1、期末复习课件句子1.表示引文、列举、重复词语等的省略。表示引文、列举、重复词语等的省略。2.表示说话中断或声音断断续续。表示说话中断或声音断断续续。3.表示语意含蓄，让读者去想象。表示语意含蓄，让读者去想象。4.表示话题的跳跃或转换。表示话题的跳跃或转换。省略号的含义省略号的含义常见的修辞手法常见的修辞手法1.比喻比喻：基本结构：本体比喻词喻体。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。2.拟人拟人：把物
2、当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。用描写人的词来描写物。3.夸张夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作对事物作“言过其实言过其实”的描述的修辞手法的描述的修辞手法5.设问设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答回答。（自问自答）4.排比排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。相关或相同的句子排列起来。6.
3、反问反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。7.对偶对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在。常出现在“五言五言”或或“七言七言”古诗中，类似于对联。古诗中，类似于对联。8.引用引用：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。语言表达效果。.成分残缺成分残缺.用词不当用词不当.搭配不当搭配不当
4、.词序混乱词序混乱.意思重复意思重复.前后矛盾前后矛盾.指代不明指代不明.归类不当归类不当I.I.关联词语使用不当关联词语使用不当J.J.不合理事不合理事常见的病句类型常见的病句类型1.下列句中的省略号有什么作用？下列句中的省略号有什么作用？选一选选一选。.表示引文的省略表示引文的省略 .表示列举的省略表示列举的省略.表示说话断断续续表示说话断断续续 .表示话没说完表示话没说完（1）奥尔加）奥尔加伊万诺夫娜，我伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现我想起了自己的发现（）（2）最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子）最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子 （）（3）从刚才的情形看，他抢答的速度比你
5、快不了多少哇）从刚才的情形看，他抢答的速度比你快不了多少哇（）（4）只听他在摇头晃脑地背着：）只听他在摇头晃脑地背着：“床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜”（）CBDB2.辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。.比喻比喻 .拟人拟人 .夸张夸张.反问反问 .设问设问 .排比排比（1 1）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。国。（）（2 2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。得那山冈也动。（）BAC
6、解析：解析：“欣赏欣赏”是属于人的动作。是属于人的动作。解析：解析：把大虫的吼声比作霹雳；把大虫的吼声比作霹雳；“振得那振得那山冈也动山冈也动”是夸大的写法。是夸大的写法。（3 3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）（4 4）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（）CD解析：解析：“上摩天上摩天”是夸张写法是夸张写法。解析：解析：这句话是说：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜这句话是说：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。（5）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（）（6）花开了，就
