1、美丽的黄昏音乐教案美丽的黄昏音乐教案 教材分析：教材分析： 美丽的黄昏是一首广泛流传于欧美的歌曲，四三拍，c 大调， 一段体结构，共有三个乐句，轮唱方式是在第一声部唱完六小节后， 第二声部才进入，在第一声部唱完十二小节，第二声部唱完六小节后 第三声部才进入。 学情分析：学情分析： 三年级的学生学唱歌曲的能力很强，通过教师引导能较好的表现 歌曲的情绪，这首歌曲是学生第一次接触三部轮唱，并且声部的旋律 基本相同， 还有一定的和声要求， 对学生来说还是具有一定的难度的。 教学目标：教学目标： 1、能用优美、抒情、和谐的声音合唱歌曲。 2、能够学会缓吸缓呼的呼吸方式，在唱歌时有足够的气息支撑，做 到六
2、小节换一次气。 教学重点：教学重点： 能够用优美、和谐的声音体验美妙和声带来的音乐。 教学难点：教学难点： 初步培养学生三部合唱的能力，演唱时做到均衡、和谐。 教学准备：教学准备： 电子琴、课件 教学环节教学环节 一、一、师生问好师生问好 二、二、强调坐姿强调坐姿 （请同学们坐好，头正，双目平视，两肩放松放平，自然挺胸，两脚 一前一后，双手自然平放于腿上，面部表情自然）我们的同学们都变 成了小歌唱家，下面请下小歌唱家们进行发声练习。 三、三、发声练习发声练习 请小歌唱家们们注意发音 mi：嘴唇轻轻闭拢，嘴里像含半口水之感。 Ma：下颚自然地向下打开，舌头平放，唇和两颊都较放松 要求：气息要充足
3、流畅，保持声音的统一，连贯，圆滑。 四、四、音乐知识复习音乐知识复习 师：有进步哦，棒棒哒！老师带来了几个好朋友，看看大家还认识它 们吗？ 二分音符 四分音符 附点二分音符 换气记号 缓吸缓呼 五、五、新课新课 （一）（一）导入新课导入新课 聆听音乐美丽的黄昏，欣赏图片，感受意境。 师：哇，好棒啊，老师还带来了一些图片。下面我们一起聆听音乐， 去欣赏图片。 师：这些图片是一天中的那个时间啊？ 生：黄昏 师：黄昏是什么样子的？ 生：天边变的红彤彤的，大地被染成了红色，很美丽！ 师：说的真棒，多美的黄昏景色，还有那音乐，那钟声，简直让我们 陶醉了，今天我们就一起学习歌曲美丽的黄昏，这是一首广泛流
4、传于欧美的轮唱歌曲，四三拍，C 大调，一段体结构，共有三个乐句， 下面我们就一起去感受黄昏的美丽，一起歌唱黄昏的美丽！ （二）（二）聆听歌曲回答问题。聆听歌曲回答问题。 师：请同学们带着以下的问题去聆听笵唱。 （1）这首歌曲是用什么样的情绪、速度、力度演唱的？ （2）结合第六页美丽的黄昏的歌谱，找出歌曲的三个主要乐句。 （3）这首歌曲和我们学过的歌曲听起来有什么不同？ 生：出声朗读，得出结论：稍快、抒情、优美的演唱， 学生一起回答第一乐句，找 1 个同学回答第二第三乐句， 这首歌曲在演唱中分成了三组。 （三）（三）学唱歌曲学唱歌曲 1 学生跟琴演唱三个主要乐句的歌谱，注意听琴唱准。 师：完全正
