1、武汉市武昌区七校2017-2018学年度第二学期期中联考八年级语文试卷一、（共12分，每小题3分）1下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（ ）A狼奔豕突 徜徉（chng yng） 徒然 彷徨（png hung）B天花乱坠 齑粉（j） 狼藉 倏忽（sh）C虚无缥缈 蜉蝣（fyu） 幽邃 描摹（m）D俯首贴耳 屏气（png） 清冽 面面相觑（q）2依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）天边偶尔 着淡淡的白云，像什么神仙画家从天庭跑过，信手运笔，轻轻 在青山之旁，蓝天之上。 又像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛，若飞，若停，吸之若来，吹之若去。这时候，你鼻翼 ， 只觉洁净清爽，沁人心
2、脾，纵目四望，只觉 。A飘泊 抹 抽动 耳目一新 B飘浮 画 翕动 面目全非C飘浮 抹 翕动 耳目一新 D飘泊 画 抽动 面目全非3下列各句有语病的一项是（ ）A华尔街日报称，部署干扰通讯和雷达系统的装备，将增强中国声索南海主权的能力，阻止美国在争议地区的军韦行动。B习近平主席在主旨演讲中提到，我国将大幅度放宽市场准入、创造更有吸引力的投资环境、加强知识产权保护、主动扩大进口等四项重大举措。C无论是东部还是西部的城市，应该注意防止出现过分发展服务业、消极发展工业的趋势。D会议要求，要尽快启动实施规划，完善配套举措，出台健康武汉建设专项行动计划，对实施进度和效果进行动态监测评估。4下列各句标点符
3、号使用不规范的一项是（ ）A作者为了清楚、准确地说明对象的特征，常常会将表明特征的句子放在篇首、段前或篇末的显著位置。B在准确的前提下，说明文的语言有的平实、有的生动。阅读吋，我们应注意这一点。C诵读诗歌时，要把握诗歌的节拍与停顿，把握声调的轻重、字音的响沉、语速的疾徐，这样才能读得抑扬顿挫。D了解诗人的生平、思想和流派，以及作品的写作背景，可以帮助我们深入理解诗人的感情。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成57题。当语言死亡时陈赛语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的濒危语言图谱，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%90%则在未来的200
4、年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度慢得多。语言的消亡速度远远超出人们的想象平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。比如中国有1000万满族人，但能说满语的人如今只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，但没有了
5、代际的传承，它只是一个无意义的空壳。美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。” 语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭
6、了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种土著语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。人类学家玛格丽塔米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大
7、的忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。（选自2010年第2期读者，有删改）5下列对“语言濒危”的表述正确的一项是（ ）A语言濒危是一种全球现象，不单单是在某个国家存在，而是在所有国家都存在。B全世界有几千种语言，其濒危的速度比动植物的灭绝速度慢得多。C中国有129 种语言，不在语言濒危的热点地带。D使用人数超过1000万的语言不会存在濒危的可能性。6下列对“语言死亡”的表述不正确的一项是
8、（ ）A全世界存7000种语言，其中6000多种语言己经死亡。B说某种语言的人都消失了，这种语言也会死亡。C说某种语言的人都弃而转向另一种语言，这种语言就会死亡。D过去2个世纪里，殖民主义是导致语言死亡的罪魁祸首。7下列语言死亡的危害的说法不正确的一项是（ ）A每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式，语言死亡可能意味着人类某种存在方式的消失。B全球化让许多人的母语处在强势语言的压制之下。C每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，语言死亡可能意味着减少这些可能性。D语言是“人类知识库”的载体，语言死亡可能意味着历史、文化、物种等方面知识的损失。三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语