7、像睡醒了似的。）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似鸟飞了，就像在天上逛似的。的。虫子叫了，就像在说话似的。虫子叫了，就像在说话似的。（）AF解析：解析：把把“船船”比作比作“新月新月”。解析：解析：用三个用三个“了了”的排比句式。的排比句式。3.把下面的句子改为拟人句。把下面的句子改为拟人句。（1）夜晚，古老的威尼斯十分安静。）夜晚，古老的威尼斯十分安静。_。（2）牛犊在低头吃草。）牛犊在低头吃草。_夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美味的植牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美味的植物吃了。物吃了。拟人句拟人句
8、就是把某件东西比喻成有人的动作，就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。4.按要求，改写句子。按要求，改写句子。（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。（改为比喻句改为比喻句）_解析：比喻句的基本结构分为三部分：解析：比喻句的基本结构分为三部分：本体本体（被比喻的事（被比喻的事物）、物）、喻词喻词（表示比喻关系的词语）和（表示比喻关系的词语）和喻体喻体（打比方的事（打比方的事物）。物）
9、。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。雨一样。（2）这个足球场很小。）这个足球场很小。（改为夸张句改为夸张句）_解析：解析：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。想，给人启示。这个足球场只有巴掌大小。这个足球场只有巴掌大小。5.修改病句。修改病句。（1）我们全体同学通过并讨论了写
10、给校长的建议书。）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。解析：应该是先解析：应该是先“讨论讨论”，后，后“通过通过”，这句，这句话犯了话犯了“词序混乱词序混乱”的错误。的错误。我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。解析：故事是不能刻画的。犯了解析：故事是不能刻画的。犯了“搭配搭配不当不当”的错误。的错误。小说小说钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的讲述了英雄保尔讲述了英雄保尔柯察金的故事柯察金的故事。（2 2）小说）小说钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的刻画了英雄保尔刻画了英雄保尔柯察金柯察金的故事。的故事。解析：到底是解析：到底是“是养成是养成”还
11、是还是“否养否养成成”？很矛盾所以这句话犯了？很矛盾所以这句话犯了“前后矛前后矛盾盾”的错误。的错误。学生养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。学生养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。（3）学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。）学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。期末复习课件字词一、下列加点字的读音完全相同的一组是是一、下列加点字的读音完全相同的一组是是（）（）.禁禁止止 禁禁忌忌 禁禁锢锢 情不自情不自禁禁.满满载载 记记载载 载载重重 三年五三年五载载.挑挑战战 挑挑拨拨 挑挑灯夜战灯夜战 挑挑起帘子起帘子.尽尽头头 尽尽早早 尽尽快快 一饮而一饮而尽
12、尽 C二、用二、用“”划去下列多音字不正确的读音。划去下列多音字不正确的读音。绷带（绷带（bnbn bnbn）血泊（血泊（bb pp）绷着脸（绷着脸（bnbn bnbn）停泊（停泊（bb pp）应答（应答（ynyn ynyn）威吓（威吓（xixi hh）应该（应该（ynyn ynyn）吓唬（吓唬（xixi hh）（1 1）你的本领真大啊）你的本领真大啊!（）.nn .w w .y y .（2 2）这药水还真灵啊）这药水还真灵啊!（）.y y .nn .w w .（3 3）你干吗哭啊）你干吗哭啊!（）.w w .y y .n n .ACD三、给三、给“啊啊”选择正确的读音。选择正确的读音。四、根
