1、快乐预习感知快乐预习感知一、生命起源的五种观点1.神创论的观点:生命是由神或上帝创造的。2.自然发生论的观点:生命是由非生命物质随时自发地发生的。3.生生论的观点:生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。4.宇宙生命论的观点:宇宙中其他星球可能有生命存在,地球上的生命来源于其他星球。5.化学进化论的观点:在原始地球中,原始大气在紫外线、闪电、热能和宇宙射线的激发下,形成有机小分子,然后随雨水汇入原始海洋,又经过长期的演变,形成最简单的原始生命形式。快乐预习感知快乐预习感知二、三个重要的实验1.雷迪改进后的对照实验中单一变量是是否有苍蝇进入,结果发现有网罩的瓶里腐肉不能生蛆,
2、无网罩的瓶里则生蛆,说明蛆不是自发产生的,而是源于苍蝇产的卵。2.烧瓶的“S”形能有效地防止空气中的微生物进入瓶内,所以灭菌后的培养液没有变质和产生生命。但如果将瓶颈打断,微生物进入,培养液很快就长满微生物。通过比较,充分说明生物只能来源于生物。3.米勒实验的实验装置中的火花室充满了混合气体,其成分是氨、氢气、甲烷、水蒸气等,实验后有氨基酸等有机小分子物质生成,由此可证明:在类似于原始地球的条件下,无机小分子可以生成有机小分子。快乐预习感知快乐预习感知思考讨论:原始地球条件下能够形成原始生命,现在地球环境下还能吗?为什么?答案在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始生命。因为不存在原始生命形成
3、时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外,现在海洋的成分也发生了改变。互动课堂理解互动课堂理解米勒的模拟实验(1)实验过程向密闭装置中通入氢气、氨、甲烷等气体;在装置下部烧瓶中加入水并将其加热煮沸;在装置上部球体中安装电极;火花放电,激发气体之间发生化学反应;冷凝管使反应后的气体和水蒸气冷却形成液体。(2)实验现象:烧瓶中无色透明的液体逐渐变成了暗褐色,经分析发现有氨基酸等有机小分子物质生成。(3)实验结论:在原始地球环境条件下,无机物可以形成简单的有机物。【例题】米勒等科学家通过实验模拟原始地球的条件和大气成分,合成了能组成蛋白质的某种有机物,这种有机物是()A.脂肪B.
4、氨基酸C.葡萄糖D.基因互动课堂理解互动课堂理解解析米勒等科学家通过实验模拟原始地球的条件和大气成分,合成了包括氨基酸在内的有机小分子物质,而氨基酸是构成蛋白质的基本单位。答案B轻松尝试应用轻松尝试应用12345671.“腐肉生蛆”“腐草化萤”反映的有关生命起源的观点是(A)A.自然发生论 B.生生论C.化学进化论 D.宇宙生命论轻松尝试应用轻松尝试应用12345672.在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成有机小分子的第一位人物是(C)A.达尔文B.巴斯德C.米勒 D.孟德尔轻松尝试应用轻松尝试应用12345673.以下生命起源的观点符合化学进化论的是(D)A.生命是由非生命物质随时发生
5、的B.生命可以自然发生C.生物只能来源于生物D.有机小分子的形成是生命发生的开端解析化学进化论认为,无机小分子首先形成有机小分子,然后经过漫长的演变才能形成原始生命,所以有机小分子的形成是生命发生的开端。轻松尝试应用轻松尝试应用12345674.原始大气与现在的空气相比,最显著的特点是没有(B)A.水蒸气和氨气B.氧气C.氢气 D.甲烷和硫化氢解析原始大气由火山喷发所释放的气体构成,其成分主要为水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢和二氧化碳等,但是没有氧气。轻松尝试应用轻松尝试应用12345675.在下面所列举的事实中,哪一项在实验室中还没有完成?(D)A.在人工条件下可以利用原始大气的成分合成氨基
6、酸B.可以人工模拟原始大气的成分C.可以用火花放电的方法模拟闪电D.可以在人工条件下合成原始生命轻松尝试应用轻松尝试应用12345676.(2016浙江杭州中考 )下图是米勒实验原始大气合成有机物的实验装置,有关叙述错误的是(D)A.装置中CH4、NH3、H2O、H2四种气体用于模拟原始地球的大气B.火花放电模拟闪电C.烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋D.该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命轻松尝试应用轻松尝试应用1234567解析米勒的实验试图向人们证实,从无机小分子物质形成有机小分子物质在原始地球条件下是完全可能实现的,该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始生
