1、【高二英语参考答案第页（共 页）】犅 学年下学期高二期中考试试卷英语参考答案听力部分录音材料听力部分。该部分分为第一、第二两节。注意：做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。停顿 现在是听力试音时间。：？：，：，：，？：，：？：，；：，：，试音到此结束。听力考试正式开始。停顿 请看听力部分第一节。第一节听下面段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的、三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。【高二英语参考答案第页（共 页）】犅停顿 例如：现在你有秒钟的时间
2、看试卷上的例题。停顿 你将听到以下内容：？：，停顿 你将有秒钟的时间将正确答案标在试卷上。停顿 衬衫的价格为镑 便士，所以你选择项，并将其标在试卷上。现在，你有秒钟的时间阅读第小题的有关内容。停顿 （犜 犲 狓 狋）：？：（犜 犲 狓 狋）：？：（犜 犲 狓 狋）：？：？：（犜 犲 狓 狋）：？：，：，（犜 犲 狓 狋）：，？：？：第一节到此结束。第二节听下面段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的、三个选项中选【高二英语参考答案第页（共 页）】犅出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟；听完后，各小题将给出秒钟的作答时间。每段对话
3、或独白读两遍。听下面一段对话，回答第和第两个小题。现在，你有 秒钟的时间阅读这两个小题。（犜 犲 狓 狋）：，！：！，听下面一段对话，回答第和第两个小题。现在，你有 秒钟的时间阅读这两个小题。（犜 犲 狓 狋）：，：，？：，：，：？：，？：听下面一段对话，回答第 至第 三个小题。现在，你有 秒钟的时间阅读这三个小题。（犜 犲 狓 狋）：？：，：！？：，：？：，：？：，：？【高二英语参考答案第页（共 页）】犅：，听下面一段对话，回答第 至第 四个小题。现在，你有 秒钟的时间阅读这四个小题。（犜 犲 狓 狋）：，：？：，：；？：？：？：？：，：听下面一段独白，回答第 至第 四个小题。现在，你有 秒
4、钟的时间阅读这四个小题。（犜 犲 狓 狋）：，【高二英语参考答案第页（共 页）】犅第二节到此结束。现在，你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。试题答案听力：阅读：篇：本文是应用文。文章介绍了西班牙的一个特别的节日 西红柿大战。【解析】细节理解题。根据 部分介绍中的第二段最后一句可知，政府似乎更关心小镇的清理，而不是游客的清洗，所以游客自行去河边清洗自己。【解析】细节理解题。根据 部分介绍中的第一条可知，不要带瓶子或硬物，因为它们可能导致事故，伤害其他参与者。【解析】细节理解题。根据 部分的介绍可知，你必须要有门票，没有门票就不准进入。篇：本文是记叙文，讲述了一名空乘人
5、员是如何安慰一名受惊的乘客的故事。【解析】细节理解题。根据第一段第三句可知，飞机的速度和飞行高度让我们容易感到害怕。【解析】词义推测题。根据第三段可知，这位女士在乘坐飞机的过程中感到忧虑。【解析】推理判断题。根据第三、四段可知，是一个耐心体贴的人。【解析】主旨大意题。通读全文可知，耐心的朋友可以帮我们克服恐惧。篇：本文是说明文。研究人员使用 数据生成人们的大脑活动的图像。【解析】推理判断题。根据第一段最后一句可知，以前的方法是要训练人工智能模型来创建这些图像的。【解析】细节理解题。根据第二段第一句可知，这些图像数据来自功能性磁共振成像的信号。【解析】推理判断题。在研究中，人们发现当前的扩散模型
6、可以实现高质量的视觉重建，所以研究人员认为良好的视觉重建很有意义。【解析】推理判断题。根据最后一段可知，人工智能对良好的视觉重建有很大贡献。篇：本文是一篇说明文。回收塑料产品并不能从根本上解决塑料污染问题，本文提出了相应的解决办法。【解析】推理判断题。根据第二段第二句可知，这种颜料给许多回收设施使用的分类技术带来麻烦，因为机器无法识别它，所以这种黑色塑料通常最终被扔掉。【解析】主旨大意题。根据第三段中列举的数据可知，塑料产品回收率很低，所以塑料产【高二英语参考答案第页（共 页）】犅品的回收成果不大。【解析】推理判断题。根据最后一段可知，解决塑料污染问题的关键是人们尽可能少使用塑料产品。【解析】
7、主旨大意题。回收塑料产品并不能从根本上解决塑料污染问题，本文提出了相应的解决办法。七选五：本文是说明文。文章介绍了学习化学给我们的生活带来的益处。【解析】项与上文形成对比，同时，为下文做铺垫。【解析】下文对项中的 展开了具体的阐述。【解析】项为本段的中心句。该段的内容都是围绕着该中心句中的关键词 和 展开的。【解析】项中的 与上文的提问呼应，同时下文继续阐述了 的具体内容。【解析】根据下文中的 可知，项符合语境。完形填空：本文是记叙文。我患了中风以后并没有觉得生活没有了希望，而是依然积极地面对生活。【解析】考查形容词。我一直很积极，这种品质让我受益匪浅。【解析】考查名词。我于 年加入警察部队，
8、当时从事这一职业的女性很少。【解析】考查动词。我一直在努力证明我并不比男人差。【解析】考查动词。这就是为什么当我的健康状况发生变化时，我很难适应。【解析】考查动词。我在 多岁时中风了三次，这给我带来了记忆问题。【解析】考查名词。我仍然试图做兼职，但我记不住重要的事情。【解析】考查副词短语。更糟糕的是，我在 年后期被诊断出患有痴呆症。【解析】考查动词短语。听到这个消息，我崩溃了，哭了将近三个月。【解析】考查动词。人们往往会认为，当你患有痴呆症时，你就变成了一个无法聊天的人，沉默地坐在角落里。【解析】考查动词。参见上一题解析。【解析】考查名词。事实并非如此。【解析】考查形容词。改变人们对痴呆症的看
