1、量与向的关系量与向的关系此与彼的关系此与彼的关系答与解的关系答与解的关系做与导的关系做与导的关系且看语文复习中的关系有量无向还是依向定量有量无向还是依向定量三日断五匹，大人故嫌迟！三日断五匹，大人故嫌迟！不知道干什么，只知道做什么。不知道干什么，只知道做什么。关注内容存现，忽略表达过程。关注内容存现，忽略表达过程。见孟子见孟子尽心上）尽心上）语文复习的存现状态语文复习的存现状态对明知完全不可能的，抱有幻想；对明知完全不可能的，抱有幻想；对已经基本可明确的，不能搞定。对已经基本可明确的，不能搞定。幻想，表现为幻想，表现为一味刷题，边刷边丢一味刷题，边刷边丢；不定，表现为不定，表现为有答无解，时好
2、时坏有答无解，时好时坏。45复习，需要指点的关怀！复习，需要指点的关怀！p 内容的密度内容的密度p 课堂的温度课堂的温度p 训练的强度训练的强度p 讲评的幅度讲评的幅度6知识性识记与思辨性应答知识性识记与思辨性应答 以以陈述性陈述性的条目菜单式的知识性的条目菜单式的知识性识记替代识记替代程序性程序性的按部就班式的思的按部就班式的思辨性的应答仍是一个较为普遍的现辨性的应答仍是一个较为普遍的现象。一旦问题的指向跳脱流行和熟象。一旦问题的指向跳脱流行和熟识的概念术语，就手忙脚乱不明就识的概念术语，就手忙脚乱不明就里，所答也就会以量搏分，答的符里，所答也就会以量搏分，答的符不符合要求有没有道理，对和错
3、都不符合要求有没有道理，对和错都不在思辨与掌控之中。不在思辨与掌控之中。7 陈述性知识陈述性知识 开篇点题；开篇点题；引领下文；引领下文；设置悬念；设置悬念；埋下伏笔；埋下伏笔；做出铺垫；做出铺垫；前后照应；前后照应；程序性知识程序性知识 表达方式；表达方式；表达手法；表达手法；表达内容；表达内容；上下关联；上下关联；对应位置；对应位置；效果影响；效果影响；作用作用的指向：的指向：文体、文脉、文意文体、文脉、文意 小说中的卢森堡公园苗圃在小说中的卢森堡公园苗圃在情节情节发展中有发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。结合作品简要分析。情
4、节：情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。故事切入自然，故事切入自然，“我我”不太喜欢喧闹，而老舞不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。切入故事，自然而不做作。有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。台，也是人生的舞台。使故事有余味，苗圃铲平了故事自然结束，但使故事有余味，苗圃铲平了故事自然结束，但主人怎样了，让人牵挂。主人怎样了，让人牵挂。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。题醉中所作草书卷后(节选)陆陆 游游
5、胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把须臾收卷复把酒酒，如见万里烟尘清。，如见万里烟尘清。品物虽贵必不品物虽贵必不敢减物力敢减物力炮制虽繁必不炮制虽繁必不敢减人工敢减人工 同仁堂同仁堂梦江南梦江南温庭筠温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。（1 1）词中）词中“恨极在天涯恨极在天涯”的的“恨恨”是指是指什么？（什么？（2 2分）分）（
6、2 2）词中三、四两句刻画了一位什么样）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（的主人公形象？请简要分析。（4 4分）分）（3 3）请简要赏析这首词的结句。（）请简要赏析这首词的结句。（4 4分）分）真 材 实 料 讲 密 度真 材 实 料 讲 密 度主观应答的症结主观应答的症结 联合国让世界各国的小朋友应答：联合国让世界各国的小朋友应答：“对于其他国家粮食短缺的问题，请你谈谈对于其他国家粮食短缺的问题，请你谈谈自己的看法。自己的看法。”结果，没有一个国家的小朋友会回答。结果，没有一个国家的小朋友会回答。因为，非洲的不知道什么叫做因为，非洲的不知道什么叫做“粮食粮食”；欧；欧
7、洲的不知道什么叫做洲的不知道什么叫做“短缺短缺”；拉丁美洲的；拉丁美洲的不知道什么叫做不知道什么叫做“请请”；美国的不知道什么；美国的不知道什么叫做叫做“其它国家其它国家”；亚洲的不知道什么叫；亚洲的不知道什么叫做做“自己的看法自己的看法”。12梳理问题梳理问题(应答实况）应答实况）13 正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家画家“长跪不起长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。下列各句中的引号和文中下列各句中的引号和文中“长跪不起长跪不起”的引号
