1、四川省成都市树德实验中学初2020级“一诊”语文试题 出题人：刘福刚 审题人:牟志均全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分。考试时间120分钟。A卷分为第卷和第卷，第卷为选择题，第卷为其他类型的题。请做到书写规范，保持卷面整洁，不用涂改液。A卷（共100分）第卷（选择题，共18分）一、基础知识的积累与运用。（每小题3分，共9分）1下面语句中加点字的注音有误的一项是（ ）A我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁（jn）打了个寒颤(zhn)。B你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑（hn）浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是要我与你唱和（h）吗？C小城镇的文庙
2、十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣（yun），埋没于蓬蒿(go)荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。D富有创造性的人总是孜孜（z）不倦地汲（j）取知识，使自己学识渊博。2.下面语句中书写准确无误的一项是（ ）A. 而久经决别的故乡的久经逝去的春天，确就在这天空中荡漾。B他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。C他伸展出他如盖的浓荫，来阴庇树下的幽花芳草。D曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉着自己为爱情所苦时，我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露。3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功
3、臣,可是他们的性格和为人却截然不同。B我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。C他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下的工作，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。D设计者和匠师们因地制宜，别有用心，修建成功的园林当然各个不同。二、阅读下面的文言文，完成46题。（每小题3分，共9分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得
4、也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。4.对下列语句中加点的词的解
5、释,不正确的一项是（ ）A.二者不可得兼 得兼: 同时得到B.乞人不屑也 屑：轻视C死亦我所恶 恶: 讨厌，憎恨D. 所识穷乏者得我与 得：感激5.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（ ）A.所识贫乏者得我与 B.蹴尔而与之呼尔而与之 由是则生而有不用也C.乡为生死而不受D.此之谓失其本心今为妻妾之奉为之 先天下之忧而忧6.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（ ）A. 本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢了。B. 文章以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，自然引出中心
6、论点，这种以一般的生活经验作比喻进行论证的方法，能把抽象而深刻的道理说得十分浅显明白、形象生动。C.文章的第二段采用了举例论证和对比论证的方法。作者以“一箪食，一豆羹”为例，从反面说明了人们把义看得比生更为珍贵。又举有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”为例，从正面说明有人丧失“本心”。D.本文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。如第二段中连用三句排比句，对不辨礼义而贪求富贵的行为加以批判，语言极为流畅，气势也很充沛。第卷 ( 共 82 分 )三、综合积累与运用。（共10分）7.把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。如使人之所欲莫甚于生
7、，则凡可以得生者何不用也? （2分）译文:万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!(2分)译文： 8. 用课文原句填空。(任选四句填写，4分)乡书何处达? 。(王湾次北固山下)曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院）予独爱莲之出污泥而不染， 。( 周敦颐爱莲说) ，玉垒浮云变古今。 (杜甫登楼) ，帘卷西风，人比黄花瘦 。（李清照醉花阴）天街小雨润如酥， 。(韩愈早春呈水部张十八员外)9. 根据下面的提示或语境填空。 ( 任选做其中一小题，2分)白雪歌送武判官归京中跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是： ， 。柳婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。请写出我国古代诗词中借柳抒
8、怀的两句诗： ， 。四、阅读下面的文章，完成1013题。（共12分）黄河黄土黄种人（节选）曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为有效期限的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云： 一艘小纸船， 悠悠地飘过来， 吸饱水分， 渐渐沉没。 世界上所有的美好， 都有有效期限。 美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日； 。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。
9、世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。 珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能灌席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。 珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的离骚；济世救人为目标的
10、李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著本草纲目；视科学研究为生的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭梦想的“有效期限”激发人们的进取精神。 珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间；雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命；鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。 世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍惜。 (节选自黄河黄土黄种人，作者游宇明，有改)10.选文的中心论点是什么? 选文第段
