1、1 1 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人1.能流利地朗读课文，并在朗读中体会乡亲们对毛主能流利地朗读课文，并在朗读中体会乡亲们对毛主席的崇敬之情。席的崇敬之情。（重点）（重点）2.初步懂得饮水思源的道理。初步懂得饮水思源的道理。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：“吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人”表达了乡亲
2、们怎样的思想感情？表达了乡亲们怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.“1.“井井”挖在什么地方？挖在什么地方？2.2.毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？3.3.乡亲们为什么要立这块石碑？石碑上刻了些什么？乡亲们为什么要立这块石碑？石碑上刻了些什么？“吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人”表达了乡亲们怎样的思表达了乡亲们怎样的思想感情？想感情？边听边听边想边想听录音回顾课文cncn zi zi l l mimi yuyu shushu jnjn xinxin qnqn men ch men ch shushu yoyo 村村 子子 里里 没没 有有 水水 井，井，乡
3、乡 亲亲 们们 吃吃 水水 要要dodo hnhn yunyun de d de d fanfan qq tiotio到到 很很 远远 的地的地 方方 去去 挑。挑。“很远的地方很远的地方”说明乡亲们挑水很困难。说明乡亲们挑水很困难。从从“很远的地方很远的地方”体会到了什么？体会到了什么？拓展：拓展：想一想：乡亲们挑水时会遇到哪些困难？想一想：乡亲们挑水时会遇到哪些困难？_路程远、劳力不够等。路程远、劳力不够等。shnshn minmin kk zhezhe chch shushu bb wnwn ww jnjn rnrn sh sh上上 面面 刻着刻着：“吃吃 水水 不不 忘忘 挖挖 井井
4、人，时人，时 kk xinxin ninnin momo zhzh x x刻刻 想想 念念 毛毛 主主 席席。”有两层含义：一是毛主席解决了乡亲们吃水难的问有两层含义：一是毛主席解决了乡亲们吃水难的问题，每当乡亲们吃水的时候就会想到毛主席的关怀。二题，每当乡亲们吃水的时候就会想到毛主席的关怀。二是揭示了饮水思源的道理。毛主席让中国人民过上了幸是揭示了饮水思源的道理。毛主席让中国人民过上了幸福的生活，我们不能忘记毛主席。福的生活，我们不能忘记毛主席。“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”是什么意思？是什么意思？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文
5、本，感受到了毛泽东主席一心为人民着想，让感受到了毛泽东主席一心为人民着想，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：核心问题：“吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人”表达了乡亲们饮水思源及表达了乡亲们饮水思源及对毛主席的感激之情。对毛主席的感激之情。“吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人”表达了乡亲们怎样的思想表达了乡亲们怎样的思想感情？感情？1.1.“井井”挖在什么地方？挖在什么地方？“井井”挖在瑞金城外一个叫沙洲坝的村子里。挖在瑞金城外一个叫沙洲坝的村子里。u串珠问题：2.2.毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？因为村子里没有水井，乡亲们吃水要到
6、很远的因为村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。地方去挑。3.3.乡亲们为什么要立这块石碑？石碑上刻了些什么？乡亲们为什么要立这块石碑？石碑上刻了些什么？乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立下乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立下了这块石碑。石碑上刻着：了这块石碑。石碑上刻着：“吃水不忘挖井人，时刻吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。想念毛主席。”吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人解放前解放前解放后解放后沙洲坝沙洲坝远处挑水远处挑水毛主席毛主席挖水井挖水井为人民着想为人民着想乡亲们乡亲们立石碑立石碑永不忘永不忘挖井人挖井人被人民想念被人民想念饮水思源饮水思源课文结构课文结构吃水不忘挖井人
