1、二年级音乐小雪橇教学设计二年级音乐小雪橇教学设计 教学目标：教学目标： 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱小雪橇 。 2、为歌曲进行各种创编活动，激发学生的创造力。 教学重点：教学重点： 1、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性 格和与同学友好合作的能力。 2、在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。 教学难点：教学难点： 在学会歌曲小雪橇后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意 启发学生模仿马蹄奔跑的声音。 教学过程： 一、一、 设情景，引入新课设情景，引入新课 1、放铃儿响叮当师生共同律动 一首铃儿响叮当使我们走进了音乐课堂，同时也把我们带进了美丽
2、的银色世 界。在雪后，你们喜欢干什么? 2、我和你们一样特别喜欢这些户外运动。今天，我就邀请那么乘坐我为你们准备 的小雪橇一起去参加一个圣诞晚会吧！ 二、二、 聆听感悟，启发诱导聆听感悟，启发诱导 1、 初听： 思考， 滑雪橇时， 是一种什么样的心情？小歌手用什么样的情绪演唱的？ 请用你的动作表示A： ，优美的-举手 B：欢快的-点头 2、复听：从音乐中你还感受到了什么？ 3、再听：歌曲描绘了你们这群可爱的孩子不畏严寒，在雪中玩耍的情景，我们大 家都被这欢快的情绪所感染，那么让我们展开现象的翅膀，闭上眼睛再次亲身体验一 下坐上雪橇上的快乐吧！ 三、实践体验，学唱歌曲三、实践体验，学唱歌曲 雪橇
3、之行带给我们快乐，我想，我们将要参加的圣诞晚会也一定能带给你快乐。 如果能加上我们甜美的歌声是不是会更精彩呢？那就让我们把这小雪橇当做节目 送上吧！ 1、 大家轻声跟着小歌手模唱， 我们比一比看谁先学会这首歌。（放 3 遍范唱 ） a ： 找出相似乐句，指出不同之处。 b ：模唱相似乐句；体会发展乐句。 c ：模唱全曲。 2、跟琴学唱：速度由慢到快 35 遍。 3、对比学唱歌曲：分组展示进行对比，找出不同之处，并齐唱全曲。 4、跟录音伴奏进行齐唱：注意情绪的调动。 四、创设舞台、展示自我四、创设舞台、展示自我 大家的节目唱准备的不错，我们的舞会上就只有唱吗？（生答：还有跳、演奏等） 那就让我们跳起来，动起来吧！ 1、学生根据自己的爱好去选择自己的活动小组：舞蹈、器乐、演唱。 2、分组进行创编，教师巡回指导。 3、分组展示，学生互评。 五、课堂小结五、课堂小结 今天，我们一起坐着小雪撬，高兴地唱着小雪撬 ，要一起去参加圣诞舞 会，那就让我们一起唱起来，跳起来，动起来，愉快地度过这美好的时刻吧！ （放音乐 个小组一起表演。 ）
