1、我的家在日喀则教案我的家在日喀则教案 学校：学校： 执教：执教： 年级：年级：二年级 教学内容：教学内容： 义务教育教科书二年级下册第四单元我的家在日喀则 教学目的：教学目的： 1、 通过学唱我的家在日喀则 ，了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜 爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。 2、 充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践 活动。 3、 引导学生探索、体验不同风格特点的民族音乐。 4、 根据我的家在日喀则的曲调创编舞蹈动作，提高学生想象力、创造 力、表现力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、 有表情地演唱和表现歌曲。 2、 创编。 教学过程：教学过程： 一、组织教
2、学，师生问好一、组织教学，师生问好 课前音乐：青藏高原 二、律动活动：二、律动活动： 音乐： 我的家在日喀则A 段伴奏音乐 （一）师生共舞：鼓励学生尽量跟上音乐的节奏，跟上老师的动作。 （二）学习分解动作：介绍这是一段踢踏舞曲，并强调踢踏舞的基本节 奏： （三）戴上自己做的长袖子再次体验欢快的踢踏舞曲 三、欣赏活动：三、欣赏活动： （一）由律动导入西藏 （二）请学生说一说各自了解到的西藏 （三）播放多媒体课件：领略西藏风光 1、地理位置 2、青藏高原 3、雪岭 4、河流 5、湖泊 6、牛羊 7、青稞 8、古寺 9、歌舞 10、拉萨 （四）播放多媒体课件：走进日喀则 1、 珠穆朗玛峰 2、地理位
3、置 3、雅鲁藏布江 4、扎什伦布寺 5、繁荣的日喀则 6、热情歌舞的日喀则人民 四、新歌教学活动：四、新歌教学活动： （一）聆听活动： 1、初次聆听，教师范唱。感受歌曲的情绪风格。思考问题：谈一谈初 听后的感受 2、观察分析曲谱。思考问题：哪些音乐知识已经学过？ 哪些音乐地方是不懂的，需要解决的？ 3、再次聆听，感受歌曲的情绪风格。？ 4、聆听并轻声跟唱。思考问题：歌词有什么特别？ （二）演唱活动： 1、拍读、学唱衬词 2、加进声势动作唱衬词： （拍手） 3、跟着录音完整地唱全曲，要求在所有的衬词处都加进声势动作 思考问题：你觉得哪一段比较难学？ 4、重点学唱歌曲第二句。 5、加进声势动作有地
4、演唱全曲 部分采用轮唱 五、五、 伸拓展活动：伸拓展活动： （一）欣赏流行歌曲家乡 ，感受其风格 （二）欣赏藏族舞我的家在日喀则 ，并简单学一学 （三）欣赏其他民族的舞蹈片段 六、创编实践活动：六、创编实践活动： （一）请学生说一说家乡的变化 （二）分小组讨论、改编第二部分歌词，并用我的家在日喀则的曲 调唱一唱 七、请学生课后收集西藏民歌，准备下节课欣赏七、请学生课后收集西藏民歌，准备下节课欣赏 八、八、教学反思教学反思 1， 导入的内容比较多，占用了大量的时间，减少了新授课的教授时间， 应该减少！ 2， 第二乐段的旋律没有很清楚的表现出来，应该加入一些形式，让学 生简单正确的接受; 3， 应该更清楚的把一二乐段的情绪.力度.速度更容易的表现出来， 4， 设计的难度偏大，学生没有完成好，应该在学习顺序上再做调整。