7、命。轻松尝试应用轻松尝试应用12345677.阅读下列材料,并回答下列问题。关于生命起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953年美国学者米勒进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径。20世纪60年代以来相继发现了一些新的科学事实。研究揭示,月球表面的许多环形山是陨石坑,它们是在月球刚形成时被大量天体撞击造成的。这表明太阳系形成初期,天体碰撞频繁,地球也不会例外。可以推测,那时地壳比较脆弱,到处火山爆发,地球表面温度极高,即使有少量的甲烷和氨气放出,也会被高温和极强的紫外线辐射裂解为二氧化碳、氢气和氮气。20世纪七八十年代,科学家发现了35亿年前的、由多细胞组成的、结构较复杂的
8、丝状微化石。由此可推断,生命起源很可能在40多亿年前就已发生,那时地球刚形成不久。轻松尝试应用轻松尝试应用1234567天文学家已发现数十种星际分子(指存在于星际空间的分子 ),它们大多数是有机小分子物质。1969年坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有氨基酸等便是证据。英国科学家科普利2010年4月在位于加勒比海海底的开曼海槽发现迄今所知世界最深的海底火山口,至少在水面以下5000米,科普利认为,新发现有助于探寻生命起源。他说,地球生命可能源于类似海底火山口的环境,理由是发现于海底火山口的一些微生物与地球远古生物类似。轻松尝试应用轻松尝试应用1234567(1)从以上资料可以看出,原始大气中不可能
9、存在甲烷、氨气等物质,地球上最早出现的有机物有可能来自星际空间,而不是来自地球,这对米勒实验提出了挑战。(2)上述材料中哪些事实对米勒实验不予支持:地球表面温度极高,没有甲烷、氨气存在;发现的星际分子大多是有机小分子物质;陨石中含有氨基酸等;海底火山口的一些微生物与地球远古生物类似。第第2 2节生物的进化节生物的进化第第1 1课时化石及地球上的生命史课时化石及地球上的生命史快乐预习感知快乐预习感知一、化石为生物进化提供直接证据1.化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。2.化石记录显示:形成早的古老地层中,化石生物种类少,结构简单而低等;形成晚的地层中,化石生物种类多,结构复杂而高等
10、。3.生物进化的总的趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生。思考讨论:生物进化的许多环节还缺少化石证据,你认为化石证据不够全面的原因可能有哪些?答案化石证据不够全面的原因可能包含三个方面:第一,有些化石还没有被人类发现;第二,有些生物本来就没有留下化石;第三,由于地壳、环境的变化或者人类的某些活动导致了一些化石被毁灭。快乐预习感知快乐预习感知二、化石记录了地球上的生命史1.前寒武纪时期是先出现了细菌、蓝细菌等没有真正细胞核的生物,后出现了最早的单细胞、有真正细胞核的生物,之后又出现了多细胞生物。该时期的生物生活在海洋中。2.古生代早期出现了高等藻类类群,中期出现了裸蕨类植物,后期出现了
11、蕨类植物;古生代的动物有早期的无脊椎动物,中期的鱼类,后期的两栖类以及有翅的昆虫。生活环境由水中逐渐扩展到陆地上。3.中生代时裸子植物和爬行动物繁盛;哺乳动物和鸟类开始出现,在陆地上生活。4.新生代时哺乳动物和鸟类成为占优势的陆地脊椎动物,被子植物则成为占优势的陆地植物。互动课堂理解互动课堂理解1.为什么说化石是生物进化的最直接证据?化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹,它们是由于某种原因被埋藏在地层中,经过亿万年的复杂变化形成的。它能够直接或间接地证明过去某个年代生物的存在、分布和生活情况等,所以可以作为证明生物进化的最直接证据。常见的生物化石有实体化石、印痕化石、遗迹化石和化学化
12、石等。研究发现,不同地层里埋藏着不同类型的动物化石,埋藏于较浅地层中的化石与现代生物的结构比较相似,埋藏于较深地层中的化石则与现代生物的结构差别较大。在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物结构越简单、分类地位越低等,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物结构越复杂、分类地位越高等。后来经过许多科学家进一步地研究发现,地球上各种生物并非是在同一时期出现的,而是有早有晚,它们有的一直繁衍下来,有的却灭绝了,各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明,现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进化而来的。互动课堂理解互动课堂理解【例题1】已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现得晚得多
