1、留给我留给我 教材分析：教材分析：歌曲选自接力出版社四年级下册，这是一首表现绿色环保主题的少儿 歌曲，降 E 大调，四四拍子，二段体结构，旋律优美流畅，曲调清新自然。第一 乐段由四个乐句组成，旋律舒展，节奏规整。第二乐段由六个乐句组成，节奏紧 凑，切分音和附点音符巧妙的运用，将歌曲情绪推向高潮，给人一种涌动感、召 唤感和使命感，表达了人们对绿色世界的美好向往。 学情分析：学情分析：四年级的学生活泼好动，具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能。在乐理 知识及识谱方面都积累了一定的基础，并且能理解歌曲大意，但由于学生的基础 不同，部分同学在识谱视唱上参差不齐，因此在教学上更应该注重差异性，先让 学生充分聆
2、听、感受歌曲，在视唱简谱时放慢速度，提高学生学习音乐的能力。 教学目标：教学目标： 1“情感态度与价值观”目标：通过学习歌曲留给我，启发学生爱护环境、 关爱地球，并用实际行动保卫我们共同的家园。 2“过程与方法”目标：运用讲授、演示、听唱、创设情境等方法，让孩子们 在聆听、体验、合作等环节中感受和表现歌曲。 3“知识与技能”目标：引导学生用自然、真挚的歌声来表现歌曲，并为歌曲 设计领唱、齐唱等演唱方式。 教学重点：教学重点：引导学生用自然、真挚的歌声来表现歌曲，树立环保意识，培养良好 的环保行为习惯。 教学难点教学难点: : 能较好地掌握延音线、附点四分音符、切分音的演唱，并能在歌曲 中运用。
3、 教学用具教学用具: : 多媒体、电子琴 教学过程教学过程: : 一、师生问好 二、发声练习 1=C-G 4/4 5 4 3 2 1 - - - Luo 三、情境导入： 1美丽的地球（出示图片） 2环境污染（播放视频） 3提倡环境保护，引出课题留给我。 四、新课教学 1.聆听与感受 （1）初听音乐（播放音频，板书课题：留给我 1=bE 4/4 ） 分析歌曲速度及演唱情绪（板书： 中速、天真地） （2）再次聆听 看歌谱聆听老师范唱， 找找出歌曲中比较复杂的音型和节奏。 （出示歌谱） 2. 解决知识难点： （1）延音线 师：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连，只演唱一个音符，长度则 是所有音符
4、时值的总和。 （2）附点音符 师：附点跟在哪个音后面，哪个音就延长原有音符时值的一半，所以 3 要唱 够一拍半。（画出节拍线） （3）切分音 找出隐藏在歌曲中的节奏型并练习拍打节奏。 练唱切分音旋律。（带入歌词练习） 3.学唱歌曲 （1）视唱歌谱（跟琴学唱两遍，第一遍放慢速度轻声哼唱，第二遍在延音线处 给提示数拍子。） （2）朗读歌词 （随音乐有感情地朗读歌词。） （3）歌词教唱 跟琴学唱（完整跟琴学唱一遍，发现问题及时纠错。） 分乐段学唱 （分乐段各教唱一遍， 分析两个乐段在演唱情绪上的变化。 ） 师： 这是一首二段体结构的歌曲， 第一乐段由前面四个乐句组成， 旋律舒展， 节奏规整。（跟琴学
5、唱第一乐段） 师：第二乐段由后面六个乐句组成，节奏紧凑，给人一种召唤感和使命感， 表达了人们对绿色世界的美好向往。（跟琴学唱第二乐段） 学唱全曲 （完整跟琴演唱，注意延音线、附点四分音符、切分音在歌曲 中运用。） 4. 拓展延伸 （1）为歌曲设计领唱、齐唱等演唱形式。（播放音频） （2）请一组同学领唱，其他同学齐唱。（播放伴奏） 5. 情感升华 师： 近年来国家越来越重视环境保护， 习主席也提出绿水青山就是金山银山， 在政府的支持下，全民参与环保事业，并取得卓越的成效。特别是我们的家乡 南宁，被誉为中国的绿城，让我们一起走进我们美丽的家乡。（播放视频） 6. 完整演唱全曲 师：最后，集体起立请同学们用最真挚的情感完整地演唱歌曲。注意要用 中速，和天真的情绪。（播放音频） 五、课堂小结 师：愉快的时光总是特别短暂，我们的音乐课堂就要结束了，老师给同学 们布置一个小作业，请同学们回家后把这首歌曲美美的唱给爸爸妈妈听，让他们 也加入到保护环境的队伍中来，这节课我们就上到这里！ 板书设计: 留给我 1=bE 4/4 中速 天真地
