1、好孩子要诚实教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 通过创设情景 , 指导学生学唱好孩子要诚实 , 对学生进行道德 品质教育 , 并指导学生用优美 纯真的声音唱好这首歌。 2. 过程与方法 体验歌曲中的意境 , 通过简单的歌表演 , 陶冶美好情操。 3. 情感、态度、价值观 通过学唱歌曲好孩子要诚实 , 教育学生说话要诚实 , 有错就改。 二、教学重点 :学唱歌曲好孩子要诚实 三、教学难点 :歌曲中喵、喵、喵 /妙、妙、妙的演唱情绪。 四、教学准备：电子琴，课件，头饰，卡片，打击乐器。 五、教学过程： （一） 、组织教学 1、听音乐进教室。 (听好孩子要诚实的伴奏音乐 , 轻松愉快的拍手走进教
2、室 , 找到 自己的座位。 ) 2、教师学生互问好。 (说明 :通过律动拍手 , 让学生对歌曲的旋律有了初步的了解。 ) （二）、基本练习 1、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小 狗 怎 样 叫 ？ 汪 汪 汪 汪 汪 ， 小 猫 怎 样 叫 ？ 喵 喵 喵 喵 喵 ， 小 鸭 怎 样 叫 ？ 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。 2、节奏练习 X X 0 X X 0 X X 喵 喵 喵 看视频诚实的小松鼠引入课题好孩子要诚实 。 (说明 :通过视频小故事教育孩子们 :做人要诚实 , 犯错就要敢于承 认的道理 。 ) 三、形式多样学习歌曲 1、感受音乐。 (播放音乐 ) 听一听 , 让学生
3、感受整体的音乐 , 并试着领悟歌词大意。 2、学习歌词。 (播放歌词 ) (1)随老师有节奏的读歌词。 (2)拍手齐读歌词。 (在学的过程中多变化形式 , 语言中加点花样 , 把学歌词当成一种 游戏 , 这样学生学起来就不会 枯燥 , 而且很愿意学 , 很有兴趣。 ) (3)解决重点 :两段歌词中小花的叫声喵、喵、喵 /妙、妙、妙为什么 不一样 ? 3、学唱歌曲。 (出示歌词 ) (1)老师范唱歌曲。 (2)随琴哼唱歌曲。 (用 “ 喵 ” 哼唱 ) (3)老师打手号唱一句歌词。 老师清唱第一乐句的歌词 , 用手随着音的高低配上手势 , 表现旋律 的上下行 , 学生模仿。 (在这条旋律中 ,“
4、4(fa)” 还没学过 , 让学 生在手势游戏中边做手势边唱音高就行了。 ) 出示乐句 图。 (4)师生同唱歌曲。 (5)指导该怎样唱小花猫的叫声。 (解决难点 ) (6)师生合作唱。 老师边弹边唱前面部分歌词 , 学生接唱最后一句小花猫的叫声。 (7)学生跟琴唱。 (8)两段连在一起唱一唱。 (9)让学生跟音乐伴奏 , 有感情的、轻声的演唱歌曲。 (说明 :通过这一环节让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教 师巧妙的运用表情、力 度、 语调来演唱 , 把握歌曲的故事性 , 带 动学生激情的演绎 , 把故事情节通过歌声逼真的表现出 来。 ) 小结 :小朋友们唱得真好听 , 已经学会的小朋友
5、把大拇指和微笑送 给自己吧 , 下面我们请一些 小朋友来表演一下这首歌吧。 四、自由创作演练歌曲 1、情景表演。 请两个学生表演 , 一组学生演唱前三句 , 另一组学生模仿小花猫的 叫声。 2、表演唱 (自由设计演唱形式。 ) (1)一领众和。 (独唱到台前演唱 , 其他同学来小合唱。 ) (2)分组唱。 (3)点到谁谁来唱。 (提高学生的注意力和反应力。 ) 3、乐器伴奏。 (打击乐器 ) 整体表演。 (2)小组表演。 小结 :小朋友们不但学会了这首歌 , 还为这首歌伴奏 , 真是太聪明 了 , 老师很喜欢大家哦 ! (说明 :让学生在会唱歌的基础上 , 能够通 过自己对歌词的理解、对歌曲的
6、认识 , 把故事情节、 思想感情、 歌 曲旋律等用声音、 身体、 乐器等方式演绎出来。 激发学生创作的 灵感及表现的 欲望 , 让他们从创作过程和自由表现中体会自身价 值和成就感。 通过师生共同演唱既锻炼了 学生模仿能力、 合作能力 , 也协调了整节课中师生的关系 , 体现了教学中师生共学、平等民主 的学习形式。 ) 五、多元评价再悟歌曲 师 :这节课你学习了什么歌 ? 心情怎样 ? 我们应该做一个怎样的 孩子 ? 师 :觉得这节课学得开心的就像小花猫一样开心地唱 “ 妙、妙、 妙 ” 。 (说明 :通过老师的提问、评价 , 学生的回答 , 再一次使学生知道做 人要诚实 , 犯错就要敢于承认 的道理。 ) 六、齐唱歌曲走出教室 师总结 :相信小朋友们都是诚实的好孩子 ! 最后 , 让我们一边唱着 这首歌一边走出教室吧 !