8、，的引号，作用相同的一项是（作用相同的一项是（3 3分）分）A A我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之之”字形，一直向山顶延伸着。字形，一直向山顶延伸着。B B父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的令人悲哀的“厚壁障厚壁障”太难了。太难了。C C著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，的那样，“形神兼备，充满生机形神兼备，充满生机”。D D他们的做法彻底撕掉了自己他们的做法彻底撕掉了自己“文明文明”的面具，真的面具，真相赤裸裸地展现在大家面
9、前。相赤裸裸地展现在大家面前。投长沙裴侍郎投长沙裴侍郎 杜荀鹤杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。只望至公将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲思。男子受恩须有地，平生不受等闲思。语文高考复习之语文高考复习之“核核”16正确认知、调整正确认知、调整 内容的不可预测体现考查的公平内容的不可预测体现考查的公平 表达的基本思路衡量解读的能力表达的基本思路衡量解读的能力 命题的标准设置合乎检测的目标命题的标准设置合乎检测的目标 应答的规范操作显现考生的水平应答
10、的规范操作显现考生的水平复习什么？如何复习？复习什么？如何复习？掌握表达掌握表达（文本）（文本）针对表达针对表达（命题）（命题）用准表达用准表达（规范）（规范）17疏通程序（有效策略）疏通程序（有效策略）有知识，少方法，知识不管用；有知识，少方法，知识不管用；有方法，缺知识，方法不对号；有方法，缺知识，方法不对号；采用采用对位对位的方法，调用的方法，调用对号对号的知的知识，方能形成真正的识，方能形成真正的能力能力。18成功的方法成功的方法失败的原因失败的原因 行之而不著焉，习矣而不察焉，终行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。身由之而不知其道者，众也。（见孟子（见孟子尽心上）
11、尽心上）做一件事，却不明白为什么做，习做一件事，却不明白为什么做，习惯了但不清楚习以为常的原因。惯了但不清楚习以为常的原因。成功与失败皆习惯使然！成功与失败皆习惯使然！19疏通程序（解读的过程性思考）疏通程序（解读的过程性思考）回归知识系列，厘清读写次第。20语言基础知识考查的导向及命题21（2019全国卷一）阅读下面的文字，完成1719题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消
12、失，古琴艺术逐渐古琴艺术逐渐_，甚至被社会遗忘，直到，甚至被社会遗忘，直到20032003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人人类口头和非物质遗产代表作名录类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新化有着深刻影响的艺术形式，才重新_了生机。了生机。（），但我认为这恰恰是它的一个特点。），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器器，是最个人化的乐器。我国古代就有。我国古代就有“琴者，心琴者，心
13、也也”“”“琴者，禁也琴者，禁也”的说法。的说法。“琴者，心也琴者，心也”即弹即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五五“知音知音”互相欣赏；互相欣赏；“琴者，禁也琴者，禁也”即弹琴是为即弹琴是为了了_自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是乐器，也是_的工具。的工具。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A A边缘化边缘化 获得获得 制约制约 放松身心放松身心B B私人化私人化 获得获得 制约制约 修身养性修身养性C C私人化私人化 焕发焕发 约束约束 放松身心放松身心D D边
14、缘化边缘化 焕发焕发 约束约束 修身养性修身养性 18下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B.B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C.C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D.D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点 1919文中画横线的句子有语病，下列修改文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（最恰当的一项是（3 3分）分）A.A.正因为古琴音量小，
15、所以使得它是直接和正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。你的心进行交流的最个人化的乐器。B.B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C.C.正是音量小，使得古琴成为直接和你的心正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D.D.正因为音量小，使得古琴成为直接和你的正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。心进行交流的最个人化的乐器。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人中国传统音