13、,由此可知()A.物种A比物种B数量多B.物种A比物种B结构复杂C.物种A一定从物种B进化而来D.物种B一定从物种A进化而来解析在越晚形成的地层里,成为化石的生物就越复杂、越高等。因为物种A的化石比物种B的化石在地层中出现得要晚得多,所以物种A比物种B结构复杂。答案B互动课堂理解互动课堂理解2.地球上的生命史不同的地质年代都有自己的生物类群,地质年代越早,生物越简单、低等;地质年代越晚,生物越复杂、高等。将这些顺序排列起来,能够看到具体的动物和植物的类群名称及进化顺序。【例题2】下列关于生物进化历程的叙述,错误的是()A.某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物B.原始的单细胞动物进化为
14、原始的无脊椎动物C.原始的鱼类进化为原始的两栖动物D.原始的鸟类进化为原始的哺乳动物解析原始的鸟类和哺乳动物都是由原始的爬行动物进化来的。答案D轻松尝试应用轻松尝试应用123451.下列有关生物进化总趋势的叙述,不正确的是(A)A.从体积小到体积大B.由简单到复杂C.由低等到高等D.由水生到陆生解析生物进化总的趋势是由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。轻松尝试应用轻松尝试应用123452.原始藻类和原始单细胞动物的根本区别是(C)A.运动方式不同B.细胞结构不同C.营养方式不同D.对外界刺激的反应不同解析原始生命分化为能够自己制造有机物的原始藻类和不能自己制造有机物的原始单细胞动物,所以
15、它们的根本区别是营养方式不同。轻松尝试应用轻松尝试应用123453.在生物进化过程中,多数情况下某些物种灭绝的主要原因是(B)A.温度太高B.这些物种不适应变化了的环境C.生物太多,食物缺乏D.这些生物遗传物质改变太快轻松尝试应用轻松尝试应用12345解析形成早的地层中,成为化石的生物越简单、低等;形成晚的地层中,成为化石的生物越复杂、高等。相对来说,“”代表的生物出现得最早,“”代表的生物次之,“”代表的生物出现得最晚,因此三类生物的进化关系最可能是。轻松尝试应用轻松尝试应用123455.右图是几种生物的进化过程示意图,请根据图回答下列问题。(1)A、B、C、D四种生物的共同祖先是F(填序号
16、 )。(2)与B生物亲缘关系最近的生物是A(填序号 )。解析 从这一进化树简图可以看出,A、B、C、D、E都来自于F,所以F是它们共同的祖先,与B亲缘关系最近的生物是A。第第2 2课时达尔文的自然选择学说课时达尔文的自然选择学说快乐预习感知快乐预习感知一、达尔文的自然选择学说合理解释了生物进化的原因达尔文通过考察意识到加拉帕戈斯群岛上各种生物发生着适应环境的变化,这种变化显示出环境的影响和大自然的选择。二、人工选择的启示达尔文注意到人们饲养的动物和栽培的植物都是从野生原种经过代代的精心选择和培育形成的。达尔文从中得到启发,认为自然界中一定存在自然选择。快乐预习感知快乐预习感知三、大自然的选择1
17、.绝大多数的物种繁殖的后代数量往往超过生存环境的承受力,导致后代无法获得足够的食物、水、栖息条件等。在竞争生存空间或有限的自然资源时,某些微小变异使生物更能适应环境变化,这样的个体容易生存和繁殖后代,它们的后代可能继承了这种有利变异的性状。这样,经过许多代以后,微小的有利变异在物种内积累起来,一个更加适应环境的新物种形成。2.自然选择是通过生存竞争实现的,生物的多样性和适应性是自然选择的结果。3.选择在自然界中是普遍存在的,环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。名师启迪:生物的变异是不定向的,有的变异适应环境,有的变异不适应环境;但自然选择是定向的,适者生存,不适者被淘汰。互动课堂理解互动课
18、堂理解1.达尔文的自然选择学说包括哪些内容?达尔文的自然选择学说的主要内容有四点:过度繁殖、生存竞争、遗传和变异、适者生存。(1)过度繁殖:在自然界中,各种生物普遍具有很强的繁殖能力,能够产生大量的后代。(2)生存竞争:生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的,因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而竞争。生存竞争包括生物与无机环境之间的斗争和生物种内的斗争(如为争夺食物、配偶和栖息地等而进行的斗争 )以及生物种间的竞争。生存竞争导致生物大量死亡,结果只有少量个体生存下来。(3)遗传和变异:一切生物都具有遗传和变异的特性。在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能遗传。互动课堂理解互动课堂
