1、 洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 一、教学内容： （一）、学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 （二）、用简单的乐器为歌曲伴奏 二、教学目标： （一）通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受，体验编 创的快乐。 （二）能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 。 （三）通过个人或小组合作等方式，自主编创节奏为歌曲伴奏。 三、教学重点 （一）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲洋娃娃和小熊跳舞 。 （二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创节奏，激发创意思维。 四、教学难点 （一）能自主编创圆圈舞并大胆进行乐器伴奏表演，体验与他人合作的快乐。 （二）通过对比、聆听等方法
2、，唱好 13 50 和 13 10 五、教学过程： 同学们，张老师想和大家问声好，请注意，我怎样向你们问好，你们也向我 怎样问好！ X X | X X X | X X | X | 师： 我 和 同 学 们 问 声 好 生： 我 和 张 老 师 问 声 好 师：请同学们大声再来一次好吗？ X X X | X X X | X X | X | 拍 拍 手 点 点 头 挥 挥 手 师：我们 2（1）班的同学真棒！欢迎走进快乐的音乐世界，我们先来一段音乐 游戏，请同学们先和老师一起模仿各种动物的声音。同学们，小猫的歌声是 -，小鸡的歌声是-，小鸭的歌声是- 师：假如老师问：1 2 3 4 5 | 5 6
3、 5 5 6 5 | 5 4 3 2 1 | 小猫 怎 么叫 生：喵喵 喵喵喵 喵 喵喵 喵喵 喵 小鸡 怎 么叫 叽叽 叽叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽 小鸭 怎 么叫 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 师：同学们真棒！请同学们坐好，眉头抬起，眼睛亮亮的，带上笑容，加上动作 跟着音乐来一次，带上笑容（音阶练习 C-D-E-D-C） 生：唱 师：同学们的歌声真好听，你们喜欢动物吗？ 生：喜欢 师：现在老师带你们到美丽的动物城堡，那里住着一群会会跳舞的小动物。今天 这里要举行盛大的音乐舞会，爱跳舞的小熊还请来了他的好朋友洋娃娃。洋 娃娃和小熊正在排练他们的舞蹈呢。 现在我们一起去看看他们是怎么跳舞的。
4、 （注意聆听，眼睛看，不出声，做一个文明的小观众。 ） （范唱） 师：大家都看到他们跳得多认真呀，洋娃娃和小熊还唱起了舞曲的旋律，歌的名 字就叫洋娃娃和小熊跳舞 师：现在我们再仔细的听一遍，洋娃娃和小熊跳舞的心情是怎样的？（范唱） 师：听了这首歌你觉得他们的心情怎样？ 生：开心，高兴，快乐 师：那么，我们一起来分享洋娃娃的样子，开心的用 la 哼唱旋律来表达开心的 心情。注意坐好，眉头抬起，眼睛亮亮的，面带微笑唱好来。 生：唱（老师弹琴） 师：同样我们也来分享小熊的样子，开心的用 lu 哼唱旋律来表达开心的心情。 生：唱 师：同学们来看看这首歌的旋律，老师分别把这首旋律逐一弹出来（出示旋律）
5、大家听听哪两句的旋律大致相同， 1、 1 2 3 4 | 5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 | 1 3 5 0 | 2、 1 2 3 4 | 5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 | 1 3 1 0 | 3、 6 6 6 5 4 | 5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 | 1 3 5 0 | 4、 6 6 6 5 4 | 5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 | 1 3 1 0 | 师：哪两句大致相同 生：第一句和第二句相同 师：有没有不同的地方（有） ，在哪里？（第 4 小节）我们来验证一下，老师已 经把前 3 小节的旋律线摆好啦，谁能把第 4 小节的图形摆上补
6、充完整？（学 生摆） 然后用手号表示跟着唱一次。（说明： 第一句的旋律 13 50 是往上走的， 第二句 13 10 的旋律是往下走的） 师：好，我们来看另外两句，你们又发现什么？ 生：第 3 和第四句大致相同。不相同在哪？ 生：还是第四小节。 师： 旋律跟前面俩句是一样的。你们有没有发现每一句的第四小节都有一个什么 符号？ 生;那里有一个八分休止符 师：在这首歌曲里它是休止半拍的，我们把 13 50，13 10 这两小节唱一唱加上手 号唱一唱。 师：谁能说说这首歌曲一共有几个乐句？（4 个） ，只要我们学会其中两句就会 唱 4 句啦。 师：现在请同学们跟着老师的琴来把 4 句旋律唱一遍（可以
7、先放慢点唱，然后再 加快） 师：同学们感受了欢快的旋律，下面我们来看看这首歌曲的节奏（出示节奏）是 不是也有相同的地方？谁来发现它的秘密？ 生： （指名回答）第一和第二，第三和第四的节奏完全一样。 师：只要我们学会两条就可以啦。在这里出现了一个新的节奏“X X X”跟老师 读一读，拍一拍。 （出示;） ： X X X X X | X X X X X | X X X X X | X X X 0 | 师：现在我们把第这条节奏拍一拍，注意 X X X 的节奏和最后小节的八分休止符 要握拳表示休止。 师：现在谁可以直接挑战这条节奏？（指名学生在集体） （出示） ：X X X X | X X X X X
8、 | X X X X X | X X X 0 | 师：动听的旋律，欢快的节奏让我们忍不住想要唱起来了，请同学们跟着老师的 琴唱一唱歌词。 师：1、同学们唱得真好听，下面我们听范唱，它的速度比较快，我们用嘴型跟 唱一遍。 2、 洋娃娃和小熊跳舞， 他们的舞步很轻盈， 所以我们唱的时候也要轻快点。 抬起眉头，眼睛亮亮的，带上笑容来一次。 （生：唱） 3、为了让我们的音乐更加丰富，洋娃娃建议我们加上打击乐器，老师手上要 两样乐器。第一个是铃鼓，老师展示一下，请同学们跟着来。 4、第二个是响板，老师展示，学生模仿 5、现在两样乐器一起来，先铃鼓，再响板，最后一起来。 师：音乐会马上就要开始，演奏 2（1）班的同学，指挥张老师，音乐响起。