13、据拼音写词语。四、根据拼音写词语。师师 傅傅轻轻 蔑蔑放放 肆肆遮遮 掩掩附附 庸庸笼笼 罩罩难难 堪堪喉喉 咙咙shsh fufu qngqng mimi fnfn ss zhzh ynynff ynyn lnln zhozho nnnn knkn huhu lnln拔河拔河榜样榜样译译五五、火眼金睛辨一辨，再组词。、火眼金睛辨一辨，再组词。湍湍瑞瑞喘喘择择桅桅诡诡泽泽拨动拨动湍急湍急肩膀肩膀诡计诡计桅杆桅杆瞎子瞎子割草割草瑞雪瑞雪喘气喘气沼泽沼泽选择选择翻译翻译拔拔拨拨榜榜膀膀镑镑英镑英镑瞎瞎割割六六、读句子，根据语境各填入一组合适的意思相反的词读句子，根据语境各填入一组合适的意思相反的词
14、。.遇到紧急情况，我们要（遇到紧急情况，我们要（），不要（），不要（）。）。.当我做得不够好时，希望爸爸妈妈不要（当我做得不够好时，希望爸爸妈妈不要（）我，）我，当我表现好的时候，多希望他们能给我一些（当我表现好的时候，多希望他们能给我一些（）。）。.他几天没干这活，技术不像以前那样（他几天没干这活，技术不像以前那样（）反倒有）反倒有些（些（）了。）了。镇静镇静慌张慌张熟练熟练生疏生疏鼓励鼓励指责指责七七、选择合适的词语填空。选择合适的词语填空。.谁能在十天内造十万支箭呢？（谁能在十天内造十万支箭呢？（）这是周瑜在刁难诸葛亮）这是周瑜在刁难诸葛亮。.如果诸葛亮三天内交不出十万支箭，如果诸葛亮三
15、天内交不出十万支箭，（）有杀身之祸。有杀身之祸。.（）诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这只能团结周瑜有两个：一是诸葛亮这只能团结周瑜，（，（）就会影响联孙抗）就会影响联孙抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜的。曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜的。显然显然必然必然既然既然不然不然显然显然 必然必然 果然果然 既然既然半信半疑半信半疑（ABAC式）式）:天衣无缝天衣无缝（含夸张的）（含夸张的）:恍然大悟恍然大悟（含（含“然然”的）的）:八、照样子写词语。八、照样子写词语。（每组写三个）每
16、组写三个）自由自在自由自在无声无息无声无息无缘无故无缘无故排山倒海排山倒海千钧一发千钧一发十里飘香十里飘香悠然自得悠然自得理所当然理所当然浑然一体浑然一体九、我会查字典。九、我会查字典。“乃乃”字的笔顺是字的笔顺是 在字典里，在字典里，“乃乃”有以下几种解释有以下几种解释：副词，才，就；是，就是；就，于是；文言代词副词，才，就；是，就是；就，于是；文言代词：你，你的。下面标红的字各选哪个解释？填序号。：你，你的。下面标红的字各选哪个解释？填序号。（1 1）失败）失败乃乃成功之母。成功之母。（）（2 2）乃乃兄兄 （）（3 3）父不在，）父不在，乃乃呼儿出。呼儿出。（）丿丿 拖男（拖男（）（）（
17、）乐（乐（）不（）不（）（）（）（）成趣）成趣 美妙（美妙（）（）（）能（能（）善（）善（）（）机（）机（）算）算（）头（）头（）颈）颈 抓耳（抓耳（）（）（）（）（）（）镇定）镇定（）（）（）起敬）起敬 情不（情不（）（）（）精神（精神（）（）（）带带彼彼相相此此女女映映人人生生歌歌舞舞神神妙妙伸伸缩缩挠挠腮腮强强作作肃肃然然自自禁禁抖抖擞擞十、把下列词语补充完整。十、把下列词语补充完整。十一、选择题。十一、选择题。.“也傍也傍桑阴学种瓜桑阴学种瓜”中中“傍傍”的意思是（的意思是（）.靠近靠近.临近（指时间）临近（指时间）.依靠，依附依靠，依附 A.“夫不可陷之盾与无不陷之矛夫不可陷之盾与无
18、不陷之矛”中中“夫夫”的正确的正确解释是（解释是（）.丈夫丈夫.成年男子成年男子.放在句首，表示将发议论放在句首，表示将发议论 C.“真个好所在真个好所在”中的中的“所在所在”指（指（）.存在的地方存在的地方.地方地方.处处处处B4.4.下列四组词语中搭配有误的一组是（下列四组词语中搭配有误的一组是（）.改进工作改进工作 改善生活改善生活 改正错误改正错误 .承认错误承认错误 理由充分理由充分 猴性顽劣猴性顽劣 .收拾残局收拾残局 提供通道提供通道 增强收入增强收入 C 哥哥今天闯大祸了，爸爸知道后很生气，他（哥哥今天闯大祸了，爸爸知道后很生气，他（）地指出了哥哥犯错的根源，面对爸爸（）地指出
19、了哥哥犯错的根源，面对爸爸（）的批评，哥哥低着头的批评，哥哥低着头 （），爸爸说得口渴了），爸爸说得口渴了，拿起桌上的温水（，拿起桌上的温水（）。）。一针见血一针见血一本正经一本正经一言不发一言不发一饮而尽一饮而尽十二、根据语境，在括号里填上十二、根据语境，在括号里填上“一一”字开头的四字开头的四字词语。字词语。十三、读句子，给十三、读句子，给“宛宛”加上不同的偏旁变成新字，加上不同的偏旁变成新字，填入括号中。填入括号中。我有一个可爱的妹妹。她非常爱唱歌，她的歌声（我有一个可爱的妹妹。她非常爱唱歌，她的歌声（）转动听。一）转动听。一 天，她不小心把瓷（天，她不小心把瓷（）摔碎了，割破）摔碎了，