19、理解(4)适者生存:在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存竞争中获胜而生存下去。反之,具有不利变异的个体,则容易在生存竞争中失败而死亡。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的。达尔文认为,自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存竞争不断地进行,因而自然选择也是不断地进行。经过许多代之后,有利变异在物种内积累起来,一个更加适应环境和生命力更强的新物种形成。由于生物所在的环境是多种多样的,因此,生物适应环境的方式也是多种多样的,所以,经过自然选择也就形成了生物的多样性。互动课堂理解互动课堂理解【例题1】肺鱼在夏季如遇干涸,常藏于泥中进行夏眠
20、,直到雨季来临时才“复苏”。下列对这种现象的解释,不正确的是()A.这是对不良环境的适应B.这是人工选择的结果C.这是一种生存竞争的表现D.这是自然选择的结果解析肺鱼在进化过程中产生了变异。进行夏眠的肺鱼能适应环境而生存下来,不夏眠的肺鱼不适应环境而被环境淘汰,这是自然选择的结果,并不是人工选择的结果。答案B互动课堂理解互动课堂理解2.自然选择和人工选择有什么异同?【例题2】下列关于自然选择与人工选择的主要区别的叙述,不正确的是()A.人工选择速度较快B.人工选择的结果是促进生物进化C.自然选择进行十分缓慢D.自然选择是各种环境起作用解析人工选择的结果是满足人类的需求和爱好。答案B轻松尝试应用
21、轻松尝试应用12345671.1859年英国的生物学家达尔文发表了(D)A.本草纲目B.用进废退学说C.细胞学说D.物种起源轻松尝试应用轻松尝试应用12345672.医学上大量滥用抗生素,导致每年都有相当数量的抗生素失去作用,其原因是(D)A.病菌对抗生素进行选择的结果B.病菌本身对抗生素具有抵抗能力C.病菌变异的结果D.抗生素对病菌的抗药性变异进行选择轻松尝试应用轻松尝试应用12345673.18世纪,英国曼彻斯特地区的桦尺蛾栖息在长满地衣的浅色树干上,大多数桦尺蛾体色是浅色的,少数深色。100年后,工业污染把树皮熏成了黑褐色,深色桦尺蛾变成了常见类型,浅色却成了少数。下列有关桦尺蛾体色由浅
22、变深现象的分析,不正确的是(D)A.桦尺蛾体色的深或浅是可以遗传的性状B.树干变成黑褐色是桦尺蛾种群体色变化的环境条件C.食虫鸟对桦尺蛾种群体色的变化起到了选择作用D.环境条件改变后桦尺蛾主动改变体色以适应新的环境解析这种现象是自然选择的结果,并非桦尺蛾主动改变体色。轻松尝试应用轻松尝试应用12345674.桦树林中出现了一些云杉的幼苗,云杉长大后,其高度超过桦树,桦树因不耐阴而逐渐死亡,桦树林最终被云杉林取代。这一变化过程表明(B)A.种内斗争有利于物种延续B.适者生存是通过生存竞争来实现的C.云杉的进化水平比桦树高D.云杉的结构比桦树复杂解析生活在同一环境中的不同植物为了争夺生存空间和光照
23、等发生生存竞争,生存竞争的结果是适者生存。轻松尝试应用轻松尝试应用12345675.由于蟹类的捕食,某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体比例逐渐增加,对这个现象的解释,正确的是(B)A.符合人类的需求B.适者生存C.定向变异D.不用的器官逐渐退化轻松尝试应用轻松尝试应用12345676.澳大利亚有一种外形奇特、美丽的琴鸟,它们大都在冬季繁殖,这样可以避免蛇类等来偷食它们的卵和雏鸟。这是(C)A.环境变化的结果B.过度繁殖的结果C.自然选择的结果D.人工选择的结果解析琴鸟在冬季繁殖,蛇类等变温动物在冬季冬眠,从而使琴鸟避免了蛇类等偷食它们的卵和雏鸟,这一适应性是长期自然选择的结果。在自然条件下,
24、现存的所有生物,以及各生物的特征、生活习性等都是长期自然选择的结果。轻松尝试应用轻松尝试应用12345677.下列事例不属于自然选择的是(D)A.长颈鹿长颈的形成B.雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似C.同一种鸟可形成不同的喙形D.克隆羊的培育89解析适者生存,不适者被淘汰,这就是自然选择。达尔文认为在生活环境发生变化时,长颈鹿的短颈是不适应环境的不利变异,被淘汰,短颈长颈鹿灭绝;长颈是适应环境的有利变异,逐步积累,最终长颈鹿长颈形成。雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似,属于有利变异,适应环境,是自然选择的结果。同一种鸟形成不同的喙形以适应不同的环境,是自然选择的结果。“克隆”实际上属于无性生