16、乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，古琴艺术逐渐边缘化边缘化，甚至被，甚至被社会遗忘社会遗忘，直到，直到20032003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新焕发焕发了了生生机机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺
17、点古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的但我认为这恰恰是它的一个特点一个特点。正是音量小，使正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器人化的乐器。我国古代就有我国古代就有“琴者，心也琴者，心也”“”“琴琴者，禁也者，禁也”的说法。的说法。“琴者，心也琴者，心也”即弹琴是为了即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音知音”互相欣赏；互相欣赏；“琴者，禁也琴者，禁也”即弹琴是为了即弹琴是为了约束约束自自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也己，也说明
18、在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是是修身养性修身养性的工具。的工具。下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻举重若轻地展示了先地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代角地展现出那个时代光怪陆离光怪陆离的社会生活画卷。的社会生活画卷。毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音
19、乐创作之路，而他却却改换门庭改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。就对后世的影响来说，我们一致认为封神演义虽然比不就对后世的影响来说，我们一致认为封神演义虽然比不上西游记，但和聊斋志异是可以上西游记，但和聊斋志异是可以并行不悖并行不悖的。的。在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同导在我听来如同空谷足音空谷足音，给我启示，带我走出困惑。，给我启示，带我走出困惑。我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬奉为圭臬，凡是学，凡是学画，
20、都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。A.A.B.B.C C.D.D.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）比赛过后，教练希望大家比赛过后，教练希望大家重整旗鼓重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。今年，公司加大公益广告的创新力度，制作出一批画面清晰、今年，公司加大公益广告的创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。作用。世界各国正在大力研制世界
21、各国正在大力研制实用的智能机器人实用的智能机器人，技术不断升级，创，技术不断升级，创新产品新产品层出不穷层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。用。赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他，而他守正不阿守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。累累。国家国家“一带一路一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试跃跃
22、欲试。目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说说万无一失万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。，但的确为百姓生活提供了极大的便利。A A B B C C D D词性优先、动态为重词性优先、动态为重句中求意、意会想理句中求意、意会想理v 名词：名词：意义范围的变化、指称意义范围的变化、指称对象的迁移。对象的迁移。v 动词：动词：动作由来的目的、动态结动作由来的目的、动态结果的合理。果的合理。v 形容词：形容词：修饰对象的实需、偏正修饰对象的实需、偏正关系的匹配。关系的匹配。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕
23、早如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在在数百年前数百年前就就_了。突破前人。大胆创新，这是各个时代了。突破前人。大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位有一位_的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，大贡献。他眼界开阔，_，除唱腔、表演技巧之外，还从，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装。舞蹈、剧目创作等多个方面进行
24、了大量化妆、灯光、服装。舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓的探索，可谓“剧剧剧剧有创新有创新，剧剧，剧剧有新腔有新腔”。尚小云、荀慧。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在力，不满足于停留在雷池之内雷池之内_,_,才能够在强大的保守情才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()()A.A.寿终正寝寿终正寝 名噪一时名噪一时 兼容并蓄兼容并
25、蓄 照猫画虎照猫画虎 B.B.无疾而终无疾而终 名垂青史名垂青史 兼容井蓄兼容井蓄 按图索骥按图索骥 C.C.寿终正寝寿终正寝 名垂青史名垂青史 博采众长博采众长 照猫画虎照猫画虎 D.D.无疾而终无疾而终 名噪一时名噪一时 博采众长博采众长 按图索骥按图索骥1.1.在下面一段话的空缺处依次在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是填入词语，最恰当的一组是 提到桃花源，许多人会提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为尔登湖，早已成为 观观光胜地，梭罗的小木屋前也光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着经常聚集着 的游客，的游客，不复有隐居之地的气息。
26、然不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕们的心中，哪怕 在人在人潮汹涌的现代都市，也可以潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。获得心灵的宁静。A.A.名闻遐迩名闻遐迩 闻风而至闻风而至 杂居杂居 B.B.名噪一时名噪一时 闻风而至闻风而至 栖居栖居 C.C.名噪一时名噪一时 纷至沓来纷至沓来 杂居杂居 D.D.名闻遐迩名闻遐迩 纷至沓来纷至沓来 栖居栖居 1.1.在下面一段话的空缺处依在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组次填入词语，最恰当的一组是（是（）中国古代的儒家经典，中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、莫不是古圣人深思熟虑
27、、的结晶。如果把经典仅仅的结晶。如果把经典仅仅当作一场当作一场 的说教，那你的说教，那你永远进不了圣学大门。必得永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实躬亲实践，才能切实 圣圣人的心得，如此我们的修为人的心得，如此我们的修为才能日有所进。才能日有所进。A.A.特立独行特立独行 耳提面命耳提面命 顿悟顿悟 B.B.特立独行特立独行 耳濡目染耳濡目染 领悟领悟 C.C.身体力行身体力行 耳提面命耳提面命 领悟领悟 D.D.身体力行身体力行 耳濡目染耳濡目染 顿悟顿悟 切分量化、循点对应切分量化、循点对应在下面句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（在下面句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
28、（）（1 1）近来一些消费者向记者感慨：）近来一些消费者向记者感慨：的进口红酒市场，已的进口红酒市场，已经乱到让他们经乱到让他们真假难辨真假难辨。（如换做如换做“良莠不齐良莠不齐”）（2 2）文学艺术的）文学艺术的 ,让李清照能更深切细微地让李清照能更深切细微地感知感知生活，生活，体验体验美感。美感。（3 3）最近几起民间借贷危机事件的爆发，似乎预示着整个）最近几起民间借贷危机事件的爆发，似乎预示着整个“高利贷高利贷”行业的行业的危机将危机将 。A.A.鱼龙混杂鱼龙混杂 熏染熏染 不期而遇不期而遇 B.B.鱼目混珠鱼目混珠 熏陶熏陶 不期而至不期而至C.C.鱼龙混杂鱼龙混杂 熏陶熏陶 不期而至
