1、 小花猫和小老鼠小花猫和小老鼠 教学内容：教学内容： 小花猫和小老鼠 教学目标：教学目标： 1、能用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲小花猫和小老鼠 2、欣赏小龙人了解领唱与齐唱，感受乐曲轻松活泼的情绪。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：能用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。 难点：唱准 X X 节奏 教学准备：教学准备： 儿歌卡片；猫、鼠头饰；课件等。 教学过程：教学过程： 一、师生问好 二、欣赏小龙人 律动 学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象） ，律动音乐 小龙人 。 教学谈话：小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答） 师：这首歌曲是儿童剧小龙人
2、里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪 明善良的小龙人找妈妈的故事。今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎 样的？ 欣赏小龙人 完整欣赏第一遍： 你觉得小龙人心情怎么样？ 说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？ 指名唱一唱后，集体跟唱一遍 分段欣赏： a 让学生说出每一部分的演唱形式是什么？ b 教师根据学生的回答进行归纳。 指出： 在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更 多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。 最后再欣赏一遍。 【设计意图】欣赏歌曲小龙人 ，用生动的故事吸引学生的学习情绪，通过分 段欣赏歌曲，知道歌曲由两种演唱形式表现，知道独唱与齐唱的形
3、式。 三、歌曲教学 1、导入： 善良的小龙人给我们带来了一首儿歌， 我们来比一比谁读得最流利， 语气最贴切。 出示儿歌（歌曲歌词） 学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛。 2、录音范唱（或教师范唱） （在欣赏歌曲中，教师插入提问：歌曲中间奏的部分在哪里？间奏有几拍？） 师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？ 重点指导学生读准 这个节奏 3、学唱歌曲： 跟琴用“deng”哼唱曲谱，提醒学生注意间奏与尾奏 配唱歌词 采用师生合作，生生合作的形式演唱，熟悉歌曲。 4、表演歌曲： 引导学生根据歌曲内容分小组创编动作 分组表演，相互评价，相互学习 选出最好的表演组合，集体学习表演 师： 小朋友， 你们的想像力真棒， 下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？ 播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。 5、自由发挥表演： 学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。 6、师：今天，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心 情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不 是生肖？ 【设计意图】在歌曲教学中，重点针对歌曲中的附点节奏展开，通过朗读分句教 唱的方式，让学生掌握正确的演唱方法。再通过分组合作演唱和表演等形式来进 一步熟练学生对歌曲的演唱。 四、总结、下课。