25、殖,与自然选择无关,D项符合题意。轻松尝试应用轻松尝试应用8.(2016山东聊城中考 )雌长颈鹿在择偶时青睐于“长颈”的雄性。下列对“长颈”的叙述不符合生物进化理论的是(C)A.“长颈”性状是可遗传的B.是通过遗传物质的变异而获得的C.是长期锻炼加强而获得的D.是自然选择的结果123456789解析古代的长颈鹿存在着颈长和颈短的变异,这些变异是可以遗传的。颈长的个体能够吃到高处的树叶,容易生存下去,并且繁殖后代;颈短的个体,吃不到高处的树叶,本身活下来的可能性很小,留下后代的机会就会更小,经过许多代以后,颈短的长颈鹿就被淘汰了。因此达尔文的生物进化学说认为现代长颈鹿的长颈性状是自然选择的结果。
26、可见C项符合题意。轻松尝试应用轻松尝试应用9.图A表示1940年到1960年某地的降雪天数,图B表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数。请分析并完成下列问题。(1)生活在雪地中的老鼠的毛色是白色,这是生物对环境的适应现象,这种体色在生物学上称保护色,它的形成是自然选择的结果。(2)随着降雪天数的增加,白色老鼠的数量增加,白色老鼠最高百分比出现在降雪天数最大值之后。随着降雪天数的减少,白色老鼠的数量减少。从19401960年的降雪天数看,开始是逐渐上升,以后逐渐下降,这种变化的环境对老鼠的毛色起选择作用。123456789轻松尝试应用轻松尝试应用123456789解析 生活在雪地里的白
27、色老鼠的毛色有利于躲避敌害,是对环境的适应,是一种保护色,保护色的形成是自然选择的结果。A、B两图对比可看出随降雪天数的增加,白色老鼠的百分比逐渐增加,降雪天数减少,白色老鼠百分比也随之减少,说明变化的环境对老鼠的毛色起选择作用。第第3 3节人类的起源与进化节人类的起源与进化快乐预习感知快乐预习感知一、类人猿与人类有极为相似的特征1.现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。2.现代类人猿与人类不仅在形态、面部表情、身体结构等方面有相似的特征,而且有许多相似的行为表现。二、直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志1.森林古猿中的一支转向地面生活后,由四肢着地改为两足直立行走,前肢获得解放而学会使
28、用和制造工具;两足直立行走也使感官集中于前部,声带发展并产生语言;由于头部和脑的进化,人类出现原始文化和意识。因此两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。2.人类和现代类人猿的祖先都是森林古猿。快乐预习感知快乐预习感知三、人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段最早两足行走的原始人类是南方古猿,最早能够制造和使用工具的是能人,最早能够使用火和更先进工具的是直立人,最晚出现、唯一现存的人种是智人。四、现代人可以划分为4个人种1.人种的划分主要是依据肤色和鼻形等特征进行的。根据这些特征,将现代人划分为蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人4个人种。2.人类祖先制造、使用工具和进行劳动,
29、既是人类求得生存的手段,也是人类进化的一个重要因素。快乐预习感知快乐预习感知思考讨论:现在的类人猿如黑猩猩还能进化成人类吗?为什么?答案现在的类人猿不能进化成人类。原因有:(1)虽然人类和现代类人猿都起源于森林古猿,但从森林古猿开始,由于生存条件的不同,人类与现代类人猿就朝着两个不同的方向进化。(2)现代类人猿现在的生活环境与当时森林古猿的生活环境有很大差别。互动课堂理解互动课堂理解古猿是怎样逐渐演化成早期人类的?下到地面生活的古猿,由于环境的改变和自身的结构特点,只能经常用后肢行走,而将前肢解放出来使用天然工具。久而久之,双手越来越灵活,躯干和头也变得适应于直立的姿势,如重心下移、下肢骨增长
30、、骨盆变短增宽、脊柱从弓形变为S形等。这样,四肢行走的古猿逐渐转变成了两足直立行走的早期人类。人类学家把是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。【例题】古猿由树上到空旷的地面上生活后,它们的身体发生了一系列的变化,其中最根本的变化是()A.身体重心下移B.下肢骨增长C.脑容量增大D.直立行走解析古猿转向地面生活后,最根本的变化是由四肢着地改为两足直立行走。答案D轻松尝试应用轻松尝试应用1234561.下列动物在形态结构上与人类最相似的是(B)A.大熊猫B.大猩猩C.狗熊D.马轻松尝试应用轻松尝试应用1234562.通过对化石的研究发现,在云南元谋发现的是(C)A.南方古猿B.能人C.直立人D.