9、法是我现在所做的事情。【解析】考查形容词。我认为我们改变他人对痴呆症消极看法的唯一方式是，患有痴呆症的人站出来为自己发声。我做到了。【解析】考查形容词。当我告诉他们我患有痴呆症时，人们总是很震惊，特别是当他们看到我过着积极的生活，甚至在活动中发表演讲时。【解析】考查副词。参见上一题解析。【高二英语参考答案第页（共 页）】犅 语法填空：【解析】考查名词。为固定搭配，意为“数十亿的”。【解析】考查副词。根据句意可知，此处应用副词表示程度，意为“仅仅”。【解析】考查介词。意为“有助于”。【解析】考查非谓语动词。介词后应用动词的 形式，同时，名词 和动词 是逻辑上的动宾关系，因此，此处应用动词 形式的
10、被动式。【解析】考查代词。代替真正的宾语动词不定式，在句中作形式宾语。【解析】考查比较级。根据句中的 可知，此处应用形容词的比较级。【解析】考查定语从句。该句是由关系代词 或 引导的定语从句，先行词是 ，关系代词在从句中作主语。【解析】考查名词。动词短语 后接名词作宾语。【解析】考查非谓语动词。动词短语 与其修饰的名词 为动宾关系，因此，此处应用过去分词作后置定语。【解析】考查时态。根据句中的时间状语 可知，该句应用现在完成时或者现在完成进行时。说明：有拼写或大小写错误的作答不给分。除所列答案外，若试评过程中发现其他可接受答案，经评卷专家组讨论确认后也可给分。写作第一节：命题立意：本题要求学生
11、写一篇短文参加校英文报征文比赛，内容包括：你的困境；你摆脱困境的方法。该设题有利于考查学生的英语核心素养，贴近学生的生活与学习，符合当今英语试卷命制的特点和趋势。该题很好地体现了英语的交际性，有利于考查学生的英语实际应用能力。参考范文：犎 狅 狑犐犌 狅 狋犜 犺 狉 狅 狌 犵 犺犕 狔犎 犪 狉 犱犜 犻 犿 犲 ，“”，【高二英语参考答案第页（共 页）】犅 ，一、评分原则 本题总分为 分，按五个档次进行评分。评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。（）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（）上下文的衔接和全
12、文的连贯性。评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。评分时还应注意：（）词数少于 的，酌情扣分。（）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档（分）覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档（分）覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。使用了比较多样并
13、且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档（分）覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（分）遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档（分）【高二英语参
14、考答案第页（共 页）】犅 遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。第二节：参考范文：本题总分为 分，按五个档次进行评分。评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（）上下文的衔接和全文的连贯性。评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档
15、次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分犜 犺 犲 狀，犌 犻 狀 犪 狊 犲 狀 狋犑 狅 狊 犺 狊犺 狅 犿 犲 狑 狅 狉 犽犪 狊 狊 犻 犵 狀 犿 犲 狀 狋 狋 狅犺 犻 狊 犮 狅 犿 狆 狌 狋 犲 狉 ，一、评分原“犌 狉 犪 狀 犱 犿 犪，”犺 犲犳 犻 狀 犪 犾 犾 狔狊 犪 犻 犱，狊 狋 犪 狀 犱 犻 狀 犵犫 犲 犳 狅 狉 犲 狋 犺 犲犽 犻 狋 犮 犺 犲 狀 ，“？”“，”，“，？”则。评分时还应注意：（）词数少于 的，酌情扣分。（）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法
16、均可接受。（）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档（分）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。【高二英语参考答案第 页（共 页）】犅 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整
17、，与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（分）内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（分）内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