20、割破了手（了手（），她没有哭，却看着地上的碎片，），她没有哭，却看着地上的碎片，（）惜地说惜地说:“:“这可是妈妈给我新买的礼物。这可是妈妈给我新买的礼物。”婉婉碗碗腕腕惋惋（）的夜晚）的夜晚 （）的水面）的水面 （）的小路）的小路十四、用所给字组成不同的词，与其他内容搭配恰当。十四、用所给字组成不同的词，与其他内容搭配恰当。气势（气势（）意志（意志（）灯光（灯光（）羸弱羸弱薄弱薄弱微弱微弱宁静宁静平静平静幽静幽静静静弱弱2.（）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。沉沉地入睡了。十五、选词填空。十五、选词填空。1.水面上渐渐（水面上渐渐（）只见月
21、亮的影子在水中摇晃。）只见月亮的影子在水中摇晃。沉寂沉寂静寂静寂沉寂沉寂静寂静寂期末复习课件口语交际1言语得体言语得体2言语真诚言语真诚3言语委婉言语委婉1.1.下面四组对话中下面四组对话中，语言得体的一组是（语言得体的一组是（）.甲：昨天我过生日，谢谢你送我一支笔！甲：昨天我过生日，谢谢你送我一支笔！乙：那支笔挺贵的，是在精品店买的，希望你喜欢。乙：那支笔挺贵的，是在精品店买的，希望你喜欢。.甲：你的作文没话说，肯定全班第一。甲：你的作文没话说，肯定全班第一。乙：你知道我付出了多大的代价吗？我可是天天写日记的！乙：你知道我付出了多大的代价吗？我可是天天写日记的！.甲：谢谢你给我让座！甲：谢谢
22、你给我让座！乙：不用谢，帮助老人，是我应该做的。乙：不用谢，帮助老人，是我应该做的。.甲：欢迎你再次光临我们的商场。甲：欢迎你再次光临我们的商场。乙：东西太贵了，下次估计不会再来了。乙：东西太贵了，下次估计不会再来了。C2.2.根据下面的情境回答问题。根据下面的情境回答问题。爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去饭店陪客人吃饭，饭后却不打节约。可是有一天，他带晓阳去饭店陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说那样很没面子。算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说那样很没面子。如果你是晓阳，此
23、时你会怎样委婉地说服爸爸？如果你是晓阳，此时你会怎样委婉地说服爸爸？示例：示例：爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗？我们还是把这些剩菜打包带走吧，我去叫服务员好吗？吗？我们还是把这些剩菜打包带走吧，我去叫服务员好吗？3.3.生活生活中处处有语文，读下面一段对话，回答问题。中处处有语文，读下面一段对话，回答问题。张老师是一个幽默的人。在催促学生交作业时，他扬了扬张老师是一个幽默的人。在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本，问：手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一一位学生听罢，怯怯地说：位
24、学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？老师话中的意思是什么？是否还有人没交作业？是否还有人没交作业？老师，我没交，明天再交好吗？老师，我没交，明天再交好吗？。（2）学生话里的意思又是什么？学生话里的意思又是什么？。（3）老师又会怎么回答？老师又会怎么回答？试着写一写。试着写一写。示例：天网恢恢，疏而不漏，那条示例：天网恢恢，疏而不漏，那条小鱼可要引以为戒，下不为例哟！小鱼可要引以为戒，下不为例哟！4.4.作为作为一名新时代的青少年，我们要注意了解更多的国内外大一名新时代的青少年，我们要注意了解更多的国内外大 事。请写出
25、你最近了解到的一条有价值的新闻，并简要发表一事。请写出你最近了解到的一条有价值的新闻，并简要发表一下自己对这条新闻的看法。下自己对这条新闻的看法。我们的祖国真我们的祖国真强大！强大！点拨点拨 要求我们写一条新闻，当然要选择有价值的，可以要求我们写一条新闻，当然要选择有价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表看法时，可以一分为二，从正反两方面去评论。发表看法时，可以一分为二，从正反两方面去评论。示例：示例：“雪龙雪龙2 2”号首次进入西半球号首次进入西半球2020-01-31 07:312020-01-31 07:
