1、白杨咱俩比一比教学设计白杨咱俩比一比教学设计 教学目标教学目标 1学生能用亲切、饱满的情绪演唱白杨咱俩比一比， 以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿快乐的心情。 2鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音 乐的乐趣。 教学重点及难点教学重点及难点 1教学重点：感受乐曲的不同情绪；学会用跳跃、富有弹 性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲白杨咱俩比一比。 2教学难点：八分休止符与四分休止符的认识。 教教 具具 多媒体课件 音响资料 电子琴 教学过程教学过程 一一、 组织教学 师生律动进教室（音伴小松树） 师：同学们，让我们伴着音乐，舞动起来。 （设计意图：在欢快的音乐声中，教师带领学生律动
2、进教 室，营造和谐、欢愉的课堂氛围。创设学习情境。学生随音乐做 开律动，初听歌曲旋律，感受歌曲情绪） 二、学习歌曲白杨咱俩比一比 1、情景导入 （音伴白杨咱俩比一比） 师：同学们现在是什么季节？ 生：春季 师：春天是个植树的季节，今天老师要为你们种上一棵“快 乐白杨树”祝愿你们像白杨一样健康快乐的成长，今天我们来学 习歌曲白杨咱俩比一比。 2、教师范唱 教师有感情的范唱歌曲。同学们欣赏范唱，谈感受。轻声哼 唱歌曲的旋律。完整演唱，注意情绪的把握。 （设计意图：用提问吸引学生学习注意力，激起学生学习兴 趣，复听歌曲旋律，加深印象。） 3、朗读歌词 师：同学们，让我们先来朗读歌词好不好？我们先一句
3、一句 地来。学生回答，多媒体出示歌词。学生有节奏、轻声地朗读歌 词。 4、复听歌曲，理解歌词 有感情的朗读歌词。按节奏朗读歌词在心里哼唱歌曲旋律。 师： 你觉得歌曲的情绪是怎样的？这是一首活泼欢快的歌 曲。让我们再仔细听听，歌中唱了些什么。 5、学唱歌曲 师：同学们，你们想不想试着唱一唱？请大家跟着老师的琴 声一起唱唱好吗？学生跟电子琴学唱 师：真不错，如果在地方唱的就更好了，如果再有 点表情就会更好。让我们再唱一次。 你最喜欢哪一句？唱给大家听听。（唱完后老师给予评价， 鼓励和提更高要求） 师：同学们学的真快。快唱给白杨听听。 （学生跟伴奏音乐演唱。） 师：我们来听听白杨的评价。（白杨说：同学们，你们唱的 真不错） 6、小组展示 三、舞蹈律动教学 师：同学们，你们的歌声真是太美了，现在,让我们开动脑 筋，为歌曲编一些动作，来表达我们喜爱白杨的心情。 1、生自由舞动 2、师示范指导 3、学生表演 四、课外延伸 音乐旋律线的教学，出示小星星简谱，师画旋律线 五、小结 同学们，祖国要靠现代化，让我们和白杨比一比，看看谁 的贡献大，让我们从今天开始，从这一刻开始，努力学习、奋发 向上，争取为祖国的明天贡献自己的力量。（下课）