11、引用几米小诗的作用是什么? (3分) 答： 11简要分析第段的论证过程?3分 答： 12选文第段运用了哪些论证方法?请分析所采用的一种论证方法的好处。（3分）答： 13.选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生活实际，谈谈你的感受。(3分)答：五、作文(60分)14. 请在下面的作文题中任选一题作文。 (60 分 )(1)半命题作文或许你长相平平，或许你成绩欠佳，或许你就是一棵不为人知的小草但这并不意味着你不重要，运动场上有你矫健的身姿，联欢会上有你迷人的歌喉，哪怕只是小草的你，也默默绽放出绿的美丽亲爱的同学们，在生活中，请你勇敢、自信地说“我爱我自己，因为我很 ”请以“我
12、爱我自己，因为我很 ”为题写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整后再作文。（2）文体不限，力求有创意地表达。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)话题作文超越障碍，脚下会出现坦途；超越黑暗，眼前是一片光明；超越自我，未来将海阔天空。生活中与超越为伴，会体验执著，感受惊喜，拥有自信。请以“超越”为话题写一篇文章。要求：（1）根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作。 （2）文体不限，力求有创意地表达。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。B卷 （50分）一、 赏析下面古诗，按要求回答问题。（4分）望 岳岱宗夫如何
13、，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。1. 全诗的主旨句是哪句？诗歌抒发了作者怎样的思想感情（2分）答：2. 这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“钟”字好在何处？。（2分）答：二、文言文阅读。(共12分）阅读下面的文言文,完成35题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败
14、，富民争出避水。轼曰：富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。卒长曰：太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。率其徒持畚锸以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版（水离城墙顶端只差三板）。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。 （节选自宋史苏轼传，有改动）【注】范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。其母深明大义。涂潦（lo）：泥水。吾侪（chi）：我们。锸（ch）：锹。虞：准备,防范。3下列句中加点的
15、词语解释错误的一项是（ ）（2分）A慨然太息太息：长叹。B轼诣武卫营诣：到去。C首起戏马台，尾属于城属：归属。D徙知徐州徙：调任。4. 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分)(1) 汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？(3分)译文_(2)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。(3分)译文:_5读完此文，我们知道苏轼不仅是文学大家，也是心忧天下的清官廉吏。请结合选文内容谈谈我们青少年可以从苏轼身上学到些什么。（4分）答:_三、阅读 (22 分 )(一) 名著阅读 (4 分 )6某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。请从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。名人传 格列佛游记 骆驼祥子 鲁宾孙漂流记 简爱
16、名著推荐卡 书 名 作 者推 荐 语（二）阅读下面的文章,完成 710 题。 (18 分 )长在岩石下面的小花马付才初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!年少的我由此陷入了深深的忧伤，第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借
17、住在我家。有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，
18、像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款”我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”是呀，我们不能选择自己出生的时
19、间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。7本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)(3分) 508联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分)(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2分)答：一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面但是小花竟然绽放了。(2分)答：9第段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3分)答：10.请谈淡你对第段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(4分)答：11不管是贫穷，还是富足；是杰
20、出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)(4分)感谢你，岩石下的小花50四、语言运用（12分）12同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，请你为该活动拟写一份活动方案。答：13仔细阅读下面的材料，你能从中探究出哪些成果？材料一：一度与它(汉语)一起称雄于世的其它古代语言大多已经风化、干缩，唯有它，竟历久不衰，陪伴着这颗星球上最拥挤的人种，跌跌
21、撞撞地存活到今天。就是这种声音，就是这种语汇，就是这种腔调，从原始巫觋（x,男巫师）口中唱出来，从孔子庄子那里说下来，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来，响起在塞北沙场，响起在江湖草泽，几千年改朝换代未曾改掉它。（余秋雨文化苦旅）材料二：在其他文明故地，近代考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，常常是花费几十年才猜出几个，有的到今天还基本上无法读通，但这种情况在中国没有发生，就连甲骨文也很快被释读通了。（余秋雨千年一叹）材料三：在20世纪30年代，日本帝国主义占领我国东三省之后，也是不遗余力地大肆推行日语教学，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。探究成果：14成都是文化之都，历史悠久。成都不仅
