1、七个好朋友教学设计 课题： 七个好朋友 教学内容：学唱七个好朋友 ，唱准音阶。 教学目标： 1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲七个好朋友 ，增强学生熟练演唱音阶的能力。 2、通过歌曲学习，感受旋律的起伏变化，体会七个小音符带给我们的惊喜和快乐。 教学重点：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲七个好朋友 。 教学难点：能做到对音 阶会听会认，唱准唱名。 教 具：钢琴、多媒体、 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、律动奇妙的手势 2、导入：今天音乐王国召开盛大的狂欢节，那里的小主人邀请我们小朋友一起参加，你们 高兴吗？那现在，就跟着老师，我们一起走着去。 教动作：走 走 走 走 拍拍手 举手
2、 我们说走就走，听着音乐一起出发吧！ 3、听伴奏音乐律动 1/4 二、音有高低 1、复习： 1 2 3 4 5 6 7 （课件七个小矮人） 3、出示曲谱，边听伴奏边点唱曲谱 第一遍唱音 第二遍用“lu”哼唱 4、画旋律线 老师跟随伴奏音乐画旋律线 学生跟随伴奏音乐画旋律线 5、总结：音是有高低的，有时候是上行的，有时候是下行的，有时候还是平行的。 6、思考：在生活当中哪些声音是高的，哪些声音是低的？举例说明，对比着说。 三、音有长短 1、音不但有高低，还有长短，举例 2、复习节奏： X X X 哪个音长，哪个音短？ 3、节奏： X X X X X X X X X X X X X 用手划节拍读节奏 划拍读词 边读词边敲打击乐 （打击乐器：双响筒、串铃） 2/4 去词打击乐 合音乐（分排随音乐敲） 4、听伴奏音乐感受，揭示课题 5、读词 四、音有强弱 1、师范唱 2、学生听唱完整唱 3、先小声唱，再大声唱 4、总结：在音乐中，音不但有高低，有长短；声音小的就叫弱，声音大的就叫强。 五、表演 ： 音乐王国召开音乐会派老师邀请同学们一起参加！ 六、小结 今天我们跟着七个好朋友走进了音乐王国， 开不开心？音乐是我们的好朋友以后我们每天都 要伴随着音乐有着快乐的心情好好学习。今天的课就上到这，同学们再见！