29、不期而至 D.D.鱼目混珠鱼目混珠 熏染熏染 不期而遇不期而遇n 鱼目混珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂，比喻鱼目混珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂，比喻好人和坏人混在一起；不期而遇，没有约定而意外地相见。好人和坏人混在一起；不期而遇，没有约定而意外地相见。熏染指坏的方面，熏陶指好的方面。不期而至，熏染指坏的方面，熏陶指好的方面。不期而至，。31仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣，造纸印刷、筑长城开运河，中诸子争鸣，造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的国人民具有伟大的创造创造精神。精神。材料材料:奋斗奋斗 团结团结 梦想梦想
30、 建强国谋复兴建强国谋复兴 御外侮卫家国御外侮卫家国 脱贫困奔脱贫困奔小康小康 垦田拓海垦田拓海 开天辟地开天辟地 守望相助守望相助 抗灾治抗灾治水水 逐日奔月逐日奔月 同舟共济同舟共济（2017-212017-21）下面文段有三处下面文段有三处推断推断存在问题，存在问题，请参照的方式。说明另外两处问题。请参照的方式。说明另外两处问题。高考之后，我们将面临大学专业的选择高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为的专业，因为只有只有学了工科学了工科才能才能激发强烈激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而的好奇心，培养
31、探索未知事物的兴趣，而有了有了浓厚的兴趣，浓厚的兴趣，必将必将取得取得好成绩好成绩，毕业，毕业后也就后也就一定能一定能很好地适应社会需要。很好地适应社会需要。不是不是只有只有学了工科学了工科才能才能激发好奇心。激发好奇心。34切词断句、点面相谐切词断句、点面相谐 请以平实的语言表述下面材料中画线句请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过子的含意，不超过1515个字。个字。(4(4分分)有个青年人总是抱怨环境，一位长有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：者对他说：“你想保护自己的脚，你想保护自己的脚，|穿穿上一双鞋子上一双鞋子|比给全世界铺上地毯更容比给全世界铺上地毯更容易做到易做到
32、。”语句语句文章文章作文作文语词语词词法词法句法句法文法文法写法写法适时适时适题适题 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1212个字。个字。在奇妙的植物王国，春天来临之时，在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些有些植物植物先开花后长叶，先开花后长叶，还有些还有些花叶同时生长，为什么花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，种，叶芽发育为枝和叶，
33、花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与还是先长叶，与密切相关。如果花芽生长所需密切相关。如果花芽生长所需温温度度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽花芽，则，则先叶后花先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。的景象。37问题的表现问题的表现与与对策性思考对策性思考阅读单凭感觉阅读单凭感觉答题全靠填写答题全靠填写作文只找影像作文只找影像对错任由人
34、决对错任由人决阅读心中要知阅读心中要知“文文”答题思考要讲答题思考要讲“层层”作文建构要显作文建构要显“神神”对错评判要有对错评判要有“能能”阅读思路的校正阅读思路的校正 要按要按文体思路文体思路这根这根“线线”来来“”，“”。38古诗文阅读的向量性针对古诗文阅读的向量性针对文言语句翻译文言语句翻译 不要见字生义不要见字生义 要想要想意合事理意合事理 不要刻板硬译不要刻板硬译 要想要想迂回突破迂回突破古诗词阅读鉴赏古诗词阅读鉴赏 不要只看所问不要只看所问 要想要想景情关联景情关联 不要只给术语不要只给术语 要想要想针对何表针对何表39意合事理迂回突破意合事理迂回突破 自王君在事，不见侵枉，故来
35、报恩。其政化怀自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而弦歌而荐荐之之。前尹以刻深为治，纯礼前尹以刻深为治，纯礼曰曰:“宽猛相济，圣人宽猛相济，圣人之训。之训。方务去前之苛，犹虑未尽，方务去前之苛，犹虑未尽，岂岂有宽为患有宽为患也也。”由是一切以宽处之。由是一切以宽处之。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父中忌者言，言大父近近开酒肆，不事文墨久矣，开酒肆，不事文墨久矣，故见大父故见大父辄欷歔辄欷歔。是日将别，顾大父曰：。是日将别，顾大父曰：“汝汝则已矣
