1、教科版一年级科学上册第二单元比较与测量第七课 比较测量纸带和尺子教学设计 一、教学目标 科学概念目标： 尺子是世界通用的统一标准的测量工具 ,统一标准是非常有意义的。 尺子与测量纸带是两种测量工具 ,有许多相同与不同之处。 科学探究目标： 在教师指导下 ,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征 ,并与同伴讨论和交流 。 细致观察并比较尺子与测量纸带的异同。 初步掌握尺子的使用方法 。 科学态度目标： 发展在日常生活中运用测量的认同感。 逐步适应使用多种测量工具和测量单位。 愿意分享与交流自己的观察结果。 具有尊重事实的意识 ,认真、精确地读数。 科学、技术、社会与环境目标： 意识到观察、比
2、较和测量是人们认识世界的基本方法。 体会到统一测量工具和单位给生产、生活带来的便利。 认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具 ,从而增强了人的能力。 二、 教学重难点 重点：初步掌握尺子的使用方法。 难点：能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征 ,并与同伴讨论和交流。 三、教学准备 测量纸带、一把尺 子、一个橡皮、学生活动手册、课件 四、教学过程 （一） 情境导入 1.演示引入尺子。 2.视频播放生活中人们使用各种尺子的情境 ，介绍世界各地统一使用相同标准单位的尺子，这样使测量结果有可比性 ,便于交流和使用。 （二）聚焦 今天我们来观察和比较测量纸带与尺子，看看它们有什么不同之处和
3、相同之处？（三）探索活动：测量 1.引导学生观察和比较尺子与测量纸带。 (1)分发材料 :塑料尺、软尺和制作的纸带。 (2)教师用课件辅助学生交流。 2.引导学生用尺子测量物体。 (1)使用课件介绍尺子的使用方法 :把尺子的 0 刻度线和物体的一端对齐 ; 读出尺子上与物体另一端对应的刻度 ; 介绍如何读数。 (3) 教师需要帮助测量有困难的学生。 （四）研讨 1.提 问：“尺子和测量纸带相比 ,有什么好处？” 2.小结：尺子是世界通用的统一标准的测量工具 ,统一标准是非常有意义的。尺子与测量纸带是两种测量工具 ,有许多相同与不同之处。 （五）拓展活动 回家后用家中的卷尺测量一下家中家具的长、宽和高，并试着用表格记录下来。五、板书设计 六、课后小计 -温馨提示： - 【 教科版一年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或 直接访问：
