1、教学内容：教学内容： 1听： 有一个美丽的地方 2唱： 苏木地伟 教学目标：教学目标： 1通过欣赏乐曲有一个美丽的地方 ，演唱歌曲苏木地伟 ， 感受少数民族音乐的风格，了解这些民族的风土人情。 2通过欣赏有一个美丽的地方 ，了解西南地区有趣的民族乐 器，加深对民族音乐的理解和喜爱。 3在学唱歌曲苏木地伟时，能用悠扬的歌声表现彝族民间酒 歌的风味。 教学重难点：教学重难点： 欣赏乐曲有一个美丽的地方 ，用悠扬的歌声演唱歌曲苏木地 伟 ，感受少数民族音乐的风格，了解这些民族的风土人情。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、欣赏有一个美丽的地方（木叶独奏） 1谈话导入 2在音乐伴奏下
2、，声情并茂地朗诵有一个美丽的地方歌词。 3初听乐曲，边听边观赏优美的云南风光片。 师：让我们在动听的歌声中走近美丽的云南瑞丽。你们知道歌曲 中多次唱到的是哪个少数民族吗？ 4欣赏分别由木叶、葫芦丝演奏的有一个美丽的地方。 5将两首乐曲进行对比，讨论它们有哪些不同的特点。 6探究一下，除了木叶在我们身边还有哪些材料可以发出悦耳的 乐声。 三、学唱歌曲苏木地伟 1介绍风土人情激发学生兴趣，导入歌曲学习。 2初听歌曲，感受情绪 介绍：这首歌曲为凉山彝族敬酒歌。 敬酒歌特点（山歌性酒歌）：此类酒歌音域较宽、音调悠扬开朗。 3二听歌曲，找一找相似的旋律 4唱一唱相似的旋律 5跟琴学唱歌曲 6完整演唱歌曲第一段歌词 7跟琴学唱第二段歌词 8跟伴奏完整演唱歌曲。 用悠扬的歌声表现彝族民间酒歌的风味。 9在学会歌曲后，将课堂模拟成一个节日的欢庆场景，大家手举 酒杯，边唱边表演。 【设计意图】这样的情境表演的方式，可以帮助学生释放出更多 的演唱热情。 10让学生讨论、尝试不同的演唱形式 例如：分乐句接龙唱、领唱与齐唱等。 四、拓展 1欣赏另外几首彝族敬酒歌。 2了解“火把节”等当地特色文化民俗。 3带领学生通过音乐走近彝族，在富有当地特色的节日音乐的伴 奏下舞蹈。 五、课堂小结。
