统编版四语下《语文园地七》知识点易考点名师梳理(DOC 4页).doc

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1、部编版四年级语文下册知识点易考点名师梳理语文园地七学习目标1.同学互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求进行表达和评议,做到内容表述清楚具体。2.认识描写人的品质、心情的词语。3.积累描写精神意志的名言警句。4.阅读成语故事,大致了解其意义,提高阅读能力。一、交流平台本次交流平台的主题是:体会语言描写、动作描写的好处。1. 回顾本单元关于动作描写、语言描写的片段,说说使用这些描写方法的好处。欢欢: 哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”从语言描写可以看出人

2、物的一些特点。乐乐:他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。2.语言描写、动作描写的好处语言描写可以反映出人物的一些特点,运用恰当的语言描写能使文章生动、形象,更好地表现人物性格,揭示文章中心;动作描写可以确切生动地表现人物的动态,反映人物心理活动的进程和人物品质二、识字加油站1.你了解下面词语的意思吗?和 临危不 有礼 不安 心急如和蔼:性情温和,态度可亲。慷慨:充满正气,情绪激昂;大方,不吝啬。贤惠:指妇女心地善良,通情达理,对人和蔼。悲戚:悲痛哀伤。(着重于哀,多是个人情感上的)临危不惧:面临着危险从容不迫,毫不畏惧

3、。彬彬有礼:形容文雅有礼貌的样子。焦躁不安:指焦急烦躁,心神不定。心急如焚:心里急得像着了火一样。形容非常着急。2.你还知道哪些可以形容人的品质、心情的词语?(学生回答)品质:持之以恒 忠心耿耿 大公无私 专心致志 不屈不挠 堂堂正正 心情:闷闷不乐 垂头丧气 悲痛欲绝 笑逐颜开 喜出望外 心花怒放三、词句段运用1.下面的成语都与古人读书求学的故事有关,选两三个,讲讲它们的故事和含义。囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光铁杵成针 程门立雪 手不释卷囊萤夜读车胤家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,车胤就用白绢做成(透光的)袋子,装几十个萤火虫照着书本,用夜晚的时间接着白天学习

4、。形容人在困境中自强不息,努力学习的精神。悬梁刺股由“头悬梁”(孙敬)和“锥刺股”(苏秦)两个故事组成。比喻废寝忘食地刻苦学习。东汉时,有一个叫孙敬的年轻人,孜孜不倦勤奋好学,闭门从早读到晚,也很少休息。有时候到了三更半夜的时候很容易打盹(瞌睡),为了不因此而影响学习,孙敬想出一个办法。他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来再继续读书。战国时期的苏秦是一个有名的政治家,但是他在年轻的时候学问并不多,到了好多地方都没有人关注,即使有雄心壮志也得不到重用,于是他下定决心发奋图强努力读书。他经常读

5、书读到深夜,疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的痛感会使他猛然清醒起来,振作精神继续读书。比喻废寝忘食地刻苦学习。凿壁偷光原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。西汉时,匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛,但光亮照不到他家,匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上读书。县里有个名文不识大户人家,有很多书。匡衡就到他家去做雇工,但不要报酬。主人感到很奇怪,问他为什么,他说:我希望读遍主人家的书。主人听了,深为感叹,就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。铁杵成针 唐朝著名诗人李白小时候不喜欢念书,常常逃学,到街上去闲逛。一

6、天,李白又没有去上学,在街上东溜溜、西看看,走着走着,在一个破茅屋门口,坐着一个满头白发的老婆婆,正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去,问:“老婆婆,您在做什么?”“我要把这根铁杵磨成一根绣花针。”老婆婆抬起头,对李白笑了笑,接着低下头继续磨着。“绣花针?”李白又问,“是缝衣服用的绣花针吗?”“当然!”“可是,铁杵这么粗,什么时候能磨成细细的绣花针呢?”老婆婆反问白:“滴水可以穿石,愚公可以移山,铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”“可是,您的年纪这么大了?”“只要我下的功夫比别人深,没有做不到的事情。”老婆婆的一番话,令李白很惭愧,于是回去之后,再没有逃过学。每天的学习也特别用功,终于成了名垂千古

7、的诗仙。比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。程门立雪进士杨时,为了丰富自己的学问,和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐,但是程老先生刚好在睡觉。这时候,外面开始下雪。这两人求师心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不动,如此等了大半天。老师睡醒后,看见了外面的两个雪人杨时和游酢,对此,程老先生感动不已。比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬。手不释卷三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识,孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习,后来在孙权的劝说下,吕蒙开始读书学习,从此手不释卷,并坚持不懈。最后吕蒙做了吴国主将,屡建奇功。后用来形容勤奋好学。你还知道哪些与求学有关的成语呢?韦编三绝、牛角

8、挂书、闻鸡起舞。2.读一读,注意加点的部分,边读边想:连续动词的使用有什么好处?(1)他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。“抓”“蹬”和“攀”一系列动词表现了“他”的勇敢。连续动词将人物形象立体化,使人产生画面感。(2)罗盛教听到孩子们的哭喊声,知道有孩子落水了,就急忙向河边跑过去。他一边飞奔,一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花,罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵,也没摸到。他钻出水面吸了口气,立刻又钻了下去。 “跑”“奔”“脱”“跳”“摸”“钻”“吸”“钻”等一系列连续的动作,写出了罗盛教在冰下救人的艰辛与不易,体现了罗盛教舍己为人的精神。仿照上面的句子,选一种情况写一组连续的

9、动作:蝴蝶飞舞、小男孩在打羽毛球、妈妈下班回到家蝴蝶飞舞:蝴蝶从花朵上飞起,扇动着翅膀,在花间上下飞舞。小男孩在打羽毛球:他右手握住球拍,左手把球往空中一抛,右手再挥舞着球拍击球。待对方把球回旋时,他疾步上前,纵身一跃,挥拍一击,球就像出膛的炮弹飞驰而去。妈妈下班回到家:妈妈掏出钥匙,打开房门,放下背包,换上拖鞋,疾步走到厨房,开始做饭了。三日积月累读一读,想一想:你从下面几句名言中懂得了什么道理?天行健,君子以自强不息。周易胜人者有力,自胜者强。 老子不怨天,不尤人。 论语生于忧患而死于安乐。 孟子 做人要自强,遇到问题要想办法,不怨天尤人,要发奋图强,时刻有危机意识。天行健,君子以自强不息。周易译文:宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进。胜人者有力,自胜者强。老子译文:战胜别人的人有力量,战胜自己的人才是强者。不怨天,不尤人。论语译文:不抱怨天,不责怪人。生于忧患而死于安乐。孟子译文:因有忧患而使人得以生存,因沉迷安逸享乐而衰亡。

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