1、 四年级下册音乐杨柳青教案四年级下册音乐杨柳青教案 教学目标 1. 通过学习江苏民歌杨柳青,使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格; 2. 用轻快、活泼的声音演唱杨柳青,并尝试用扬州方言来演唱; 3. 通过欣赏独唱、无伴奏合唱杨柳青,加深学生对江苏民歌的认识和了解,并 喜欢民族文化。 教学重点与难点 重点:感受民歌独有的地方风味; 难点:尝试用扬州方言演唱歌曲。 教学过程 一、欣赏音乐,熟悉旋律 1、欣赏民乐杨柳青,感受音乐情绪 师:在这个美丽的夏日,老师给大家带来了一首具有浓郁江南味道的音乐,大家一起来 感受一下音乐给我们带来的快乐吧! 2、声势动作 (1)师:音乐中有一个快乐的节奏(出示:
2、0)手拍一拍。请同学们第二遍听 音乐,找到这个快乐的节奏,并拍出来。(学生第二遍聆听音乐) 师:你还能用其他动作表现这个节奏吗?(学生表现) (2)第三遍听音乐:教师统一动作:拍腿(左右)击掌,师生一起随音乐做声势动作。 3、出示旋律:快乐的节奏出现在这条旋律中,大家一起唱一唱 二、学习新歌: 1.感受歌曲 (1)初听:这首歌给你一种什么感觉? 速度、情绪 (2)再听:这首歌唱的什么? 提问:由这首歌曲的歌名看出是什么季节? 从歌词的内容看描述的是什么地点? 劳动人民下田干活的情景,你觉得几拍子比较合适? 2. 学唱乐谱 3. 填词练习 (1)自读 (2)按节奏读歌词(注意附点音符的节奏) 重点练习衬词地方(衬词没多大意思,但能烘托气氛,表达心情) (3)师弹奏全曲,学生多种方法练习 4.呈现不同版本的杨柳青 师:请同学们来听听老师这里的另外两个版本的杨柳青 ,并完成表格 5.感受方言 认真听,听到哪个字与普通话的发音有很大差别,并模仿练习 6. 启发学生对歌曲作情感处理(小组、同桌讨论) 如:歌曲中令你情绪高涨的地方在哪里? 三、拓展延伸 欣赏视频杨柳青 杨柳青是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一,因歌词中有“杨柳叶子青啊虐” 而得名。歌曲活泼风趣,曲调变化比较自由, 节奏比较跳跃,具有较浓的地方特点。 四、课堂小结 一起模仿方言齐唱歌曲杨柳青。