1、幼儿园中班音乐： 蝴蝶找花活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能跟着节奏做蝴蝶飞的动作。2、能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。活动准备：1、 红花、黄花、蓝花、白花头饰各五个。2、 歌曲磁带。活动过程：（一） 教师由和幼儿(幼儿食品)谈话引出本节课的两个角色蝴蝶和花。（二）学习歌曲。（1）先放一遍录音让幼儿对这首歌有一个认识并引起他们的兴趣。（2） 教师用稍慢的速度弹唱一遍，让幼儿听清歌的内容。（3）学习朗读歌词蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过草地飞过河边，你像那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀，在你飞过的地方，到处鲜花开放，到处鲜花开放。（4）分句让幼儿学习歌曲5 - 3 | 5 - 3 | 4 3 2 | 3 -
2、- | 5 3 | 5 - 6 | 4 3 4 | 2 - - 蝴 蝶 蝴 蝶 飞 呀 飞， 飞 过 草 地 飞 过 河 边，5 5 5 | 6 6 6 | 6 4 6 | 5 - 3 | 2 2 2 | 4 4 4 | 3 2 1你 象那 会 飞 的 花 朵， 张 开了 五 彩 的 翅 5 - - | 3 3 | 4 3 2 | 2 1 2 | 1 - - | 5 - 5 | 6 - 6 | 膀 在 你 飞 过 的 地 方， 到 处 鲜 花 6 4 6 | 5 -3 | 2 2 | 4 - 3 | 2 1 2 | 1 - - |开 放， 到 处 鲜 花 开 放。（5） 分组请小朋友自由创编表演蝴蝶找花（三）结束部分：教师扮做蝴蝶妈妈，带着蝴蝶宝宝去找美丽的鲜花。活动反思：活动中，将一些音乐技能的练习融合在游戏中进行，让孩子在快乐的游戏中毫无负担地学习音乐技能。如跟着音乐“拍手、拍肩”的游戏，不仅让幼儿掌握了相应音乐的节拍数，而且拍手拍腿动作，也蕴含了打拍子的技能练习；游戏也将节拍的强弱规律融合在游戏中进行，孩子们通过随音乐拍手、打招呼、自编动作，在有趣的游戏中轻松掌握了六拍子和四拍子音乐的强弱规律。这里要说明的是：考虑到中班幼儿的年龄特点，对六八拍和四四拍中的次强拍的掌握不作要求，但是次强拍在后面的动作表演中能体现出来。
