1、宣威市落水镇朝阳小学六年级语文上册六年级语文上册宣威市落水镇朝阳小学宣威市落水镇朝阳小学 尹葵彦尹葵彦六年级语文上册六年级语文上册精彩极了精彩极了糟糕透了糟糕透了?读一读，找一找。读一读，找一找。自读自读 课文的（课文的（1-14）自然段）自然段：v 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？首诗的？v 2、听到评价后巴迪的反应怎样？、听到评价后巴迪的反应怎样？父母的评价请用直线画出，我的反应用父母的评价请用直线画出，我的反应用曲线画出，在旁边写上你的感受，再与同桌曲线画出，在旁边写上你的感受，再与同桌交流交流。交流交流。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地、兴奋母
2、亲一念完那首诗，眼睛亮亮地、兴奋地嚷着：地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般她搂住了我，赞扬声雨点般落在我的身上。落在我的身上。母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地眼睛亮亮地、兴奋兴奋地地嚷嚷着：着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！啊！精彩极了精彩极了！”她她搂住搂住了我，赞扬声雨点般了我，赞扬声雨点般落在我的身上。落在我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。诉她这首诗确实是我写的。我既我既腼腆腼腆又又得意扬扬得意扬扬，点头告
3、，点头告诉她这首诗确实是我写的。诉她这首诗确实是我写的。“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父父亲把诗扔回原处。亲把诗扔回原处。“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父父亲把诗亲把诗扔扔回原处。回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起间，扑到床上失声痛哭起来。来。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自己的房进自己的房间，间，扑扑到床上失声痛哭起到床上失声痛哭起来。来。听着父母的争吵声，巴迪会怎么想呢？把他当时的感受
4、说一说。你是怎样看待这两种不你是怎样看待这两种不同评价的？同评价的？巴迪一天天长大了。几年巴迪一天天长大了。几年后，他对父母的评价有新的认后，他对父母的评价有新的认识吗？识吗？作者：巴德作者：巴德.舒尔伯格舒尔伯格 美国著名的畅销书作家著名的畅销书作家。所出版的作品有我的第一首诗在滨水区码头风云什么使萨米逃走醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明我喜欢这个不讨人喜欢的人等。他所创造的剧本在江边获27届奥斯卡最佳剧本奖。出示作者图片长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。成年的成年的巴迪，他对父母的评巴迪，他对父母的评价有新的认识吗？价有新的认识吗？v默读默读16、17自然段。自然段。（要求：找出含义深刻的
5、句子，读一读，（要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组讨论）理解，然后在小组讨论）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际交织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们它们像像两股风不断地向我吹来两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活。我谨慎地把握住我生活的小船，的小船，使它不被哪一股风刮倒。使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糟糕透了糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。向前驶去。我从心底里知道我从心底里知道,“精彩极精彩极了了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好也好,这两个极端的断言有一个共同这两个极端的断言有一个共同的出发点的出发点那就是那就是爱爱。感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟 课外阅读推荐：课外阅读推荐：v 朱自清的作品朱自清的作品背影背影v 史铁生的作品史铁生的作品秋天的怀念秋天的怀念v 叶清晨的作品叶清晨的作品奇迹的名字叫父亲奇迹的名字叫父亲v 郭璟琦的作品郭璟琦的作品父母的爱父母的爱
