1、读一棵树，倾听树语快速阅读课文，分析小桃树的形象，思考概括：不被关注历经磨难却顽强不屈读一个人，感悟人心 这样一棵弱小的、可怜的、极其普通的小桃树，作者却亲切地称呼它为“”，这棵小桃树到底与我有着怎样的联系呢？请同学们找出文中描写作者成长经历的段落读一读，思考：（提示：从生长环境、成长经历等方面去思考）贾平凹生平经历 出生出生：1952年出生在陕西省一个偏僻落后的小山村。童年童年：要上山砍柴、下地干活但因为体质差，在家干活不行，常常被大人唾骂嫌弃。在学校因身体瘦弱，不被人重视，变得孤独。初中初中：初二时遭遇“文革”，父亲被关进牛棚，遭人歧视。大学到工作大学到工作：1972年，贾平凹好不容易有了
2、去大学的机会。他从农村来到了城市，见识了自己的渺小。一开始他血气方刚，准备干一番大事业，但他遭遇了许多挫折，多次投稿，屡屡碰壁脾气也变得越来越坏，常常一个人发呆，心境也似乎垂老了。小桃树的生长过程小桃树的生长过程“我我”的成长经历的成长经历成长环成长环境恶劣境恶劣成长过程中成长过程中充满磨难充满磨难生长在院子的角落里，见不生长在院子的角落里，见不到多少阳光，被猪拱折过，到多少阳光，被猪拱折过，还险些被砍掉。还险些被砍掉。“我我”生长在山村，初到城里，生长在山村，初到城里，成长环境也不尽如人意。成长环境也不尽如人意。第一次开花时，就遭到风雨第一次开花时，就遭到风雨的摧残，枝条被摇撼，花瓣的摧残，
3、枝条被摇撼，花瓣一片片落下，容颜褪尽。一片片落下，容颜褪尽。“我我”满怀要轰轰烈烈干一番事业满怀要轰轰烈烈干一番事业的愿望，的愿望，“却发现我的幼稚，我的却发现我的幼稚，我的天真天真”，不断经受人生挫折。，不断经受人生挫折。面对困境，作者真的就这样一直消沉下去了吗？请你阅读文章第13-14自然段，从原文中找到答案。“像风浪里航道上的指示灯”“我该怎么感激你”“我还叫你是我梦的精灵”“我”与小桃树的经历十分相似。从小就不被看好，是个“没出息”的样子，遭受着各种挫折，但又一次一次地挣扎起来，最终成功了。在风雨的摧残后保留着欲绽的，而在经历人生的挫折后，成为当代著名。小桃树的经历“我”的经历读一种技
4、巧，托物言志 作者写小桃树，是把它当成人一样来描写，他们经历相似、在精神品质上也达到了契合。小桃树蓄养着作者的梦想、也寄托着作者的感情，这便是一种借物抒情、。小桃树顽强不屈、百折不挠贾平凹对梦想的不懈追求 诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观事物某个方面的特征，来表达作者情感或揭示作品主旨。贾平凹选择一棵小桃树来诉说自己的心声，并不是随意为之。我们要知道，使用托物言志的手法，选择寄托情志的事物不仅要外形、经历方面与人物相似，而且应该在精神上与人物高度契合。本文描写了一棵在逆境中诞生、在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍然顽强生存，作者抓住小桃树顽强的特点，来抒发自己的感悟，要向小桃树一样勇敢面对生活的挫折，不屈不挠，勇往直前。如果你要选择一个事物来抒发自己的情感、志向，你会选择什么事物呢？你又会怎样去描写呢？接下来请大家根据情景，试着用托物言志的手法去写一写。课堂练笔 上周举行了一场考试，你本希望取得好成绩，达到目标，可得知成绩的你，心灰意冷，带着烦闷的心情，你走到楼下空地。就在这时，你看到了墙角情景展示 人的一生漫长而又短暂，但我们可以活出生命的厚度。或许你正处在人生的困境中，遭受着挫折；或许你弱小无助，感到孤独。但我知道你热爱生命，不屈服于命运，心怀梦想，并愿意为之而不懈努力。我相信，你也有小桃树一样的毅力，你心中的梦的种子也能开出繁花，你也定能长成参天大树。
