1、 1 1、 阿里里阿里里 第一课时 总第 1 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标：教学目标： 1、知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲阿里里 。 2、能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 3、情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学难点 教学重点教学重点：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲阿里里 。 教学难点教学难点：体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。 课前准备：课前准备： 多媒体课件、打击乐器、 （钢琴） 。 教学过程：教学过程： 一、巧设疑问、激趣导入。 1、师：同学们，今天老师收到一封神秘的来信，信中有一位少数民族的小 朋友
2、邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他的地址 没有写清楚，怎么办呢？还好，他给我们留下了一些照片，让我们一起来看 这些照片，看完后说说他是哪个民族的小朋友呢？ 2、看一看 请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体的图片展 示，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们 能歌善舞，热情好客的民族特色。 3、听一听师：同学们、你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦 初步感受歌曲，聆听范唱阿里里 。师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？ 你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。 4、出示课题阿里里 。 二、实践体验、学唱歌曲。
3、1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍 歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。 2、唱一唱、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。、小组练习并演唱，教 师给予正确评价。、指导学生边唱边拍阿里里 。请学生说说哪儿强些， 哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。 3、情感处理、师设问：纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的？为什么 在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐， 所以情不自禁地唱起了歌儿）、每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对 教学反馈： 歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。采用 领唱和合唱的方式来演唱歌曲阿里里 。 三、创设舞台、展示自我。 师：纳西族小朋友唱歌时喜欢边唱边跳，你也来试一试。 指导学生分组讨论和创编，用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍、领唱合 唱等形式表演歌曲阿里里 。并在教师引导下为歌曲配上身势动作和打击乐 伴奏，表演歌曲阿里里 。 四、课堂延伸、结束总结。 同学们，今天我们去纳西族朋友家作客，领略了纳西族的风土人情，感 受到了纳西族朋友的热情与好客。愿不同民族的小朋友能友好相处，也希望 同学们把我们云南民歌带到世界各地去。在以后的学习中，我们还会接触到 更多更好听的少数民族音乐，希望同学们能够喜欢。 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思：