26、315.5.小晖从小就有远大的理想，但他不愿意做一些生活中的小事小晖从小就有远大的理想，但他不愿意做一些生活中的小事，连自己的房间也不愿打扫。他认为男子汉是做大事情的，一，连自己的房间也不愿打扫。他认为男子汉是做大事情的，一些小事无关紧要，没有必要做。你同意些小事无关紧要，没有必要做。你同意小晖的观点吗？说说你小晖的观点吗？说说你的看法。的看法。示例：示例：不同意。一个人有远大的理想是好的，但不同意。一个人有远大的理想是好的，但“不积跬不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，一个人如果，一个人如果连小事都不愿意做，怎么去做大事呢？连小事都不愿意做，怎么
27、去做大事呢？6.6.按要求将下面的通知转述给家长。按要求将下面的通知转述给家长。通知通知 明天下午，学校要进行文艺节目排练。不参加排练的学生4:00放学，请家长3:50到学校门口接学生。参加排练的同学5:00放学，请家长4:50到学校门口接学生。向阳小学月日（1 1）如果你不参加排练，你回去应该跟家长说：）如果你不参加排练，你回去应该跟家长说：示例：示例：爸爸（妈妈），明天下午学校要进行文艺爸爸（妈妈），明天下午学校要进行文艺节目排练，我不参加排练，四点就放学了，您三节目排练，我不参加排练，四点就放学了，您三点五十到学校门口接我吧。点五十到学校门口接我吧。（2 2）如果你参加排练，你回去应该跟
28、家长说：）如果你参加排练，你回去应该跟家长说：示例：示例：爸爸（妈妈），明天下午学校要进行文爸爸（妈妈），明天下午学校要进行文艺节目排练，我要参加排练，五点放学，您四艺节目排练，我要参加排练，五点放学，您四点五十到学校门口接我吧。点五十到学校门口接我吧。7.7.公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学嘲笑老师的普通话不标准，抱怨父母不给自己充游戏币时，车嘲笑老师的普通话不标准，抱怨父母不给自己充游戏币时，车上的老大爷自言自语地说：上的老大爷自言自语地说：“不知道现在的孩子们每天学的是不知道现在的孩子们每天学的是什么什么”“”“老头
29、儿，那你小时候学什么？老头儿，那你小时候学什么？”小林不服地插话小林不服地插话。大爷说：。大爷说：“我小时候大人就告诉我不能随意打断别人的话，我小时候大人就告诉我不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习”。小林和朋友听了，不好意思地低下头。小林和朋友听了，不好意思地低下头。小林不好意思的原因是：小林不好意思的原因是：解析：要认真阅读材料，大爷说的每一项都对应材料中小解析：要认真阅读材料，大爷说的每一项都对应材料中小林之前的一些行为。大爷是在委婉地教育小林，所以他会林之前的一些行为。大爷是在委婉地教育小林，所以他会
30、感觉很惭愧。感觉很惭愧。示例：示例：小林听出了大爷说的不能随意打断别人的话，要尊小林听出了大爷说的不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习，这敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习，这些其实是在指责他刚刚的行为，他感到很惭愧些其实是在指责他刚刚的行为，他感到很惭愧。8.8.有一天，黑猫警长带领下属到某商场有一天，黑猫警长带领下属到某商场“打假打假”，商场内人声商场内人声鼎沸，忽然一巡警报告说商场里有拐卖人口的窝点，而且还明鼎沸，忽然一巡警报告说商场里有拐卖人口的窝点，而且还明码标价呢。巡警带黑猫警长前去，果然一间名为码标价呢。巡警带黑猫警长前去，果然一间
31、名为“青青娃店青青娃店”的店门口立着个牌子，写着：的店门口立着个牌子，写着：“男娃：男娃：2020元元 女娃：女娃：1010元元”。黑猫警长一声厉喝：黑猫警长一声厉喝：“老板是谁，带去警察局！老板是谁，带去警察局！”店老板惊恐店老板惊恐万分，不知所措，不知何故。万分，不知所措，不知何故。问：谁能告诉店老板，他到底哪里错了，警察为什么抓他？问：谁能告诉店老板，他到底哪里错了，警察为什么抓他？示例：示例：他的错误是把他的错误是把“袜袜”错写成了错写成了“娃娃”，本来是，本来是卖袜子的，结果被警察当成了人贩子。卖袜子的，结果被警察当成了人贩子。期末复习课件写作【复习要求】1.审清题意，明确中心，选择
32、材料来写作文。2.懂得写人的、记事的、写活动的、状物的作文、想象作文、说明文、缩写故事、读后感等的写法（写实作文就是写人、写景、写事、状物，想象作文是想象、童话。）。3.做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。4.能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。5.用知识树梳理本册书的作文主题；学会审题、分析作文主题类型。（1 1）介绍人物及人物外貌。）介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。（2 2）按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表）按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重