31、智人轻松尝试应用轻松尝试应用1234563.下列人类四个进化历程的头骨中,能代表智人的是(D)解析智人是出现最晚的,脑容量是相当大的,与现代人相当,所以可以肯定其颅骨也是很大的。轻松尝试应用轻松尝试应用1234564.“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”曾公布,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到90%以上。这个研究成果可以直接说明(B)A.生物具有遗传和变异的特性B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿D.人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的解析不同动物间,基因相似程度越高,说明这两种动物亲缘关系越近。轻松尝试应用轻松尝试应用1234565.人类祖先的哪些行为既是求生的
32、手段,也促进了人类的进化?(C)A.制造工具B.使用工具C.进行劳动D.社会化生活轻松尝试应用轻松尝试应用1234566.达尔文在人与动物的情感表达一书中记载了人与猿类情感方面的类似之处,如:猿类在笑时,口角稍向后缩,下方眼睑稍起皱纹,这与人类非常类似。它们高兴时,眼睛光彩焕发,有时也会发出“吱吱”的笑声;在愤怒时也会像人一样脸色变红等。(1)根据上述资料,你能得出什么结论?答案人类与类人猿有很近的亲缘关系,源自同一祖先。(2)现在类人猿数量越来越少,对此,你有何感想呢?答案面对类人猿日渐减少的局面,我们有责任保护它们,为它们创设良好的生存环境。(答案合理即可 )轻松尝试应用轻松尝试应用123
33、456解析 人类与类人猿在表情上非常相似,说明二者有很近的亲缘关系,是由共同的祖先进化来的。保护动物是我们应尽的责任和义务,保护动物,就是保护我们人类自己。第第2222章物种的多样性章物种的多样性第第1 1节生物的分类节生物的分类快乐预习感知快乐预习感知一、根据生物的某些特征将其进行分类1.以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据,将生物分为界、门、纲、目、科、属、种7个等级,其中,种是生物分类的基本单位。2.犬属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、犬种。二、依据生物的特征来编制生物检索表在检索表中,将某一性状特征分为对立的两类,具有相似性状的生物归为一类,与该性状特征相异的生
34、物归为另一类,特征相反的两类性状相对排列;然后,在每个类别中再寻找另一些特征,依据新的性状差异继续归类、相对排列,直至确定出不同种生物的分类地位为止。快乐预习感知快乐预习感知三、双名法统一了生物的命名法1.为了避免生物命名的混乱,便于研究、交流和开发利用,瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法。2.双名法规定:每一种生物只能有一个学名,一种生物的学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成,第一个词为属名,第二个词为种名。思考讨论:蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称?答案不同的类群名称属于不同的分类等级,给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要,它表明
35、了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。快乐预习感知快乐预习感知名师启迪:分类单位中,种是分类的基本单位,分类单位越高,所包含的生物种类越多,它们之间的亲缘关系越远;相反,分类单位越低,所包含的生物种类越少,它们之间的亲缘关系越近。四、地球上的生物可以分为五大类群人类很早就在生活和生产过程中,将生物分为动物和植物两大类群。20世纪以来,随着生物学研究的不断深入和发展,很多生物学家认可将生物分为五大类群:原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。互动课堂理解互动课堂理解1.分类单位与共同特征的关系在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度越大,表明它们的亲缘关系越近;反之,相似程
36、度越小,则亲缘关系越远。种是最小的分类单位,也是分类的基本单位。在自然条件下,同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代,不同种生物之间一般不能通过有性生殖生育后代。【例题1】(2016甘肃临夏州中考 )在生物分类的等级单位中,最基本和最高级的分类单位分别是()A.界、种B.种、门C.种、界D.纲、目互动课堂理解互动课堂理解解析生物的分类单位由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种,界是最高级的分类单位,最基本的分类单位是种。分类单位越高,生物的亲缘关系越远,生物的共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越低,生物的亲缘关系越近,共同特征就越多,包含的生物种类就越少。答案C互动课堂理
