1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年说课大赛一等奖年说课大赛一等奖【创新说课创新说课】2020-20212020-2021年全国决赛获奖作品年全国决赛获奖作品【杯赛巡展杯赛巡展】2020-20212020-2021年说课经典现场重现年说课经典现场重现【原创领军原创领军】2020-20212020-2021年说课风采独领风骚年说课风采独领风骚常见气体的实验室制取说课教学目标教学目标（1）知识与能力：）知识与能力：复习实验室制取复习实验室制取O2、CO2、H2的反应原理并且会选择制取的反应原理并且会选择制取气体的发生装置；气体的发生装置；会根据会根据O2、CO2、H2的性质选
2、择收集装置。的性质选择收集装置。（2）过程与方法：）过程与方法：通过探究实验，培养学生的分析能力；通过探究实验，培养学生的分析能力；通过讨论交流，培养学生合作学习、实验的能力。通过讨论交流，培养学生合作学习、实验的能力。（3）情感态度与价值观：）情感态度与价值观：使学生保持对化学实验的浓厚兴趣，进一步激发学生乐于探使学生保持对化学实验的浓厚兴趣，进一步激发学生乐于探究的情感究的情感教学流程教学流程（一）方程式接龙游戏，激发兴趣(二）创设问题，引导学生主动探究（三）探究辨析，感悟三种气体的差异1.通过仿真模拟实验，让学生选择制取氧气的装置2.通过学生讨论，选择制取二氧化碳的装置，并通过flash动画演示检验二氧化碳的方法3.通过讨论，学生选择制取氢气的装置，并通过动画演示检验氢气的方法（四）总结实验室制取气体的一般思路感谢您的关注青衣谢谢欣赏谢谢欣赏青衣青衣青衣青衣青衣青衣青衣青衣青衣青衣