33、点事例要放在前头写，具现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）体写；次要的事例后面写，略写。）（3 3）总结全文，点明人物品质。）总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。照应开头，自我勉励。（说明：开头、结尾的与相对应，与相对应。下（说明：开头、结尾的与相对应，与相对应。下同。）同。）1.1.写人作文的基本写法：写人作文的基本写法：（1 1）交代事情发生的时间、地点及人物。）交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。（2 2）重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。）重点具体叙述事情的
34、经过，注意对人物的描写。（3 3）交代事情的结局。）交代事情的结局。照应开头或揭示中心照应开头或揭示中心2.2.记事作文的基本写法：记事作文的基本写法：（1 1）交代观景的时间、地点。）交代观景的时间、地点。总写景物的特点或感受。总写景物的特点或感受。（2 2）有条理、有重点地描写景物的特点。）有条理、有重点地描写景物的特点。（3 3）总结全文，抒发感情。）总结全文，抒发感情。照应开头或题目。照应开头或题目。3.3.写景作文的基本写法：写景作文的基本写法：（1 1）开门见山交代要写的事物。）开门见山交代要写的事物。（2 2）比较详细描写事物的形状、特点或构造。）比较详细描写事物的形状、特点或构
35、造。（3 3）具体叙述人和物的关系。）具体叙述人和物的关系。（4 4）总结全文，照应开头或抒情结尾。）总结全文，照应开头或抒情结尾。4.4.状物作文的基本写法：状物作文的基本写法：（1 1）开门见山交代要写的事物。）开门见山交代要写的事物。（2 2）比较详细描写事物的形状、生长环境和特点）比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。（3 3）总结全文，点明道理。）总结全文，点明道理。联想到具有这种品质的人，抒情结尾。联想到具有这种品质的人，抒情结尾。5.5.借物喻人（理）作文的基本写法：借物喻人（理）作文的基本写法：1.1.请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。请你找出下面作文题目的题眼写在括号中
36、。（1）爸爸笑了（）爸爸笑了（）（2）有趣的课外活动（）有趣的课外活动（）（3）家乡的巨变（）家乡的巨变（）（4）哥哥的怪脾气（）哥哥的怪脾气（）笑笑有趣有趣巨变巨变怪脾气怪脾气 （5）真诚的朋友（）真诚的朋友（）（6）我懂得了这个道理（）我懂得了这个道理（）（7）愉快的回忆（）愉快的回忆（）（8）妈妈有双闲不住的手（）妈妈有双闲不住的手（）写文章写文章，审题很重要。审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有一般来说，文章的题目大多数都有一个关键词一个关键词题眼，写作时要紧扣题眼。题眼，写作时要紧扣题眼。真诚真诚道理道理愉快愉快闲不住闲不住2.根据作文题目，说说有哪些不同的立意。根据作文题目，
37、说说有哪些不同的立意。题目：我的妹妹题目：我的妹妹 片段：妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了片段：妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，捏她的鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱，想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，眉毛紧皱，想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她又睡着了。过了一会儿，她又睡着了。立意一：立意一：。立意二：立意二：。立意三：立意三：。我的妹妹很可爱。我的妹妹很可爱。我的妹妹很懒惰。我的妹妹很懒惰。我的妹妹很搞笑。我的妹妹很搞笑。.回忆所学课文，选一选。回忆所学课文，选一选。（1）梅花魂梅花