7、吃水不忘挖井人这篇课文写毛主席带领战这篇课文写毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们为此立了一块石碑士和乡亲们挖了一口井，乡亲们为此立了一块石碑的故事，表现了毛主席关心人民群众的高贵品质，的故事，表现了毛主席关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想念毛主席的感情。表达了人民永远想念毛主席的感情。课文主旨课文主旨漂母的一饭之恩漂母的一饭之恩 韩信韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫(pp)不得已，他只好到别人家吃不得已，他只好到别人家吃“白食白食”，为此常遭，为此常遭（zozo）别人冷眼
8、。韩信咽（）别人冷眼。韩信咽（ynyn）不下这口气，）不下这口气，就来到淮（就来到淮（huihui）水边垂（）水边垂（chuchu）钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一）钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮（顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮（xx）的老妇人，人称）的老妇人，人称“漂母漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠（四处寻找，最后以千金相赠（zngz
9、ng）。）。推荐阅读推荐阅读这篇课文内容通俗易懂，这篇课文内容通俗易懂，“吃水不忘挖井吃水不忘挖井人人”是历史上的一段佳话，让我们了解了毛主是历史上的一段佳话，让我们了解了毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，体会到了毛主席尽心尽力为乡亲们排忧事迹，体会到了毛主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。朗读课文朗读课文略略 水井水井 井口井口 叫声叫声 叫好叫好 乡亲乡亲 亲人亲人 主席主席 主人主人 上面上面 面前面前 战士战士 战友战友教师点拨：教师点拨：小朋友，这些词语是由小朋友，这些词语是由
10、“井、叫、亲、井、叫、亲、主、面、战主、面、战”六个字组词而来的。先读一读词语，然六个字组词而来的。先读一读词语，然后利用工具书或向别人请教理解词意，把你认为好的后利用工具书或向别人请教理解词意，把你认为好的词语写在积累本上。词语写在积累本上。读一读，记一记。读一读，记一记。一、用一、用“”“”选选 择择 正正 确确 的的 读读 音。音。yng xun z zhn qu de d ynyng xun z zhn qu de d yn战士战士zhnzhn shshznzn s s乡亲乡亲xnxn qnqnxinxin qnqn主席主席zhzh x xxx x x乡村乡村xnxn chnchnxi
11、nxin cncn习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”ch jio zh ch jio zh 面面 声声 席席 jinjin shu zh mi shu zh mi 房房 有有二、读二、读 一一 读，写读，写 一一 写。写。d yi d xi yi xid yi d xi yi xi没没吃吃叫叫主主江江 水水住住三、照三、照 样样 子，写子，写 一一 写。写。zho yn zho yn zi xi yi xi zi xi yi xi1 1例：例：主主主主住在住在工工乞乞长江长江吃西瓜吃西瓜江江吃吃2 2例：例：亡亡心心忘忘木木寸寸占占戈戈村村战战四、选四、选 字字 填填 一一
12、填。填。xun z tin yi tin xun z tin yi tin味味 经经 亲亲 可可已已乡乡香香以以一（一（）房子）房子一（一（）飞鸟）飞鸟一（一（）井）井一（一（）石碑）石碑五、选五、选 一一 选，选，填填 一一 填。填。xun yi xun tin yi tin xun yi xun tin yi tin座座口口块块只只口口 块块 座座 只只六、照六、照 样样 子，子，组组 词词 并并 写写 句句 子。子。zho yn zho yn zi z c bn zi z c bn xi j zi xi j zi例：江例：江 长江长江 我家住在长江边。我家住在长江边。1.1.没没 _ _
13、 _2.2.叫叫 _ _ _3.3.以以 _ _ _我可以成为你的朋友吗？我可以成为你的朋友吗？没有没有有大家没有忘记毛主席。有大家没有忘记毛主席。叫声叫声可以可以小鸟的叫声真好听。小鸟的叫声真好听。七、选七、选 词词 填填 空空 （填填 序序 号号）。）。xun c tin kn xun c tin kn tin x ho tin x ho时刻时刻 立刻立刻 带领带领 带动带动1.1.听到上课铃响了，我们（听到上课铃响了，我们（）走进教室。）走进教室。2.2.沙洲坝有一块石碑，上面刻着：沙洲坝有一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，吃水不忘挖井人，（），想念毛主席。），想念毛主席。”3.3.植树节到了，老师（植树节到了，老师（）大家去山上植树。）大家去山上植树。4.4.在他的（在他的（）下，同学们纷纷向灾区人民伸出了）下，同学们纷纷向灾区人民伸出了援助之手。援助之手。完成完成点拨点拨“阅读提升练阅读提升练”“”“说写方法练说写方法练”。完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。
