1、 歌曲打花巴掌教学设计 教学内容： 学唱歌曲打花巴掌 教学目标： 1、让学生学会歌曲打花巴掌，并能以游戏的形式表现 出这首歌曲。 2、能用清晰的吐字、咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌 的特点。 3、能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实 践中编创适当的歌词表现歌曲。 教学重点： 用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格。 教学难点： 准确的按节奏拍击，边唱歌边做游戏。 按要求创编歌词。 课时安排： 一课时 教学准备： 钢琴、多媒体课件、小乐器 教学过程： 一、激趣导入 1、师：同学们在课余时都会玩各种游戏，邢老师也要和同学 们一起玩一个拍手游戏，玩游戏就要有游戏规则，两个同学为一
2、 组，跟着歌曲的拍子来拍手，在拍手时不要说话，用动作和表情 来表现，用你们的坐姿告诉我，已经准备好了。 2、播放伴奏，师生游戏。 3、师:看来同学们很喜欢玩这个游戏，北京的小朋友也喜欢 玩拍手游戏， 而且给这个游戏取了一个好听的名字， 叫打花巴掌。 4、出示课题。 师：也是我们今天要学习的歌曲。 5、介绍什么是打花巴掌。 二、教授歌曲。 1、播放歌曲，学生听花名。 师：请同学们仔细的聆听歌曲，说一说歌曲中唱了哪几种花，在 听歌曲时同学们可以随着歌曲轻轻的拍腿。 生：- 师：我们来揭晓一下正确答案。（课件花的图片） 2、教师范唱歌曲。 师：同学们的耳朵真灵，老师听说我们二一班的孩子不仅会听， 而
3、且善于思考与观察，下面老师演唱歌曲，同学们想一想这首歌 曲表现形式是什么？同时老师需要同学们的配合， 在每一段最后 一小节处拍手。老师教同学打一下节奏。 生：- 3、介绍歌曲演唱风格。 师：这是一首说唱结合的歌曲。 4、分段教歌曲。 说的部分： （1）老师打节奏学生模仿。 师：同学们认真观察，这条节奏有几个小节，老师打两小节你们 模仿两小节。 师： 同学们的节奏感真好， 下面请大家把第一句歌词试着填进去， 边打节奏边读歌词。 （2）学生边打节奏边读歌词，可以用不同动作表现。 （指导学生轻声高位置读歌词教师示范对比， 十六分音符处要做 到吐字、咬字清楚、准确。） 唱的部分： 师：同学们的节奏感真
4、好，声音也很洪亮，这首歌曲除了有说的 部分，还有唱的部分，下面老师来弹旋律，同学们来模唱一下旋 律，老师看一下我们二一班孩子的识谱能力。 （1）老师弹琴学生模唱旋律。 （2）分小节唱旋律。 （3）学生填词唱，提示歌词“子儿”，“腊”老师对比唱一下， 让学生体会用下滑音的唱法，使歌曲更有韵味。 师：填词唱第一段，在最后一小节拍手。 5、完整演唱歌曲。 师： 同学们在玩游戏的时候是什么心情呢？请大家带着欢快的情 绪，有弹性的声音把这首歌曲完整的演唱一遍。在结束一小节每 一段用不同的动作打节奏。 6、 创编歌词。 师：同学们对歌曲掌握的非常不错，如果老师让你当词作家来编 创歌词， 你会怎样创编呢？下面就开动你聪明的小脑袋来创编一 下吧！创编的歌词要有鼓励性，应该是健康、积极向上的，歌词 要说的顺口。 （1）请同学展示创编结果。 （2） 唱一唱同学们创编的歌词（可以让他们体会到创编的乐趣 和分享成功的喜悦）。 7、歌表演。在表演前讲清楚注意事项。 三、小结