36、，还教子读书，以期不坠先业则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”野野歌歌 李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。诗的最后两句有何含意诗的最后两句有何含意?请简要分析请简要分析。时空时空景情景情虚实虚实秋兴秋兴陆游陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生百战铁衣
37、空许国，五更画角只生愁愁。明朝明朝烟雨桐江岸，且占烟雨桐江岸，且占丹枫丹枫系钓舟。系钓舟。11.11.简要赏析尾联的简要赏析尾联的表达效果表达效果。想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情；以愿望，也暗含无奈和苦闷之情；以“丹枫丹枫”照应秋。照应秋。【例【例1 1】运用想象，诗人想象明天江上独钓之景，虚实结合。】运用想象，诗人想象明天江上独钓之景，虚实结合。表达了诗人内心的惆怅，以及自我排遣的乐观豁达。表达了诗人内心的惆怅，以及自我排遣的乐观豁达。【例【例2 2】以秋景抒情，欲言又止委婉道出自己的愁情，融情于】以秋景抒情
38、，欲言又止委婉道出自己的愁情，融情于景，以占丹枫系钓舟寄诗人仍未放弃，对未来仍怀美好向往，景，以占丹枫系钓舟寄诗人仍未放弃，对未来仍怀美好向往，一改前三句悲观笔调，表达了自己美好未来的不懈求索。一改前三句悲观笔调，表达了自己美好未来的不懈求索。42 自始至终牢记文体与目的之间的关联。自始至终牢记文体与目的之间的关联。倚倚“体体”看要素，严防看要素，严防“无类型无类型”或或“跨界限跨界限”的思考和答题。的思考和答题。分总结合剖解文本与题组之间的交结。分总结合剖解文本与题组之间的交结。题组整体指向的一致，决定着个体的位题组整体指向的一致，决定着个体的位置、对象、价值的走向。置、对象、价值的走向。4
39、4文体优先的意识文体优先的意识 严防严防“无类型无类型”或或“跨界限跨界限”的的阅读、思考、分析。阅读、思考、分析。不同文体的特点和规则究竟不同不同文体的特点和规则究竟不同在哪里？不同文体的个性特点在在哪里？不同文体的个性特点在文本中是如何呈现的？不同的阅文本中是如何呈现的？不同的阅读问题与文本的体貌特征是如何读问题与文本的体貌特征是如何关联的？关联的？位位置置 开篇开篇 、中间段、末段、中间段、末段 情节的开端、发展、高潮、结局情节的开端、发展、高潮、结局 要要素素表达的方式（实的叙述、表达的方式（实的叙述、描写，虚的议论、抒情），描写，虚的议论、抒情），表述的内容表述的内容 （形与神）。（
40、形与神）。环境、情节、人物精致的细节描环境、情节、人物精致的细节描写，蕴含或暗示着相关主旨、主写，蕴含或暗示着相关主旨、主题（题（3 31 1的构建）。的构建）。属属性性“形形”的多元客观，的多元客观，“神神”的自我主观。的自我主观。环境有自然、社会双重属性；情环境有自然、社会双重属性；情节有叙事、塑人双重作用；人物节有叙事、塑人双重作用；人物有个性、社会性双重地位。有个性、社会性双重地位。关关联联虚以实为由来，实以虚为虚以实为由来，实以虚为目的。目的。环境、情节、人物互为作用并聚环境、情节、人物互为作用并聚焦于形象焦于形象 ，进而显现主题。，进而显现主题。目目的的显自我志向、情怀、哲显自我志
41、向、情怀、哲思思作品中的形象，寄寓着作者对人作品中的形象，寄寓着作者对人生、社会的思考、评价、情感、生、社会的思考、评价、情感、态度。态度。散 文小 说本出归本异同辨识本出归本异同辨识 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。要分析。（有声电影有声电影）二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。概括。（小哥儿俩小哥儿俩）请探究小说结尾请探究小说结尾“微笑的意义微笑的意义”的意蕴。的意蕴。（会明会明）小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方小说中历史
42、与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处式有哪些好处?请结合作品简要分析。请结合作品简要分析。（赵一曼女士赵一曼女士）46一定要明确一定要明确“变变”与与“不变不变”的关系的关系文本和内容文本和内容千变万化千变万化，样式和特点，样式和特点一一定之规定之规。根据不同的文本样式，确定不。根据不同的文本样式，确定不同的阅读思路，采用不同的审题方法，同的阅读思路，采用不同的审题方法，首先必须明确不同文体的特点和规则究首先必须明确不同文体的特点和规则究竟不同在哪里，其次必须明确不同文体竟不同在哪里，其次必须明确不同文体的个性特点在作品中是怎样呈现的。的个性特点在作品中是怎样呈现的。道理能懂、内容会动、思路
43、要通道理能懂、内容会动、思路要通48现代文阅读理解的总体性策略与方法现代文阅读理解的总体性策略与方法 文体文体的的背景背景有多宽？有多宽？自始至终自始至终 文题文题的的标示标示有多大？有多大？左顾右盼左顾右盼 文脉文脉的的走向走向有多远？有多远？前瞻后顾前瞻后顾 文段文段的的作用作用有多少？有多少？由此及彼由此及彼 文旨文旨的的意义意义有多深？有多深？落实探虚落实探虚 文法文法的的影响影响有多繁？有多繁？看点览面看点览面p全国卷全国卷201620161111 小说以小说以“锄锄”为为标题标题，有什么，有什么寓意寓意？请结合全文简要？请结合全文简要分析分析。p全国卷全国卷201720175 5小
