1、 （音乐知识）小节（音乐知识）小节 小节线小节线 终止线终止线 教学设计教学设计 1 教学目标 1、认识音乐简谱中的小节，小节线，终止线。 2、简单了解小节的划分规律。 2 学情分析 小学二年级的孩子，对音乐基础乐理知识了解甚少。特别是农村小学的孩子，他们能够见到 的乐谱主要是音乐书上的歌曲简谱。给他们讲的音乐知识不能多，而且要慢慢的讲。小节的 概念比较抽象， 直接告诉孩子们有些困难， 所以我以竹子身上的竹节来对比认识音乐简谱中 的小节，化抽象为形象，以便于孩子们更好的认识小节的概念。 3 重点难点 认识音乐简谱中的小节，小节线，终止线。 4 教学过程 一、对比导入 通过对比竹子身上的竹节和音
2、乐乐谱中的小节， 找到两者相似点， 引出本课第一个音乐知识： 小节。 二、细讲知识 以课件为辅助，细致讲解什么是小节，小节线，终止线。 小节：音乐总是跌宕起伏，强弱交替出现，这种交替出现不能是杂乱无章的、随意的，必须 按着旋律的结构，组织成最小的、有规律的组织，在这个基础上进行才可以。这个最基本的 基础，就是小节。规律是这样的，强拍和弱拍交替进行，每当一个强拍出来，不管后面跟不 跟弱拍（1/4 的就没有弱拍跟在后面）或是有几个弱拍，在第二个强拍出现之前这即构成了 一个小节，当第二个强拍出现之后，又形成第二个小节，这样循环往复。比如，一个强拍后 面跟着一个弱拍，这就是“二拍子”，一个强拍后面跟着
3、两个弱拍，那么这就是“三拍子”，强 拍后面出现三个弱拍子，那就是“四拍子”，以此类推，总之，在一小节里是不能出现两个强 拍的。除非在弱拍上，特别标上了强音记号。 小节线：每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与谱表相垂直的坚线，上面 顶到第五线，下面画到第一线，（上下两边切记不可出线，以免与音符混洧。）这样一条条 的纵线就叫“小节线”，小节线把谱表分成一节一节的，从而形成了小节。 终止线：终止线是在乐曲最后，将要结束的地方，这里就不能单纯的画小节线，而是要区别 一般的小节线来表示，这种表示的方法是用两条竖线，其中一条细线，一条粗线并行，细的 一条在前，粗的一条在后，这叫“终止线”，表明乐曲终了。（终止线的上下两端也是不可以 出线的，要与第一线和第五线对齐）。 三、练习巩固 1、提出问题：请孩子们数数第一课的简谱中共有几个小节？ 2、播放音乐，请孩子们自己边听音乐边试着数数。 3、再次播放音乐，伴随着好听的歌曲声，老师带着孩子们一起数小节，并在数的过程中点 出小节，小节线的知识，数完结尾时点出终止线的知识。 四、知识延伸 1、提出问题：请孩子们想一想你还知道哪些音乐符号？ 2、知识总结。