38、魂一课作者运用了怎样的叙事方式？一课作者运用了怎样的叙事方式？（）.插叙插叙.倒叙倒叙.顺叙顺叙（2）跳水跳水一课是按照什么顺序来写的？一课是按照什么顺序来写的？（）.时间顺序时间顺序.事情发展的顺序事情发展的顺序.空间顺序空间顺序 BB（3）手指手指一课的结构方式是什么？（一课的结构方式是什么？（）.总总分分总式总式.并列式并列式.递进式递进式（4）月是故乡明月是故乡明一课的开头与结尾是什么关系？（一课的开头与结尾是什么关系？（）.总结点题总结点题.画龙点睛画龙点睛.首尾呼应首尾呼应 AC2.2.下面是下面是我最喜欢的一本书我最喜欢的一本书的开头，你认为的开头，你认为哪一种开头比较好？哪一种
39、不够好？为什么？哪一种开头比较好？哪一种不够好？为什么？（1）最近，我借到了一本盼望已久的好书）最近，我借到了一本盼望已久的好书木偶奇遇记木偶奇遇记，当我一打开它，就再也舍不得放下。，当我一打开它，就再也舍不得放下。（2）同学们都有书，但不一定都喜欢读。有人喜欢读，有人）同学们都有书，但不一定都喜欢读。有人喜欢读，有人不喜欢读，这是学习态度问题。作为一名学生，应该喜欢读不喜欢读，这是学习态度问题。作为一名学生，应该喜欢读书，多读书。书，多读书。我们只有喜欢读书，多读书，才能获得丰富的我们只有喜欢读书，多读书，才能获得丰富的知识。因此，我特别喜欢读书。知识。因此，我特别喜欢读书。木偶奇遇记木偶奇
40、遇记就是我最喜就是我最喜欢的一本书。欢的一本书。我认为第种开头比较好，第种开头不够好。因我认为第种开头比较好，第种开头不够好。因为第种开头开门见山，直接点题，简洁明了，开篇就为第种开头开门见山，直接点题，简洁明了，开篇就吸引了读者的阅读兴趣。第种开头，内容冗杂，叙述吸引了读者的阅读兴趣。第种开头，内容冗杂，叙述主次不分。主次不分。一、开门见山作文开头就直奔主题。一、开门见山作文开头就直奔主题。二、开头就是中心句。开头点名全文的中心。二、开头就是中心句。开头点名全文的中心。三、设置悬念。三、设置悬念。四、回忆联想法：是有人、物、景等引发的回忆。四、回忆联想法：是有人、物、景等引发的回忆。五、描写
41、人或者物的外貌（环境）引入法。五、描写人或者物的外貌（环境）引入法。六、对话开头。六、对话开头。怎样写好作文的开头怎样写好作文的开头1.1.春游南山春游南山这篇习作在写作时应该选用哪些材料？选择最这篇习作在写作时应该选用哪些材料？选择最合适的三则材料，把字母填在括号里。（合适的三则材料，把字母填在括号里。（）.天亮起床，梳洗，做准备。天亮起床，梳洗，做准备。.队伍候车近一小时。队伍候车近一小时。.坐车时的所见、所闻、所感。坐车时的所见、所闻、所感。.来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。.按游览顺序描写南山美景。按游览顺序描写南山美景。.一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮
42、。一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。.登到山顶，极目远眺，不忍离开。登到山顶，极目远眺，不忍离开。.回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。DEG2.2.请阅读下面提供的材料，回答问题。请阅读下面提供的材料，回答问题。少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，展开竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，展开竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困难，做出了美味的饭菜。大家高
43、高兴兴地饱餐了一顿，结束难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束了这次有意义的野炊活动。了这次有意义的野炊活动。（1）以）以“团结友爱团结友爱”为主题，应侧重写什么？为主题，应侧重写什么？（2）以）以“学到了做菜本领学到了做菜本领”为主题，应侧重写什么？为主题，应侧重写什么？侧重写大家团结互助，互相关心，齐心侧重写大家团结互助，互相关心，齐心协力，想办法做出了美味的饭菜。协力，想办法做出了美味的饭菜。侧重写炒菜。侧重写炒菜。（3）以）以“不怕困难，才能成功不怕困难，才能成功”为主题，应侧重写什么？为主题，应侧重写什么？侧重写侧重写“我们我们”在野炊活动中都遇到了哪些困难在野炊活动中都遇到了哪些困难以及以及“我们我们”是如何克服困难的。重点写出是如何克服困难的。重点写出“我们我们”的想法和做法。的想法和做法。