44、说以小说以“渴渴”为中心为中心谋谋篇布局篇布局，这有什么，这有什么好处好处?请简要请简要说明说明。p全国卷全国卷201920198 8鲁迅说：鲁迅说：“我们从古我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何请谈谈本文是如何具具体塑造体塑造这样的这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。的。依依“体体”读读“题题”把把“脉脉”依依“体体”读读“题题”把把“脉脉”标题寓意分析标题寓意分析：锄作为一种农具，锄作为一种农具，象征象征六六安爷的人生和精神；
45、锄安爷的人生和精神；锄喻示喻示劳动者与土地劳动者与土地的亲密关系；锄的亲密关系；锄意味意味着传统的农业生产和着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含蕴含着着六安爷对土地的热爱，又六安爷对土地的热爱，又暗含暗含着他对土地的着他对土地的告别。（答出三点即可）告别。（答出三点即可）谋篇布局谋篇布局说明：说明：省去许多不必要的叙述交省去许多不必要的叙述交代，使代，使情节情节更简洁更简洁;集中描写集中描写人物人物在特定在特定环境下的状态与感受，使环境下的状态与感受，使主题主题更突出。更突出。形象塑造述说：形象塑造述说：肖像、语言、动作、心理。肖像、语言、动作、心
46、理。16.16.请请探究探究小说小说结尾结尾的的表达表达效果效果。（。（6 6分）分）终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来她再也爬不起来大大声说：声说：“这是做水果蛋糕的好天气！这是做水果蛋糕的好天气！”一看内容：是什么一看内容：是什么环境描写。环境描写。从从环境环境描写自身描写自身（1 1）营造出清冷的氛围；营造出清冷的氛围；显现显现主题主题情感情感让让“我的朋友我的朋友”的辞世带上感伤的辞世带上感伤色彩色彩（1 1）；走向；走向形象形象的分析的分析与与“我的朋友我的朋友”欢欢快的语调形
47、成反差快的语调形成反差（1 1）；到与；到与情节情节的关联的关联呼呼应开头应开头（2 2）。二看表达：叙述语言含蓄克制二看表达：叙述语言含蓄克制（1 1）。51答题的效度何以摇摆？答题的效度何以摇摆？套用答法、一概而论套用答法、一概而论 采用采用“题怎么答题怎么答”的套路的套路 机械应对、直奔结果机械应对、直奔结果 按套路的步骤完成题点的组合按套路的步骤完成题点的组合 有量无向、狂轰滥炸有量无向、狂轰滥炸 根据所问的指向拼凑有关内容根据所问的指向拼凑有关内容 根子：根子：忽略文体、割裂文脉忽略文体、割裂文脉52依依“体体”读读“题题”把把“脉脉”文体与表达目的同行，优先思量。文体与表达目的同行
48、，优先思量。文脉与表达过程同显，抢先框架。文脉与表达过程同显，抢先框架。文句与表达方式同在，领先内容。文句与表达方式同在，领先内容。文法与表达效果同出，预先对列。文法与表达效果同出，预先对列。关注内容更要推敲表达，内容基关注内容更要推敲表达，内容基于要素关联，表达偏重语言结构于要素关联，表达偏重语言结构53概念与概括的收放概念与概括的收放54依依“体体”读读“题题”把把“脉脉”小步舞小步舞 法法 莫泊桑莫泊桑8.8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。物形象时运用了哪些表现手法。塑造人物形象：塑造人物形象：外貌、言行、场合、情景外
49、貌、言行、场合、情景 到梨花屯去到梨花屯去 何士光何士光8.8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。小说中有多处景物描写，请分析其功能。小说中的景物环境小说中的景物环境，环境自身的属性，环境自身的属性，以及所涉及到的小说的其它要素。以及所涉及到的小说的其它要素。材料作文讲材料作文讲“三意三意”材料作文的材料作文的“三意三意”题意：题意：命题材料本身或直接或间接或具象或命题材料本身或直接或间接或具象或抽象的意思、意义的显现抽象的意思、意义的显现；立意：立意：写作者在作文中或概括或具体或普遍写作者在作文中或概括或具体或普遍或独到的见解、见地的表述。或独到的见解、见地的表述。达意：达意：与作文主旨（
50、立意）相配套的言表。与作文主旨（立意）相配套的言表。5720182018全国卷全国卷阅读下面的材料，根据要阅读下面的材料，根据要求写作。求写作。(60(60分分)时间就是金钱，效率就是时间就是金钱，效率就是生命生命特区口号，深圳，特区口号，深圳，19811981绿水青山也是金山银山绿水青山也是金山银山时评标题，浙江，时评标题，浙江，20052005走好我们这一代人的长征走好我们这一代人的长征路路 新区标新区标语，雄安，语，雄安，20172017要求，围绕材料内容及含要求，围绕材料内容及含意，选好角度，意，选好角度，确定立意确定立意，明确文体，自拟标题明确文体，自拟标题;不要不要套作，不得抄套作