37、解互动课堂理解2.编制检索表检索表是以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说,就是把生物类群的性状特征进行比较,相同的归在一项,不同的归在另一项,在相同的项下依据新的性状差异继续归类、相对排列,直至确定出不同种生物的分类地位为止。【例题2】观察表1和表2。表1:比较一串红和小麦互动课堂理解互动课堂理解根据表1和表2,在下面尝试制作简单的检索表。解析从表中可以看出,一串红和小麦是草本植物,杨和月季是木本植物,先将其列出;在草本植物中,继续观察叶的特点:一串红的叶呈卵形、叶脉网状,小麦的叶呈线形、叶脉平行,列出后就可以将一串红和小麦区分开;在木本植物中按同样的方法将杨和月季区分开。互动课堂理
38、解互动课堂理解答案 轻松尝试应用轻松尝试应用123451.对生物进行分类的意义是(A)A.认识和保护生物的多样性B.便于人类采集生物标本C.消灭所有对人类有害的生物D.大量捕获对人类有用的生物轻松尝试应用轻松尝试应用123452.在下列分类单位中,生物之间性状差异程度最小的是(D)A.界B.门C.纲 D.科解析生物的分类单位越小,生物之间性状差异程度越小。选项中,分类单位最小的是科,因此生物之间性状差异程度最小的是科。轻松尝试应用轻松尝试应用123453.如果增加“亚科”这一分类单位,其分类地位应处于(C)A.界与纲之间 B.门与目之间C.科与属之间 D.属与种之间轻松尝试应用轻松尝试应用12
39、3454.公园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称,正确的表示方法是(B)A.种名+属名B.属名+种名C.种名+科名D.科名+种名轻松尝试应用轻松尝试应用123455.某学生采集了7种植物,分别编号为,依次分类排列如下表:(1)与植物关系最远的是;与植物关系最近的是。(2)作出以上判断的依据是两种植物共同的分类单位越小,亲缘关系越近。第第2 2节原生生物的主要类群节原生生物的主要类群快乐预习感知快乐预习感知一、原生动物是能摄取食物的原生生物原生动物是结构较简单的一类原生生物,整个身体由一个细胞构成。原生动物分布很广,一般生活在淡水、海水和潮湿的土壤中,少数种类寄生在人和动
40、植物体内。二、藻类是能够进行光合作用的原生生物1.分布藻类主要分布在江河、湖泊、池塘和海洋中,少数种类生活在潮湿的土壤或岩石表面。快乐预习感知快乐预习感知2.主要特征藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素,能够进行光合作用。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。(1)衣藻、石莼等绿藻因其细胞内含有大量叶绿素而呈绿色。(2)褐藻因含有较多的藻黄素而呈褐色,如海带、马尾藻、裙带菜等。它们都没有根、茎、叶等器官的分化。(3)红藻因含有较多的藻红素而呈红色,如紫菜、石花菜等。快乐预习感知快乐预习感知3.对自然界的意义及经济意义(1)藻类的光合作用不仅为其他水生生物提供充足的食物和氧气,而且是大气中氧的重
41、要来源。(2)海带、紫菜等都是人类的美味食品。(3)许多海藻是医药和工业提取碘的重要原料,从石花菜等藻类中提取的琼脂也是医药和工业不可缺少的原料。(4)藻类已成为水域是否被污染的指示生物。互动课堂理解互动课堂理解互动课堂理解互动课堂理解【例题】下列说法错误的是()A.衣藻、石莼等绿藻因其细胞内含有大量叶绿素而呈绿色B.海带因含较多的藻黄素而呈褐色C.紫菜因含有较多的藻红素而呈红色D.各种藻类共有的色素是藻黄素和类胡萝卜素解析各种藻类共有的色素是叶绿素和类胡萝卜素。答案D轻松尝试应用轻松尝试应用123451.下列组合中都没有根、茎、叶等器官分化的一组是(C)A.水稻与水绵B.紫菜和满江红C.水绵
42、与海带 D.松与海带轻松尝试应用轻松尝试应用123452.在盛有水的烧杯中装入一部分活的水绵,然后把烧杯放到黑暗的环境中,经过较长的时间后,你会发现这些水绵(D)A.生长正常B.生长得更好C.停止生长D.全部死亡解析水绵的体内有叶绿体,能进行光合作用,若放到黑暗的环境中就无法进行光合作用,无法进行正常生活,一段时间后就会死亡。轻松尝试应用轻松尝试应用123453.衣藻是生活在池水中的单细胞绿藻,其体内的叶绿体呈(D)A.圆柱形B.螺旋带状C.椭圆形D.杯形轻松尝试应用轻松尝试应用123454.下列关于原生动物的说法,错误的是(C)A.结构较简单B.原生动物的所有的生理活动由一个细胞来完成C.只
43、分布在淡水中D.是自然生态系统中的重要类群解析原生动物分布很广,一般生活在淡水、海水和潮湿的土壤中,少数种类寄生在人和动植物体内。轻松尝试应用轻松尝试应用123455.请观察、比较衣藻和海带图解,回答下列问题。(1)衣藻是单细胞原生生物,体内含有大量叶绿素而呈绿色,属于绿藻,生活在淡水(填“淡水”或“海洋”)中,体内有杯形叶绿体,长有两条鞭毛,能够在水中运动。(2)海带是多细胞原生生物,体内除了叶绿素外还含有大量的藻黄素而呈褐色,图中是根状物,起固定作用,是叶状体,作用是进行光合作用。第第3 3节植物的主要类群节植物的主要类群第第1 1课时苔藓植物、蕨类植物课时苔藓植物、蕨类植物快乐预习感知快
