1、小蚂蚁搬家教学设计小蚂蚁搬家教学设计 教材分析：教材分析： 小蚂蚁搬家是一首生动、有趣的儿童歌曲。2/4 拍，六声 F 宫调式。歌曲以欢快的旋律、富有特点的节奏构成， 为歌曲增添了生气，形成了具有推动力的感觉。使得歌曲紧凑， 具有跳跃感，歌唱了小蚂蚁风不怕、雨不怕、你帮我、我帮你， 团结起来战胜困难的精神。 教学目标：教学目标：1、用真诚的情感和自然的歌声来演唱歌曲，感受 音乐情绪，引导学生像小蚂蚁学习，团结起来战胜困难的精神。 2、演唱过程中，注意休止符的演唱，把歌曲的跳跃感唱出 来。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：1、用真诚的情感和自然的歌声来演唱歌曲。 难点：难点：2、歌曲休止符
2、和切分节奏的演唱。 教具准备：教具准备：多媒体课件、钢琴 教学过程：教学过程： 一、 组织教学：1、发声练习（小动物的叫声） 2/4 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 怎么 叫？ 喵喵喵喵 喵 小狗 怎么 叫？ 旺旺旺旺 旺 小鸡 怎么 叫？ 叽叽叽叽 叽 小鸭 怎么 叫？ 嘎嘎嘎嘎 嘎 小牛 怎么 叫？ 哞哞哞哞 哞 小羊 怎么 叫？ 咩咩咩咩 咩 2、复习音节，学生边唱边用柯达伊手势辅助演唱、更准确。 3、复习各种节奏型的时值和休止符的时值 全音符 4 拍 X 二分音符 2 拍 X 四分音符 1 拍 X 八分音符 半拍 X 全休止符 4 拍 0000 二分休止符 2 拍 00
3、四分休止符 1 拍 0 八分休止符 半拍 0 二、 导入新课： 1、师：老师给同学们带来一个谜语，请同学们猜一猜是什么 小动物？ 排队地上跑， 身体细又小， 做事最勤劳， 纪律第一好。 2、同学们说的真对，就是小蚂蚁。同学们你们看过小蚂蚁搬 家时是什么样吗？（学生汇报） 3、师:今天我们就学习一首歌曲小蚂蚁搬家让我们先听 听歌曲中如何描述小蚂蚁搬家的？(指名回答) 4、师：同学说的非常好，那今天我们就来学习这首歌曲。出 示大屏幕看曲谱，观察曲谱有红色处是休止符，当我们看到红灯 的时候应该怎么样？(红灯停)对的，在演唱的时候要注意休止。 5、X X X 切分节奏的教学。教师讲授切分节奏，学生试 打。 三、学唱歌曲 6、学生完整打歌曲节奏。教师指导 7、填入歌词，按节奏读词。难点处教师指导。 8、让学生随琴完整学唱歌曲。 9、对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。 10、要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱。 四、课堂小结：今天的歌曲你学会了吗？从歌曲中你懂了什 么道理？ 五、下课