5、确。下面请同学们一起来演唱这三个乐句的歌谱，注意听 琴唱准各音符的时值。纠正第三乐句的演唱，时值不够准确。 2 填词演唱三个主要乐句。 （1）模仿教堂的钟声。 师：同学们你们会模仿教堂的钟声吗？钟声要清脆悦耳，我们一起去 模仿一下吧！ （2）按节奏大声朗读三个主要乐句的歌词，要求有感情，口齿清晰， 声音圆润。 师：下面请同学们一起大声的按节奏朗读三个乐句的歌词，要求有感 情，口齿清晰，声音圆润。 （3）填词演唱三个主要乐句。 师：同学们读的好棒啊，特别是女同学声音美美的 ，下面我们一起 填词来演唱三个主要乐句，男同学加油哦！ 3 分声部学习 （1）明确三声部，学生分组 师：都很棒，下面我们来分
6、一下组，一声部演唱每段的第一行，二声 部演唱每段的第二行，三声部演唱每段的第三行，明确学生声部。 （2）分声部读谱，说一说每一个声部是怎么在三个主要乐句的基础 上发展的？ 请同学们按声部读谱， 分别看一看每一个声部是怎么在三个主要乐句 的基础上发展的。 生回答 （3）分组唱谱。 师：三组同学都回答的这么棒，下面我们来分组考验一下，看一看同 学们唱谱是不是也一样棒。 （4）说一说在哪里换气？ 第二组同学唱的最棒，其他小组加油哦，请同学们说一说应该在哪里 换气？ （5）分组唱歌词，试着运用缓吸缓呼的呼吸方式，获得较长的气息， 做到六小节一换气。 你们知道的可真多啊，下面我们分声部进行填词演唱，运用
7、缓吸缓呼 的方式来做到六小节一换气。 （6）请同学们观察第二声部、第三声部歌谱，说一说第二、第三声 部分别是从什么地方进入的（多少小节开始演唱的）？ 师：小天才们，还有一个最难的问题在等着考验你们，请你们仔细观 察第二声部、第三声部歌谱，看看他们分别是在什么地方开始演唱 的？ （7）学生合唱歌曲，注意声部要进入准确，注意气息的保持，声音 要连贯柔美。 师：你们真的太棒了，下面我们来一起合唱一下歌曲，注意声部要进 入准确，保持气息，声音要优美连贯。 （8）看看最后一句要用什么样的力度来演唱？ 师：唱的很棒，我们稍快、抒情、优美的演唱这首歌曲，才能让它更 动听，看一看最后一句要怎样演唱？说一说为什
8、么？ 生：稍快抒情、优美的演唱，最后一句要变缓变轻，因为有延音记号 在上面。 师小节：延音记号放在音符上，表示音符时值无限延长。 （9）请学生随伴奏用优美、抒情的声音来演唱歌曲，注意最后一句 的演唱，一起感受和声的美妙。 请同学们，优美、抒情的演唱歌曲美丽的黄昏，一起体验美妙和 声带来的音乐。 （10）什么叫三部轮唱？ 唱的好棒啊！我们今天学习了一首歌曲美丽的黄昏，谁能告诉老 师什么叫三部轮唱？ 四、四、课堂小结课堂小结 因为我们是初次接触三声部轮唱的歌曲，并且歌曲中的轮唱有一 定的和声要求， 我们不可能要求学生在第一次学习中就能做得尽善尽 美。我们都知道音乐具有弥漫性，音乐的弥漫性也体现在它的消化与 吸收需要一个时间的过程。所以，这节课的最佳结果是：学生基本掌 握歌曲的演唱，明确声部的进行，同时会主动地去表现歌曲意境。如 果要唱到娴熟、完全准确，还需要时间和过程。小歌唱家们的表现棒 棒的，真是我们的小骄傲。 五、五、课后拓展课后拓展 请学生们为歌曲美丽的黄昏三个主要乐句创编律动。 师：下面请我的小骄傲们和我一起为三个主要乐句创编一个律动。师 生合作。 师：考验一下我的小骄傲们，把各自演唱声部的歌曲和律动结合在一 起进行表演。 （1）我们先跟音乐练习一遍。 （2）跟音乐表演唱。 在我们愉快的学习中结束了本课， 希望小骄傲们带着饱满的热情去迎 接下一次挑战。