44、乐预习感知一、苔藓植物1.苔藓植物有了茎、叶的分化,茎弱小,没有输导组织;叶片小而薄,除进行光合作用外,还能吸收水分和无机盐。没有真正的根,假根的作用是固定植物体。2.苔藓植物大都对二氧化硫等有毒气体非常敏感,因此可作为监测空气污染的指示植物。苔藓植物通常密集且成片生长,植株间的缝隙较小,所以还能涵蓄水分。二、蕨类植物1.蕨类植物生活在阴湿的环境中,有了根、茎、叶的分化,具有输导组织和机械组织,所以比苔藓植物高大;在叶的背面常常长有孢子囊群,成熟的孢子散落出来,在潮湿的土壤上发育成叶状体。2.蕨类植物中贯众、卷柏等可入药,肾蕨等可用来观赏,水中的满江红是优质的绿肥和饲料。互动课堂理解互动课堂理
45、解大部分的苔藓植物和蕨类植物为什么生活在阴湿的环境中?从结构上看,苔藓植物没有真正的根,没有输导组织,没有吸收水分的专门器官,所以适于生活在阴湿的环境中;蕨类植物具有真正的根,但是根不发达,吸收水分的能力不强,输导组织不太完善,且生殖过程离不开水,所以适于生活在潮湿的环境中。【例题】在树林中迷失了方向后,看到树干的一面长满了苔藓,而对面没有,据此可判断生长苔藓的一面是()A.北 B.南C.西 D.东解析苔藓植物生长在阴暗、潮湿的环境中,所以生长苔藓的一面肯定是背阴面。答案A轻松尝试应用轻松尝试应用12341.“苔痕上阶绿,草色入帘青”指哪类生物?(B)A.藻类 B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子
46、植物解析苔藓植物植株矮小,生活在阴暗潮湿的环境中,背阴潮湿的台阶提供了这种环境。轻松尝试应用轻松尝试应用12342.蕨类植物孢子生长的部位是(B)A.叶的正面B.叶的背面C.茎和叶上D.茎和根上解析蕨类植物叶的背面褐色的隆起为孢子囊,里面生有许多孢子。轻松尝试应用轻松尝试应用12343.肾蕨叶态优美,易于种植,常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好,应如何管理?(D)A.放在向阳的地方,少浇水B.放在向阳的地方,多浇水C.放在背阴的地方,少浇水D.放在背阴的地方,多浇水解析蕨类植物适于生活在阴湿的环境中。因此,家里种植的蕨类植物要放在背阴的地方,经常浇水。轻松尝试应用轻松尝试应用12
47、344.苔藓植物的主要特征:个体矮小,密集生长于潮湿环境,植物体没有真正的根,具有茎和叶。第第2 2课时种子植物课时种子植物快乐预习感知快乐预习感知一、种子植物的基本特征1.种子植物是植物界最高等的类群。2.所有的种子植物都有两个基本特征:(1)体内有维管组织韧皮部和木质部;(2)能产生种子并用种子繁殖。二、裸子植物1.裸子植物的种子裸露,外层没有果皮包被。2.有“裸子植物的故乡”之称的是中国。3.我国珍稀裸子植物树种有银杉、水杉、秃杉等。快乐预习感知快乐预习感知三、被子植物1.被子植物种子的外层有果皮包被。2.被子植物是植物界中等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群。3.被
48、子植物可分为单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物的叶多具有平行脉,花瓣数为3或3的倍数;双子叶植物的叶多为网状脉,花瓣数为4、5或4、5的倍数。互动课堂理解互动课堂理解裸子植物与被子植物有什么区别?裸子植物:种子裸露,没有果皮包被。它的球果不是真正的果实,只是一片片木质的结构鳞片,种子就裸露在鳞片之间的缝隙中。被子植物:种子外有果皮包被,种子被包在果实之中,被子植物由于有了果皮的保护,适应环境的能力更强,被子植物也称为绿色开花植物。【例题】松树与苹果树相比,最主要的不同是()A.果实内有种子B.终年常绿,不落叶C.没有果实,种子裸露D.松果有果皮保护解析松树是裸子植物,苹果是被子植物,松树的松球
49、果不是果实,没有果皮包被,种子是裸露的。答案C轻松尝试应用轻松尝试应用1234561.下列生物中,全都能够产生种子的一组是(A)A.银杏、牡丹、水稻、菜豆B.水绵、葫芦藓、落叶松、小麦C.水绵、衣藻、墙藓、苏铁D.海带、肾蕨、油松、玫瑰解析水绵、衣藻、海带属于藻类,葫芦藓、墙藓属于苔藓植物,肾蕨属于蕨类植物。轻松尝试应用轻松尝试应用1234562.下列裸子植物中,不属于我国珍稀树种的是(B)A.银杉 B.苏铁C.水杉D.秃杉轻松尝试应用轻松尝试应用1234563.被子植物的主要特征是(D)A.种子外面无种皮B.种子外面无果皮C.子房外面有胚珠D.种子外面有果皮轻松尝试应用轻松尝试应用12345
50、64.位于聊城古运河西岸的唐槐,虽年代久远但仍枝繁叶茂,成为江北水域一道靓丽的风景,该树属于(A)A.被子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔藓植物解析槐树能结种子,并且种子外有果皮包被,属于被子植物。轻松尝试应用轻松尝试应用5.请根据图示的几种植物,分析回答下列问题。(1)A蕨类植物已经出现了根、茎、叶等器官,具有专门的输导组织来运输养料,但它必须生活在阴湿的环境中,靠孢子繁殖。(2)分布最广、种类最多、最高等的植物是B被子植物,与C类植物相区别的标准是种子的外层是否有果皮包被。(3)请依次列举与A、B、C相对应的其他常见植物:肾蕨、小麦、银杏。123456轻松尝试应用轻松尝试应用123456
