1、鼓乐传情鼓乐传情 教学目标 1、欣赏苏南吹打乐，感受乐曲的情绪变化。 2、能认识吹打乐的乐器，并感受乐器的不同音色。 3、能按节奏读出锣鼓经。 4、能用不同的节奏来表现不同的形象或情景。 教学内容 1、欣赏苏南吹打乐音乐将军令 。 2、读锣鼓经。 3、创作不同的节奏来表现音乐的形象。 教学重点难点 1、重点感受音乐的情绪变化。2、难点是能感受出音乐的变 化是由什么造成的。 教学环节 导入导入 1、现在老师请大家欣赏一首不同乐器演奏的苏南音乐将军令 ，你能说 一说对音乐的感受？ 学生欣赏 音乐，感受音乐的情绪。 （一放） 已有知识进入学习状态。 2、学生的回答可不同层次。 新授新授 1、能听出来
2、有哪些乐器？，哪些乐器最能表现音乐的气氛。 2、你印象最深的是什么时候乐器？（重点） 3、鼓的声音有什么特点是？ 4、介绍苏南吹打乐粗吹锣鼓曲。用大唢呐和打出乐器演奏的。 5、老师总结：古曲，用在戏剧的开场和婚丧嫁娶的时候。 1、分小组讨论。 每人说出听到的一种乐器。 6、学生能找到将军令中最能表现音乐气氛和情绪的乐器鼓。 7、学生说一说自己体会到的鼓的声音有什么特点。 8、学生能按自己的感受，说一说这种音乐在什么场所使用。 1 学习深入递 进，寻找音乐内在的元素。 9、 学习导入重点。 10、学生能从欣赏中了解鼓在音乐中起的作用。 认识乐队 1、请同学们看书上的一幅图。说一说图上这个乐队中有
3、哪些乐 器？ 11、主要的乐器是什么？ 12、总结：这是一个以“鼓”为主的民族管弦乐队。 1、学生能找出乐队中 的各种乐器。 13、学生能总结工作出这个乐队是以什么时候乐器 为主的。 1、让学生了 解吹打乐队是有不同的乐器 组成。 学习锣鼓节奏学习锣鼓节奏 1、下面我们就来学着拍打锣鼓节奏。请你自己默看，认一认节奏。 2、找一找有几种乐器分别用什么词表示的？ 3、自己先学着打一打。 1、学生能看出用了几种节奏。 4、学生能打出用什么词代表什么乐器。 5、学生能自己先打一打节奏。 6、学生能与别人合作打出节奏乐。 学生能过即兴演奏感受节奏在音乐中的 作用。 总结总结 通过今天的学习，你知道了什么乐器在乐队中有什么作用了了吗？
