1、人们叫我唐老鸭教学设计人们叫我唐老鸭教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过学习歌曲人们叫我唐老鸭引导学生用歌声 表达对动画片中角色喜 爱，享受动画音乐得轻松与愉悅，促进他们自信，阳光的成长。 2、以充满趣味的音乐活动为切入点，通过聆听、感受、体验、表现等方式学会 歌曲，突出以生为本，以快乐音乐的教学理念。 3、学生初步了解 4/4 拍子的强弱规律；并能用不同的情绪演唱歌曲，提高学生 的音乐综合素质。 重点重难点；重点重难点；能用不同的力度 速度表现歌曲情绪，培养学生音乐感受力。 教学过程：教学过程： 一一、游戏、游戏导入：导入： 师：同学们平时喜欢看动画片吗？ 师：动画片可是同学们的最爱，那
2、你们到底喜欢到什么程度呢？老师要考考你 们，你们来抢答猜猜这些歌曲都是什么动画片里的？(播放歌曲) 师：看来同学们真的是很喜欢动画片!基本都猜对了、可能有的同学对最后一 首歌曲得动画片不是很熟悉，老师告诉你们，这是动画片米老鼠和唐老鸭中的 插曲人们叫我唐老鸭。那同学们想不想跟着老师一起来学唱这首歌呢？那 我们先欣赏一下这首歌曲吧!(播放视频) 二二 学习歌曲学习歌曲 1 初听歌曲： 师：这首歌曲中的唐老鸭非常的热情，他要用歌声把快乐传递给大家。听， 它唱的多开心啊!(播放歌曲) 师：听了歌曲，谁能告诉老师，你记住了那一句哪？ 生：找出最具特色的 （唉咿唉咿哦） 师：很好，那我们就来演唱一下刚才
3、这句!(师弹生唱) 2 复听歌曲： 师：这首歌真好听啊!我也想唱一曲，如果有了你们的掌声做伴奏 我会唱的 更好的。 看屏幕在红色带 X 的地方拍手为老师伴奏好不好？ 教师示范 在 1-8 小节 13-16 加拍手 X(拍手) (1) X O X O| X O X O| X O X O |X X X O | (2) X O X O| X O X O| X O X O |X X X O | 谢谢同学们的掌声 4 学习歌曲，用呷模唱歌曲 师：现在啊，我们用鸭子的叫声来模唱一下整首歌曲(播放录音伴奏) (用师 弹琴的方法纠正学生音不准得地方) 5 学习歌词 (1) （师生接龙 按节奏读词，）同学们跟着
4、老师每两小节有节奏的读遍歌词 (2) （教师弹琴 完整填唱歌词，适时指导。）我们加入歌词一句一句的来唱一 遍 (3) 有感情的演唱歌曲 （我们完整的演唱一遍） 6 学习 4/4 拍子的强弱规律 之前学习的二拍子的强弱规律是？那三拍子的呢？ 今天我们在学习一个新的四 拍子的强弱规律我们先来看下大屏幕，四拍子的强弱规律是 强弱次强弱，同学 们用身体跟随老师感受一起感受一下 复习二拍子、三拍子、引出四拍子 三 处理歌曲 接下来老师给同学们讲个小故事同学们要仔细认真的听好喽 1 情绪体验与表现“迷你剧场“ 师：简短简述：“清晨，唐老鸭在农场散步，很开心，他这样唱“ “当她得知米老鼠生病了，很难过，他这样唱“ “最后她发现米老鼠和他开了一个玩笑，她很生气，他会这样 唱“ 同学们谁来说说唐老鸭他的心情都有什么变化？ 那同学们跟老师 一起 感受下唐老鸭的不同情绪吧。 (分别用开心 难过 生气的情绪来演唱歌 曲吧 2、不同形式的演唱方法 师： 同学们， 每个人对音乐都有不同的理解， 让我们在来听一听不同版本的 人 们叫我唐老鸭(欣赏樊竹青版歌曲) 五 总结 师：同学们一部部优秀的动画片为我们得童年生活带来了无尽的遐想与欢乐， 一首首动听的动画片歌曲唱出了我们的童真与勇气，也许你有唐老鸭得可爱，也 许他有喜洋洋的机智，做最好得自己，梦想天空就会因你而美丽!