22、以其悠久的文化历史闻名于中国，其特有的风景名胜也为“天府之国”戴上花冠。请从下面四处景物中任选一处，写一段导游词向外地游客作简要介绍。要求：扣住所选景观的特点，语言生动形象，有感染力。（要适当运用修辞手法 ）杜甫草堂 金沙遗址 武侯祠 青城山景观：导游词：成都市树德实验中学初2020级“一诊”语文试题答案一、二大题 1 2 3 4 5 6CB DBDC三、7（4分）（1）(2分)如果人们喜爱的没有比生命更重要的，那么一切可以用来保全生命的方法（有）什么不可以采用呢？（译出大意计1分，落实“如使”、“于”的解释各0.5分）（2）(2分)万钟的俸禄如果不分辨（是否符合）礼义就接受它，万钟的俸禄对于
23、我有什么益处呢？（译出大意计1分，落实“加”“为”的解释各0.5分，未补出省略成分扣0.5分）8（4分）归雁洛阳边。 禅房花木深 濯清涟而不妖锦江春色来天地 莫道不消魂。 草色遥看近却无。(说明:每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分)9（2分）山回路转不见君，雪上空留马行处。郑谷淮上与友人别：“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。”李白春夜洛城闻笛：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”王维的送元二使安西“渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新.” (说明:评分标准同第8题 )四、现代文阅读（12分）10. 中心论点是“世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。”作用：激发读
24、者的阅读兴趣，引出论题。11. 本段文字首先提出要“珍惜亲情的有效期限”这一观点，接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限，最后，引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的是中，我们一定要珍惜。（3分）12举例论证和道理。（1分）作用：例1引用庄子的名言，更权威、科学地论证了珍惜生命的“有效期限”的分论点，增强文章的说服力。例2举出司马光、雨果、鲁迅的珍惜时间的事例，具体有力地证明了珍惜生命的“有效期限”分论点，增强文章的说服力。要求扣文中内容（1分和所用论证方法的作用（1分）。13. 此题为开放性试题，答案不唯一，就语言特点或思想内容某一方面谈即可得满分。(写出喜欢
25、的句子1分，联系生活谈感受2分) 例如： “香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母，我们更应该关心父母，尊重父母。五、 (60 分 )14.(60 分 )等级评分标准基础等级40分一等(40-36)二等(35-30)二等(29-20)四等(19-0)切合题意中心突出内容具体感情真实结构完整语言通顺字迹清楚符合文体要求符合题意中心突出内容较具体感情真实结构完整语言较通顺字迹较清楚符合文体要求基本符合题意中心基本突出内容不够具体感情基本真实结构基本完整语言基本通顺字迹不够清楚基本符合文体要求偏离题意中心不够明确内容空泛感情虚假条理不够清楚语言通顺语病多字迹
26、难辨不符合文体要求发展等级20分较深刻较丰富较有文采较有创意较能通过现象深入本质较能揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料较丰富形象较丰满词语较生动句式较灵活.善于运用修辞手法文句较有意蕴见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像较有独到之处,较有个性色彩【说明】基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分, 直至满分。缺题目扣2分,每3个错别字扣1分,重复不计；不足字数,每少50个字扣1分。确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。B卷（50分）一、
27、诗歌鉴赏 （共4分）1. （2分）全诗的主旨句是“会当凌绝顶，一览众山小”。（1分）表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心。显示他坚韧不拔的意志和远大的政治抱负。（1分，答对一方面即可）2. （2分）“钟”字有聚集或集中之意，赋予大自然以人的情感（拟人）（1分），是大自然把泰山营造得神奇秀丽，生动形象地写出泰山神奇秀丽景象（1分）。二、文言文阅读 ( 共12分 )3（2分）C4（6分）(1) 你能做范滂那样的忠臣，我难道不能做范滂母亲那样的良母吗？（译出大意计1分，落实“顾”、“邪”的解释各1分）(2) 河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军（也）暂且替我竭尽全力（保护城市）
28、。（译出大意计1分，落实“虽”、“且”的解释各1分）5. （4分）苏轼少有大志，长大后，为民除弊兴利身先士卒，为官一任，造福一方。联系我们青少年的学习生活谈谈如何学习即可。（苏轼的精神品质大致说到即可得2分，结合青山年的生活实际谈2分）三、阅读 ( 共 22 分 )(一) 名著阅读 (4分)6写出书名不给分，写出作者得1分；推荐语3分，只需写出主题、内容、情节、人物、写作风格等其中一个方面，并有自己的感受，文从字顺，即可得分。（二)(18分)7(3分)“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活。听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强才能茁壮成长。(提示：“我”羡慕城里人的生活1分，黄春
29、草的奋斗经历1分，“我”的认识1分)8.(4分)(1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。(2分，意合即可) (2)第个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力。(2分，各1分)9.(3分)烘托了（1分）“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”,2分)。10.(4分)“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)（2分）这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。(2分)11(4分)提示：紧扣原文结合实
30、际，语言流畅(如不结合实际扣1分)四、语言运用12.(4分) 各小组推选23名代表准备参加班级交流、评价活动。在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。 各小组代表交流 主持人根据评委意见，宣布结果。 语文老师或主持人对本次活动作出小结。（主要步骤每项1分， 满分4分）13.(4分) 要点：文明的断残不是古代城郭的废置，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于文字（语言）的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言(答出两点即可得满分，重在探究)14. (4分)这是一道开放性试题，能够抓住景物特点（2分），恰当运用修辞，语言得体生动，有吸引力（2分）即可。
