1、课题妈妈的爱 一、教学目标 ： 1、学会用亲切、温柔的声音准确地演唱歌曲妈妈的爱 ，用歌 声表达自己对妈妈的爱 2、知道 3/4 拍的强弱规律。 3、能用肢体语言表现音乐情感、在艺术实践活动中体验妈妈的 爱并表达和传递对妈妈的感激之情。 二、教学重点： 1、感受 3/4 拍的强弱规律 2、体验妈妈的爱并初步学会用不同的形式表达对妈妈的爱。 三、教学准备： 多媒体光盘、钢琴、各色卡纸。 四、设计理念： 音乐学习重在参与、体验。本课的设计主要以“情“的渲染和体验 为主线，引导学生参与学习活动并在学习和活动中体验情感。首先， 从“听一听、说一说“中让学生讲述妈妈对自己的爱，再从“唱一唱、 跳一跳“中
2、充分感受母爱的温馨与幸福，最后在“写一写、画一画“的 实践活动中表达自己对母亲的感激之情。 五、教学过程 ： （一） 、听一听、说一说 1、随着世上只有妈妈好律动进教室 2、让学生介绍妈妈是怎样关心自己的。 （提示：生病、遇到困难 等） 师： 妈妈这样关心我们、 爱我们， 我们应该怎样对待妈妈呢？ （生 答）今天老师给大家带来一首歌叫妈妈的爱 ，我们一起来学学吧！ （三） 、唱一唱 1、听多媒体范唱，学生初步熟悉歌曲，了解歌曲内容。 2、复听范唱，学生跟随老师拍节奏，重点体会 3/4 拍强弱规律。 3、旋律模唱，老师弹奏旋律，学生用 lu 和 a 来模唱。 4、填唱歌词 a、教师按节奏、分句读
3、歌词、学生跟读 b、随琴填唱歌词 c、老师完整弹奏旋律，学生轻声演唱，比一比谁能最快学会 （有错的地方重点指出并纠正） 5、歌曲处理 师： 妈妈的爱这首歌表现了孩子对妈妈的深爱之情，我们在 演唱时应该用怎样的声音来表达这种情感呢？（引导学生用亲切、温 柔的声音演唱歌曲，用歌声表达自己对妈妈的爱。 ） （四） 、跳一跳： 练习用肢体动作边唱边表现歌曲，表达对妈妈的爱 （五） 、写一写、画一画 师：母亲节刚刚过完，你们送妈妈礼物了吗？你想对妈妈说句什 么话？做一张心意卡把自己的话写在上面送给妈妈好吗？ （学生制作 送给妈妈的心意卡） （六） 、小结 妈妈的爱是最无私、最伟大的，让我们带着对妈妈的爱，再次 演唱这首歌好吗？ （七） 、学生在歌声中走出教室
