1、备课人：备课人： 时间 地点 多功能厅 记录人 课时 共 1 课时 课题 金孔雀轻轻跳 第 1 课时 学学 生生 情情 况况 分分 析析 通过一学期的葫芦丝学习， 学生已经对基本指法有了一定的基 础，多数学生能吹奏乐曲小羊羔。 教教 学学 目目 标标 1. 通过大量的节奏、视唱训练，掌握基本技能。 2. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生的实践能力 和反应能力。 3. 通过对音标组合的学习，初步接触简单的构词法， 发现简单的构词规律。 4. 提高学生合作学习的能力和兴趣。 教教 学学 重重 点点 与与 难难 点点 1.怎样把乐曲 金孔雀轻轻跳 用柔和优美的感觉演奏。 2.怎样组织孩子有效的练习
2、 教教 学学 关关 注注 点点 1. 学生是否能全员参与到课堂活动中。 2. 学生的学习注意力是否能集中。 3. 小组合作是否起到作用，而不是百百浪费时间。 4. 学生是否能达到教学目标中的要求。 板板 书书 设设 计计 金孔雀轻轻跳 曲谱 导学过程 一、组织教学： 1、师生问好 2、节奏训练 3、指法训练（教师做柯尔文手势让学生吹奏不同的音） 二、进入新课 1、出示金孔雀轻轻跳的简谱，播放乐曲。提问：这首 乐曲中出现了哪些音？同时想象当时的情景。 2、熟悉并练习吹奏 6 1 2 3 5 6（板书）这几个音的指法。 3、教师用极光笔指导让学生吹奏每个音。 4、学习吹奏金孔雀轻轻跳第一乐句的一二
3、小节。 （用变 魔术的方法） 5、教师边把节奏边唱两小节学生吹两小节。 （总结练习方法 打、唱、吹） 6、自由练习吹奏 1、2 小节。3-5 分钟。 （个别孩子展示） 7、用同上的方法学生学习 3、4 小节。 8、学习吹奏第二乐句 1、2 小节和 3、4 小节。 （挑战学习） 9、 教师示范吹奏第三乐句， 提问： 听一听小孔雀要干什么？。 （展示并点评 3-5 分钟） 。 10、孩子们挑战自己练习第四、五乐句，小老师巡视指导， 个别孩子展示。 （学生点评 3-5 分钟） 。 11、自由练习 5 分钟，学生试着完整吹奏乐曲。 12、请几位学生上台完整吹奏乐曲吹完生点评。 13、 用对比教学法， 教师吹加打音， 第一遍故意吹的不太好， 第二遍尽力吹得最好。问:同学们更喜欢老师哪种吹法？为什 么？（引导学生有表情、优美、柔和的感觉吹奏乐曲） 14、孩子们表现真不错， （分别点评）下节课我们进行小组 比赛。
