1、中考数学第二轮复习策略主讲老师：李观上主讲老师：李观上第二轮复习的功能：第二轮复习是第一轮复习的提高第二轮复习是第一轮复习的提高与延伸，是提高学生综合能力与应试与延伸，是提高学生综合能力与应试技巧的阶段。技巧的阶段。第二轮复习要注重以下几点：1.紧抓考纲，重视基础，回归课本。紧抓考纲，重视基础，回归课本。以以20162016深圳中考考试说明深圳中考考试说明作为依据，作为依据，重视基础，认真复习常规题型。从这几年的重视基础，认真复习常规题型。从这几年的试题来看，深圳市数学中考比较重视学生对试题来看，深圳市数学中考比较重视学生对基本知识的考查，基础题占大部分分值，并基本知识的考查，基础题占大部分分
2、值，并且大多数题目的解法都能从课本上找到影子。且大多数题目的解法都能从课本上找到影子。因此复习的时候要重视基础，回归课本，要因此复习的时候要重视基础，回归课本，要掌握典型例题、常规题型的思路及解法！掌握典型例题、常规题型的思路及解法！2.2.培养审题，规范答题，避免失分。培养审题，规范答题，避免失分。在平时的教学中要注意培养学生的审题能力，在平时的教学中要注意培养学生的审题能力，学生做错题的原因，往往不是因为不会做，学生做错题的原因，往往不是因为不会做，而是因为审题不清，或者计算错误，步骤步而是因为审题不清，或者计算错误，步骤步规范等造成丢分。规范等造成丢分。在二轮复习课堂中教师对一些重要的例
3、在二轮复习课堂中教师对一些重要的例题讲解应该重点分析解题的思路，重视板书题讲解应该重点分析解题的思路，重视板书对学生的示范作用，进一步规范学生的解题对学生的示范作用，进一步规范学生的解题格式。格式。有必要让学生了解中考评分标准。有必要让学生了解中考评分标准。3.3.落实数学思想方法，加强解题的能力。落实数学思想方法，加强解题的能力。初中阶段的数学思想方法主要有转化思想，数形初中阶段的数学思想方法主要有转化思想，数形结合，分类讨论等思想方法，这些数学思想是解决结合，分类讨论等思想方法，这些数学思想是解决灵活题型的有效途径，对优生要重视数学思想的培灵活题型的有效途径，对优生要重视数学思想的培养。养
4、。第二轮复习的几个建议：建议建议1 1：加强备课组合作，坚持自己：加强备课组合作，坚持自己命题，精选习题，注重实效。命题，精选习题，注重实效。结合实际学情，组织备课组成员研究结合实际学情，组织备课组成员研究近近3年的深圳中考试题，对比分析重点、热年的深圳中考试题，对比分析重点、热点等问题。精心筛选好每一堂的习题，让点等问题。精心筛选好每一堂的习题，让学生练到实处。学生练到实处。运用好运用好20162016年深圳中考考试说明年深圳中考考试说明、中考专题冲刺中考专题冲刺中考中考1818题限时训练题限时训练等等中考辅助教学资料。中考辅助教学资料。建议建议2 2：例题要讲：例题要讲“透透”，做到举一，
5、做到举一反三。反三。每一例题，教师多留点时间让学生思每一例题，教师多留点时间让学生思考，讲解时要讲透此题的解题思路，题目考，讲解时要讲透此题的解题思路，题目所体现的数学思想，并针对性设计一些变所体现的数学思想，并针对性设计一些变式题让学生跟踪练习，达到事半功倍的效式题让学生跟踪练习，达到事半功倍的效果。果。建议建议3 3：习题要注意分层，勿忽视后：习题要注意分层，勿忽视后进生的学习。进生的学习。第二轮复习课堂上切忌只追求训练几道第二轮复习课堂上切忌只追求训练几道难度高的综合题，切勿忽视后进生的学习难度高的综合题，切勿忽视后进生的学习训练，每堂课要有训练，每堂课要有4-5道基础题让后进生能道基础
6、题让后进生能做，培养后进生的学习信心。做，培养后进生的学习信心。建议建议4 4：注重题后小结，分析错解原：注重题后小结，分析错解原因。因。老师要注重对每一类题型的解法总结，老师要注重对每一类题型的解法总结，分析多数学生错解的原因所在，在课堂上分析多数学生错解的原因所在，在课堂上多剖析、多反思。多剖析、多反思。建议建议5 5：关注部分学生能优不优的现：关注部分学生能优不优的现象，提高优秀率。象，提高优秀率。在教学中可以发现有些学生思维不错，在教学中可以发现有些学生思维不错，但总是考不高分，一是粗心大意，基础知但总是考不高分，一是粗心大意，基础知识不扎实造成，二是不善于数学语言的组识不扎实造成，二是不善于数学语言的组织，即解题过程的书写。织，即解题过程的书写。建议建议6 6：重视低分群体，降低低分率。：重视低分群体，降低低分率。对于这类后进生，重点加强选择题前对于这类后进生，重点加强选择题前10题，填空题前题，填空题前3题，题，17、18、19题的训题的训练。建立这类学生的学习档案，记录他们练。建立这类学生的学习档案，记录他们每次考试的得分情况。每次考试的得分情况。以上都是本人工作中一些不成熟的想法，以上都是本人工作中一些不成熟的想法，敬请各位专家和老师批评指正。敬请各位专家和老师批评指正。
