是鲁迅
2、先生的什么人？v请你讲讲课文讲了鲁迅的哪几件事？请你讲讲课文讲了鲁迅的哪几件事？v把你认为含义深刻的句子画下来，并体会。把你认为含义深刻的句子画下来，并体会。v请你讲讲鲁迅在你眼里是一个什么样的人？请你讲讲鲁迅在你眼里是一个什么样的人？学习任务：学习任务：与小组成员合作阅读课文，根据预习及与小组成员合作阅读课文，根据预习及思考和练习学习课文内容。思考和练习学习课文内容。通过上网等方法搜集鲁迅的朋友和他的通过上网等方法搜集鲁迅的朋友和他的敌人的资料。敌人的资料。分析整理有用资料，通过展示交流，不分析整理有用资料，通过展示交流，不断完善。断完善。1、课文中的“我”指的是谁？作者回忆了鲁迅先生的那几
3、件事？2、画出你认为含义深刻的句子，体会体会，读不懂时与同桌讨论。追悼会上追悼会上谈谈水浒水浒谈谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫女佣的回忆女佣的回忆 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也的得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片，忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声地抽噎着。一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告
4、了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到很多次，我的眼泪也常常被它引出来。巴金永远不能忘记的事情（有删改）“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？吗？”伯父摸着胡子，笑了笑，说：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！哈哈！还是我的记性好。还是我的记性好。”这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。问题：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞
5、的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。这句话的意思鲁迅用幽默的语言讽刺了当时的黑暗。小资料：当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半着，爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。鲁迅先生由车夫想到了广大的受苦受难劳动人民，
6、他们什么时候才能过上幸福的日子。从他严肃的表情看出他对劳动人民深厚的感情。毛泽东主席对鲁迅先生的评价：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。有的人 有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/但他还活着。/有的人，/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”/有的人，俯下身子给人民作牛马。/有的人，他活着别人就不能活；/有的人，他活着为了多数人更好地活。/骑在人民头上的，人民把他摔倒；/给人民作牛马的，人民永远记住他！著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价：