9、段，完成810小题。蝜蝂（f bn）传柳宗元蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也黜弃之迁徙之亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！ （选自柳河东集）【注】踬（zh）：跌倒。艾（y）：停止，悔改。8对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A辄持取 辄：就 B卬其首负之 卬：通 “
10、昂”，抬起C其背甚涩 涩：不光滑 D以厚其室 厚：优厚9下列选项中对画波浪线的句子断句正确的是（ ） 及其怠而踬也黜弃之迁徙之亦以病矣 A及其怠而踬也黜弃之迁徙之亦以病矣 B及其怠而踬也黜弃之迁徙之亦以病矣C及其怠而踬也黜弃之迁徙之亦以病矣 D及其怠而踬也黜弃之迁徙之亦以病矣10下列对本文内容理解不正确的一项是（ ）A蝜蝂在爬行中遇到东西，就抓取过来，仰起头背着它们，乐此不疲。B蝜蝂之死不仅是因为它背负了难以承受的重物，也在于其喜欢爬高，不知悔改。C本文先叙后议，逻辑严谨，借蝜蝂讽刺了官场中聚敛资财、贪得无厌的现象。D本文告诉读者要像蝜蝂一样，勇于担当，积极向上，即使遇到挫折也不放弃上进。四、
11、（10分）11将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 又好上高，极其力不已，至坠地死。12填空。（6分，每空2分） ，端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） ，天涯共此时。（张九龄望月怀远万籁此都寂， 。（常建题破山寺后禅院）五、（22分）阅读下面的文章，完成1316小题。村庄的姿态指尖村庄是不走的。它以一个固定的姿态矗立在原野之上，群山之间，小河之畔。我可以想像它的孤单，因为一些生命的悸动、呐喊，还有冷漠，而使它更加沉默地孤单。有幸在沉默而温暖的村庄里生活过许多年，这令我稍稍有些欣慰。上世纪的某一天，祖母被埋在村庄以外的黄土垅中。她是笑着走的，像早已预备好的旅程，提前购买了
12、车票，准备好行囊，然后在某一个湿气深重的夜晚，从容上路。那一年，我和父母最后一次走在村庄的心腹中，脚下的黄土依旧纵横驰骋，路旁的蒿草擎着晶莹的露，我的脚上，便沾满了泥泞，这些露与土结合起来的产物，最后一次以亲密的方式跟我接近着，我不知道从此后还能不能有这样相似的经历和感觉。跟路过的每一扇低矮的院门前蹲着吃早饭的人告别，他们黝黑的手臂，在秋天早晨有些凉的阳光中举起来，像召唤归巢的鸟一般跟我们作别。我的父亲，沉默地牵住我的手，一步一步像度量村庄的长度和深度那样走出村庄。村庄的年岁到底有多少？这个问题我曾苦苦追问过我的老祖母。当她七十八岁的时候，她唇间已经没有牙齿的花，那光滑的牙床之间，让我看到苍老
13、的无情。在初秋的第一场雨里，她把从梨树上掉下来的梨们捣碎，然后像吃饭那样端着一个碗将它们放进嘴里。她含糊不清地告诉我，村庄已经很老了，老成她的太爷爷，老得就像那张陈黄的家谱，需要小心轻放，稍不留神，便会碎成一把粉末。而这时候，墙头的“坐锅锅”花将闭合的花瓣张开来，圈里的家畜哼哼唧唧地唱着歌，淡蓝的炊烟刚刚在青色的屋顶升起，空气中，弥漫着一些柴火的味道，整个村庄，都被罩在一片薄雾中。许多年后，我喜欢流连在一些关于村庄的画或者摄影前，我试图在这些画或照片中，找到村庄真正的影子。每一次，我都不会怀着失望离开，因为我爱着那些画中的风景，一朵花，或者一棵草，一块顽石，甚至，一间草房子，哪怕是一缕炊烟，都
14、让我感觉无比的亲近。世界上所有的村庄都是相连的，它们整体存在于自然界中，一起生存，一起沉默。温河的水一直不息地向前，时而急湍，时而缓慢，它以一种行走的姿势诠释着生命的活力。村庄的生命，我想就在那些它所孕育包容的其他生命中，比如一朵小花，一头黄牛，甚至一把春天新鲜的带着湿润的地气的土。它的生命有浓重的体味，有些许的腥，有淡淡的甜，还有隐隐的香。这些味道常常融进那些窑洞里，炕火旺盛地燃着，小孩在土炕上歪着头睡着了，他的脸上残留着泥土，而他流出长涎的嘴角，在梦里笑出了一些声音。村庄，就停泊在那里，看不出它的心酸或者不悦。它沉默着，纵容所有居住在它中间的人肆意妄为。哭，笑，或者打闹，偷，盗，甚至杀人放
