1、三年级下册放学歌教学设计 教材分析：教材分析： 放学歌放学歌是一首欢快流畅的儿童歌曲。大调式，3/4 拍，两段体结构。旋律舒展、优美， 两个乐段通过节奏变化形成对比， 最后四小节运用移位变化反复和放慢速度的手法， 形象地 表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。 这首歌曲虽然短小， 但音乐形象完整， 曲调很有特点， 歌词写得也很好，它以孩子的口吻，显得纯真而亲切，先是叙述了放学时的情景，接着能够 延伸到回家对父母长辈的尊敬和爱戴之情，和对老师的感激之情。 教学内容教学内容： 歌曲学习： 上学歌 、 放学歌 教学目标教学目标： 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。能够和大 家
2、一齐整齐地演唱并背唱歌曲上学歌 放学歌 。初步认识课本中的几种音乐 学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重点教学重点： 使学生喜欢并乐于参加音乐实践活动，能够背唱歌曲上学歌 放学歌 。 教学难点教学难点： 能够尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。通过欣赏上学了使学生感受学 校生活的美好。 教学过程教学过程： 一、组织教学：师生问好，复习上节课歌曲祖国颂 。 二、情境导入： 师：你们现在是小学生了，每天早晨都要背着书包,唱着儿歌高高兴兴地上学,那 么你们谁知道有一首儿歌叫什么名字吗？（生回答：是上学歌 ）现在老师请 你们听一首上学了好不好？ 师：听完这首歌同学们说一下自己感受（学
3、生举手自主回答） 。 师：同学们表现的都很好！各个顶呱呱！那同学们我们每天早晨都上学下午上完 课是不是要放学回家啊？那么今天我们学唱新歌放学歌 ，这首歌曲描写了我 们放学后的情景。请同学们打开书本第 28 页。 三、听赏歌曲 1、听录音初步感受歌曲。 2、先听老师范唱，同学们体会理解歌词的意思。 .引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。 “每 天在课堂上老师为我们做什么呢， （叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每 天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛 苦了。 ” ）老师为我们做了什么呢？ 四、节奏练习 课件出示节奏型：2/4 XX
4、 XX I X - II 2/4 XX XX I XX X II 仔细听，跟着拍： 1、老师先示范拍打节奏一遍，让同学们仔细看认真听。 2、同学们在下自行模仿拍打节奏。 3、请同学上台单独拍打节奏，并纠正对或错，及时改正。 4、师生一起完整的拍打这两组节奏。 五、学唱歌曲 1、用听唱法学习放学歌 ，指导学生的表演表情，以及对字的读音的纠正。 2、先逐字逐句教歌词，然后再教歌。 3、跟琴学唱歌曲简谱，并掌握歌曲中音乐符号。 4、跟琴学唱歌曲，逐句教唱，对有难度的小节，进行反复练习。 5、全班一起跟琴合唱放学歌 。 6、分组进行唱、男女生分别唱。 六、学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。 1、学生根据自己理解歌曲的内容意思进行编排动作。 课堂小结课堂小结 通过本堂课所学习的歌曲，同学们知道老师是辛勤的园丁，一直勤勤恳恳默默的 做贡献，我们要更热爱我们的老师，尊敬和爱戴老师