15、火。它以一个局外人的冷漠注视着它身边发生的所有，然后给你粮食，给你水，给你温暖的窑洞，给你家。村庄，某种意义上，像一个鬓发斑白的老母亲，纵横交错的皱纹间，写着饱满的牵挂。她已经老得不能好好走路了，她就坐在磨得光滑的青石上，守候和等待，风掀起她苍白凌乱而又稀疏的额发，也掀起她洗得发白甚至在肘间补了深色补丁的大褂。村庄在所有人的印象和记忆中都老成这把模样了。可是无论岁月天翻地覆，她依旧是宽容而有耐力的，它贫瘠却又富有，冷漠而又热忱。被人忽略或者怀念于它都没有任何意义，它以它独特的姿态，接纳和排斥。它总是微笑的。不信，你看看那些角落里或者路边的野生花草，看看那些黝青而破旧的屋顶，看看那些缥缈的青烟，
16、看看村庄里每个人脸上的坦然，难保，你不会不笑。因为，只要靠近村庄，你就靠近了母亲，靠近了幸福，靠近了微笑。13如何理解第段中“我”和父亲“一步一步像度量村庄的长度和深度那样走出村庄”？（6分）14作者为什么说“世界上所有村庄都是相连的”？请用简明的语言回答。（4分）15文章第段说，“村庄，某种意义上，像一个鬓发斑白的老母亲”。请概括文中“村庄”和“母亲”的共同点。（6分）16请结合全文内容，说明题目“村庄的姿态”的具体内涵。（6 分）六、（8分） 根据要求完成17、18题。有人说：“奇文共欣赏，疑义相与析。”中外文学名作给予我们的不仅是知识和智慧，而且有性情的陶冶和美的享受。你所在班级正在组织
17、一次名作推荐会。17你所在小组推荐的名作是背影，作为组长的你需要给包括你在内的4位组员（A组员、B组员、C 组员、D组员）做好推荐分工，请列举各位组员不同的任务。（4分）18某报纸曾披露，朱自清的名作背影在中学生民意测验中得分相当低，其中一大原因是文中父亲 “违反交通规则，形象又很不潇洒”。甴此，中学语文界开展了一次关于“该不该从课本中删除背影”的大讨论。作为这学期学过背影的中学生，你赞成从课本中删除背影吗？请简要谈谈你的看法。（100120字）（4分） 七、作文（50分）19阅读下面的材料，按要求作文。（50分）情怀浸润着我们的内心，给我们焦灼、困惑的灵魂以慰藉，賜予我们心灵的快乐、自由与充
18、实。常怀它，人生凸显品格；拥有它，生命创造价值要求：请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇不少于600字的文章，自拟标题。文中如果出现真实 的姓名或校名，请以化名代替。参考答案1D（帖耳， 屏bng气） 2C（见课本第7课）3B（宾语“重大举措”缺少谓语动词，可在“我国”后加入“实施”或“釆取”）4B（顿号用法错误，应为“有的平实，有的生动”。）5C（A中“所有”表述不准确。B中人类语言濒危的速度比动植物灭绝的速度快。D中满族语言就正在濒危中。）6A（第一段说“一半以上的语言将在本世纪消亡”）7B（B与题意无关。）8D（厚：形容同作动同，优待）9C（见译文。抓并列结构，抓虚词。）10D（D项与
19、作者的情感态度不符。）11蝜蝂又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落到地上摔死。（答题要点：好，喜欢；极，用尽；己，停止。以上各1分，句子通顺完整1分）【参考译文】蝜蝂是一种擅长背东西的小虫。（它）爬行时遇到物体，就抓取过来，抬起头背着它们。（背负的）物体越来越重，即使非常疲乏也不停止。它的背很粗糙，因而物体堆积不会散落，最终被压倒爬不起来。有时人们可怜它，替它除去背上的物体。可是如果它还能爬行，就像原先一样抓取物体。它又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落在地而死。现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财不避开，用来增加他们的家产，不知道财货已成为自己的负担，还只怕财富积聚得不
20、够。等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，（他们）有的被罢官，有的被贬往边远地区，也算吃了苦头了。如果一旦被起用，他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。即使他们的外形看起来庞大，他们被名为人，可是智商却和虫子一样。也太可悲了。12欲济无舟楫 海上生明月 但余钟磬音13步履缓慢而沉重；对失去祖母感到极度悲痛；因离开村庄而不舍。（一点2分）14世界上所有村庄都是相似的，里面都有共同的内容（美好风景）；都能让人感觉亲近。（一点2分）15年龄大（老）；饱经沧桑 ；牵挂（守候和等待）远方的游子。（一点2分）16固定矗立在原野之上，沉默地孤单。孕育包容其它生命，养育他们，给他们温暖。宽容而有耐力，总是微笑着。（共3点，一点2分）17示例：组员A概括背影的主要内容，组员B探究背影中表现的父子情谊，组员C了解文学史上关于背影的争议，组长担任中心发言人，分享小组探究成果。（每点1分，要求分工明确不重复）18示例：我不赞成。关于“父亲”爬月台是否违反交通规则，不应该用现在的法律法规去衡量。父亲给儿子买橘子时的形象不潇洒，正反映出父子情深，表现出作者朴实真挚的写作风格。背影以小见大，通过四次描写父亲的背影和作者的眼泪表现出父子深情，值得学习。19略
